上海：“大戰(zhàn)”即將展開 高校自主招生如何準備

　　2003年經(jīng)教育部批準，全國22所高校試水“自主選拔錄取改革試點”。在9年的不斷探索與發(fā)展中，自主招生打破了高考(微博)一元化的格局，在本市形成了由復旦大學與上海交大進行的“自主選拔錄取改革試驗”，多校參與的“自主選拔錄取改革試點”和專科層次依法自主招生三足鼎立的格局。

　　這一格局隨著近年來高校聯(lián)盟的崛起，又達到了新的高峰。近年來，“北約”、“華約”、“同盟”各自以“常春藤”模式開展自主招生聯(lián)考，一份試卷成績能獲多所學校認可，由此，自主招生已由最初的“試水”，成為考生進入名校的重要途徑之一。

　　11月已至，一年一度的自主招生的“大戰(zhàn)”即將展開，考生如何在各類自主招生中理性地找到坐標？為自己在這場考試中贏得砝碼要做哪些前期準備？

　　選擇院校：

　　了解學校與自己

　　作為復旦大學自主招生社團“云聚社”的前任社長、復旦“改革試驗”的過來人——生物環(huán)境工程專業(yè)的許冰清驚訝于各種“聯(lián)盟”的發(fā)展速度，“‘華約’‘北約’‘同盟’接踵而至，涉及20多所國內(nèi)頂尖高校”，許冰清覺得，考生正面臨“一個甜蜜的選擇”。

　　這個甜蜜的選擇，對更多迷茫的考生來說，卻更像個甜蜜的煩惱：今天去復旦，明天到上海交大，下周則去同濟大學考試，這在每年參加自主招生的考生中已司空見慣。

　　記得在2010年“華約”聯(lián)考現(xiàn)場，一名陪考家長等候到晚上八點，在這之后的兩周里，他與孩子還有幾場自主招生需要參加。這名家長表示：“自主招生參加越多，機會越多，對我們來說只有奮力一搏。”

　　原本許冰清也這么以為，但經(jīng)歷過自主招生后，她的想法有了改變。在她看來，自主招生并非升入大學的唯一渠道，如果場場參加，場場落空，花費了精力又得不償失。“在自主招生‘百花齊放’下，學生認清方向，了解自身水平非常關鍵”。

　　認清方向是指考生需對學校了解更多。“比如復旦與上海交大，雖同時進行預錄取改革試驗，但其內(nèi)涵絕不相同。”

　　復旦大學校訓為“博學篤志，切問近思”，這所以人文見長的高校，追求“自由而無用的靈魂”，復旦校友李泓冰曾經(jīng)將其詮釋為：“所謂‘自由’，是思想與學術、甚至生活觀念，能在無邊的時空中恣意游走；‘無用’，則是對身邊現(xiàn)實功利的有意疏離。”

　　而上海交通大學的前身南洋公學從建校伊始，即堅持“求實學，務實業(yè)”的宗旨，以培養(yǎng)“第一等人才”為教育目標，被譽為“東方MIT（麻省理工學院）”，在該校前任校長謝繩武眼中，“上海交大學生的特點是務實，講究嚴謹，能與人比較融洽地相處”�；�于這些辦學理念的差異，學生不妨在選擇前先想想：我更喜歡哪所學校？

　　而了解自身水平，則更方便解決一個問題：“我更適合哪所學校的自主招生考試？”

　　舉例來說，復旦大學“千分考”包含10門功課，強調(diào)綜合能力，注重知識積累；上海交大的AAA測試則更接近競賽題，題型開放，考驗考生的思維靈活度；同濟大學的“自主選拔錄取學業(yè)能力測試”的數(shù)理難度甚高，物理教材中不要求掌握的“光電效應”“光的角度的計算”以及高等數(shù)學中的“微積分”都會涉及，計算起來非常復雜；華東師范大學的筆試則在文科上下了功夫，答題時更像寫篇小文章。

　　由此可見，不同的高校，其辦學宗旨，培養(yǎng)方向都各不相同，如果考生要嘗試參加每所學校的自主招生，那結(jié)果必然是疲于奔命，得不償失。

　　因此，深入了解不同高校的文化，把握其培養(yǎng)特色，才是理性參加自主招生的態(tài)度。比如，復旦大學喜歡通才，那么綜合能力強的學生可以一試；喜愛文學，具有人文情懷的學生，則可參加華東師范大學的自主招生……作為考生，一定要善于把握形勢，找到合適自己的方向。

　　有報考自主招生意向的考生，不妨多登錄院校的招生網(wǎng)站，了解其自主招生形式、考試科目、對考生的要求，從中挑選一到兩所與自身氣質(zhì)相符、有認同感的院校，以之為目標不斷努力，為參加其自主招生打下堅實的基礎。

