[專題輔導(dǎo)]提高學(xué)生化學(xué)實(shí)驗?zāi)芰Φ奈宕簏c(diǎn)(2)

　　2、通過對某些實(shí)驗操作的分析，向?qū)W生闡明實(shí)驗操作的要點(diǎn)。

　　我們在分析某些實(shí)驗操作時，為了讓學(xué)生學(xué)得會，記得牢，總是把操作要點(diǎn)總結(jié)成幾個字或幾句話，讓學(xué)生便于記憶。如在配制一定體積的摩爾濃度溶液時，在分析演示的基礎(chǔ)上我們總結(jié)出：稱（對固態(tài)溶質(zhì)要稱，液態(tài)溶質(zhì)要量）、溶（溶解）、洗（洗滌溶解時容器的內(nèi)壁）、�。ㄏ♂屩寥萘科康目潭龋┧淖峙渲品�。教學(xué)實(shí)踐證明，學(xué)生根據(jù)實(shí)驗內(nèi)容、操作內(nèi)容和要點(diǎn)，獨(dú)立地進(jìn)行實(shí)驗，往往能提出一些改進(jìn)某些實(shí)驗的設(shè)計。如教材中關(guān)于氨氣易溶于水的“噴泉”實(shí)驗，若按教材中的實(shí)驗要求，先用氫氧化鈣與銨鹽反應(yīng)制取氨氣，用于燥的燒瓶收集，再接教材中“噴泉”實(shí)驗裝置進(jìn)行實(shí)驗。因為在化學(xué)實(shí)驗室里，很難將燒瓶搞得十分干燥，而氨氣易溶于水，所以在實(shí)驗過程中實(shí)驗效果往往不理想。有些同學(xué)分析了上述方法實(shí)驗失敗的原因，又重新研究了該實(shí)驗的要求，所用藥品的性質(zhì)，提出了改進(jìn)方法：即先在圓底燒瓶中加入2～3毫升濃氨水，然后搖晃燒瓶將濃氨水迅速倒掉，立即演示“噴泉”實(shí)驗，實(shí)驗效果比按教材中提出的實(shí)驗方法好得多。

　　四、根據(jù)實(shí)驗內(nèi)容，處理好演示實(shí)驗。

　　準(zhǔn)確而有效地進(jìn)行課堂演示實(shí)驗，不僅在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗技能中起著示范作用，而且也是啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合和解決問題能力的重要方法，從而更好地揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系，使知識更加系統(tǒng)、深化。教材中的演示實(shí)驗一般可分兩類：一是實(shí)驗難度較大的（如實(shí)驗裝置比較復(fù)雜或?qū)嶒炛惺褂脛《舅幤泛蛯W(xué)生操作有危險的實(shí)驗），這是少數(shù)。這類實(shí)驗必須由教師演示，力求操作規(guī)范化。二是實(shí)驗技能難度較小，這是多數(shù)的實(shí)驗。對于這類實(shí)驗，有條件的學(xué)�？梢愿臑檫呏v邊實(shí)驗的形式，實(shí)驗條件較差的學(xué)校，某些課題也可以讓學(xué)生到講臺上，在教師指導(dǎo)下去完成實(shí)驗操作過程。實(shí)踐證明，對一些較簡單的實(shí)驗，經(jīng)常在老師指導(dǎo)下，讓學(xué)生動手去做，除了增加他們的操作機(jī)會以外，還呵以起到兩個作用：①使學(xué)生對一些被認(rèn)為是無所謂或被忽視的常規(guī)操作（如試劑的取用，取量的多少，試管夾持，一般加熱等等）?，?及時發(fā)現(xiàn)錯誤，及時糾正，給學(xué)生以深刻的印象。②在實(shí)驗過程中，向“學(xué)生恰當(dāng)?shù)靥岢鰡栴}，讓學(xué)生在解決問題的過程中，使所學(xué)的知識更加系統(tǒng)化和深化，而且也能提高學(xué)生的觀察問題、分析問題和解決問題的能力及實(shí)驗操作技能。

　　五、培養(yǎng)學(xué)生書寫實(shí)驗報告的能力。

　　寫實(shí)驗報告是實(shí)驗的重要組成部分，是分析問題解決問題的過程，也是綜合運(yùn)用知識的過程。但是在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)即使到了二年級也還不能較好地寫出實(shí)驗報告。其原因是有些學(xué)生不知道在實(shí)驗中觀察什么、怎樣觀察、記錄什么。有些學(xué)生對實(shí)驗報告寫什么和怎樣寫還不了解。因此，他們常常把實(shí)驗報告寫得雜亂無章，空洞無物。為此，我們從第一節(jié)化學(xué)課開始，就注意培養(yǎng)學(xué)生寫實(shí)驗報告的能力，其具體做法是：

　　1、在演示實(shí)驗中注意培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象的能力

　　為培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象的能力，我們對現(xiàn)行中師化學(xué)教材中所講到的現(xiàn)象進(jìn)行歸納、綜合。有光、熱、聲、態(tài)（狀態(tài)）、顏色、氣味、溶解、沉淀、液化、燃燒等等。在每次演示實(shí)驗或?qū)W生實(shí)驗中，總是要求學(xué)生根據(jù)實(shí)驗內(nèi)容中有無新物質(zhì)的生成和上述現(xiàn)象內(nèi)容來觀察，并將觀察的結(jié)果記錄好，認(rèn)真分析，去偽存真，填寫于實(shí)驗報告中。這樣要求學(xué)生，不僅使學(xué)生知道在實(shí)驗中要觀察些什么，使學(xué)生對知識獲得比較完整的概念，而且也不會漏掉某些重要的實(shí)驗現(xiàn)象，以致得不到正確結(jié)論。

　　2、采取具體措施，培養(yǎng)學(xué)生書寫實(shí)驗報告的能力

　　為培養(yǎng)學(xué)生寫好實(shí)驗報告，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生在演示實(shí)驗的過程中，實(shí)事求是地認(rèn)真觀察、分析，并記錄于表的空格中，經(jīng)過幾次填寫，學(xué)生就能比較正確、熟練地對實(shí)驗進(jìn)行觀察記錄，做出解釋和結(jié)論。培養(yǎng)了學(xué)生書寫實(shí)驗報告的能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生繪制裝置圖的能力

　　寫好實(shí)驗報告的一個重要內(nèi)容，就是正確地繪制裝置圖。過去學(xué)生繪的裝置圖往往比例失調(diào)，難以辯認(rèn)。近年來，我們在培養(yǎng)學(xué)生繪制裝置圖方面，首先分析各種儀器的構(gòu)形，找出每件儀器各部分線條的比例關(guān)系及每件儀器部分線條之間的比例關(guān)系，作反復(fù)的繪圖練習(xí)，使學(xué)生在寫實(shí)驗報告時能迅速而正確地畫出裝置圖。