　　筆試準備：

　　抓牢學科基礎

　　盡管不少學校一再表示，自主招生強調(diào)綜合能力與平日積累，無法突擊速成，但在不少“過來人”看來，無法速成并不等于“不能準備”。

　　對本市考生來說，復旦大學的“水平測試”是獲得該校自主招生“預錄取”的第一道門檻。

　　這張“通識試卷”涵蓋了高中語文、數(shù)學、英語(論壇)、政治、歷史、地理、物理等10個科目，總題量為200道選擇題。如“你看到海水，會聯(lián)想到海水咸咸的滋味，這是‘聯(lián)想’還是‘通感’？”等題目層出不窮，興趣狹隘的學生很難通過，一直被認為是自主招生難以速成的典范。

　　但在許冰清等“過來人”看來，“復旦水平測試”雖然駁雜，但仍有可準備之處。“抓牢基礎就是關鍵”。

　　首先，水平測試考題并非難題偏題，重在考查基礎知識。語文考察的是文學常識，數(shù)學雖對計算要求高卻沒有超綱內(nèi)容，英語則因為閱讀篇幅長，詞匯艱深，許多人都不太會做，“可以有選擇地放棄”。

　　政治、歷史、地理3門科目，則“根據(jù)學業(yè)水平考內(nèi)容復習即可”。其中，政治應關注時政；歷史需要復習中國歷史事件年表、世界歷史事件年表；地理則要加強對氣候圖、人口分布圖、城市地圖等的讀圖能力。

　　理科中，物理雖偶有動量、光量、光電效應等超綱內(nèi)容，但仍以基礎為主；化學、生物大部分為基礎內(nèi)容。

　　“自主招生試題雖難，但其中的大部分還是跟著課本在走，掌握了學科基礎，便能抓住絕大部分考分，專攻偏題怪題，效果不一定太好。如果整天鉆研難題，卻連橢圓的方程式都記不住，這有什么用”？

　　迎接面試：

　　可以先期準備

　　如果說筆試考查的是學習積累，那么面試就是對一名學生綜合能力的考量。

　　各校的面試雖然形式不同，但其過程和實質(zhì)卻殊途同歸——每一位考生，都將與考官進行一場問與答的較量。因此，無論哪所學校的自主招生面試，都有可準備的共通之處。

　　大多院校在面試前，都需考生準備一份自我介紹或申請材料，因此，面試前第一個可準備的材料便是“自己”。

　　在材料中，有關自己的優(yōu)點、缺點、人生理想、興趣愛好、喜歡的書（至少準備三本，還要準備與你選擇的專業(yè)有關的書）等都能寫入其中。

　　真實、獨特、有把握，是寫材料時所需秉承的原則。一份獨特的材料，能夠讓面試官一眼讀出作者的能力與特點，留下深刻的印象。而材料的真實，則是誠信的保證，在面試時，許多考官習慣于對材料所述進行追問，如考生沒有親身經(jīng)歷，很難自圓其說，更無法充分發(fā)揮。

　　第二可準備的材料是“學校”。曾參加了同濟大學自主招生的陸興宇，還記得考官們都提了同一個問題：“你對我們學校了解多少？”在他看來，學生有必要在面試前對報考的大學進行詳細的了解，“這是考官從側(cè)面了解考生報考同濟大學的意愿是否明確”。

　　對閱人無數(shù)的考官來說，有目標的學生總比茫然的學生更值得招收。因此，考生意向中的專業(yè)將是考官的提問重點。不少過來人建議，應多讀與所報專業(yè)相關的書籍，記住書名和作者，至少也要了解專業(yè)大致內(nèi)涵。一名填報經(jīng)濟學專業(yè)的考生就曾表示，面試時教授讓自己列舉10個有關經(jīng)濟方面的“舶來語”，一下子讓自己傻了眼。

　　大學是關注社會的課堂，時事也是面試重頭戲。考生要準備的，不僅是時事的內(nèi)容，更要準備對時事的理解。面試準備期，考生可以在讀報看新聞的同時，自選一個話題，然后想象正與教授交談，說出對事件的看法。

　　后自主招生：

　　學習不松 心態(tài)放松

　　獲得復旦、上海交大“預錄取”，或通過“自主招生”，并不意味著可以高枕無憂，就此踏入大學門——即使獲得了“預錄取”資格，也要在秋季高考中達到“一本線”，才能進入所報高校。每一年高考中，總有幾名學生在這門檻前“倒下”。

　　如今在復旦國際政治系就讀的李穎坦言，獲得“預錄取”資格后，自己確有一段時間，覺得目標頓失，四顧茫然，但當看到其他通過者仍舊努力學習后，懈怠的狀態(tài)又慢慢轉(zhuǎn)回了正軌。她也很感謝老師的要求嚴格，即使獲得自主招生名額的學生，仍需按照要求繼續(xù)學習，“在我們這一屆的市北中學，絕大多數(shù)獲得自主招生名額的考生，都過了‘一本’的投檔分數(shù)線”。

　　成功者須警惕，失敗者則無須氣餒。在李穎的印象中，一些自主招生的失敗者，不少仍通過高考進入了不錯的高校。“說穿了，自主招生只是進入高校的途徑之一，不要為此‘壓死’自己”。