2011高考英語(yǔ)北京卷試題全面解析

　　2011年高考經(jīng)過(guò)兩天之后，終于落下了帷幕，作為高考的最后一門(mén)，在學(xué)生們經(jīng)歷了今年理綜和文綜的狂轟濫炸之后，英語(yǔ)的考卷應(yīng)該是能夠讓大多數(shù)學(xué)生為自己的高考畫(huà)上一個(gè)完滿的句號(hào)。

　　聽(tīng)力部分——難度適中，聽(tīng)取信息題難度較去年低

　　2010年高考聽(tīng)力，出現(xiàn)了新題型填空，使得當(dāng)年的北京應(yīng)屆考生英語(yǔ)平均分僅此一項(xiàng)下降5分左右。相信進(jìn)入第二年高考考生對(duì)于此類(lèi)考試的適應(yīng)能力應(yīng)該加強(qiáng)了很多。聽(tīng)力部分1-5題，短對(duì)話語(yǔ)速較慢，話題涉及顏色、報(bào)刊閱讀、暑期兼職工作、度假及影評(píng)，難點(diǎn)集中在選項(xiàng)中的答案基本在原文中都會(huì)涉及，需要考生充分理解題干，分辨選項(xiàng)的區(qū)別。

　　6-12題的長(zhǎng)對(duì)話和高三年級(jí)常規(guī)訓(xùn)練的難度近似，并不會(huì)對(duì)學(xué)生造成太大的答題困擾。值得一提的是獨(dú)白部分，話題比較新穎，是關(guān)于如何使購(gòu)物便捷，類(lèi)似于一個(gè)新服務(wù)的介紹。難度在于學(xué)生對(duì)于這段文章內(nèi)容的理解。

　　新題型聽(tīng)取信息題，內(nèi)容是關(guān)于一個(gè)媽媽丟了小孩電話求助的內(nèi)容，信息簡(jiǎn)單，中間涉及到的人名，重復(fù)了一次，相信考生只要注意力集中應(yīng)該能夠很好的完成。相比于2010年高考的兩個(gè)名詞、兩個(gè)形容詞和一個(gè)數(shù)字而言，今年的試題難度沒(méi)有增加。

　　單項(xiàng)填空——考點(diǎn)突出，虛擬語(yǔ)氣分值增加

　　自從10改革后語(yǔ)法的功能性使用和語(yǔ)境下使用在北京高考題中頻繁出現(xiàn)，過(guò)去的老外都做不會(huì)的語(yǔ)法偏題、怪題逐漸退出歷史舞臺(tái)，從非謂語(yǔ)動(dòng)詞的考點(diǎn)連續(xù)兩年只有2分值的題可以看出端倪。時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)去年考查了3道題，今年4道；從句比去年減少1道題。但仍然說(shuō)明此兩部分占據(jù)高考語(yǔ)法考查的50%的分值。值得一提的是，2010年高考改革后新增的語(yǔ)法項(xiàng)目虛擬語(yǔ)氣，今年竟然考查了2道題，去年只有一道，充分說(shuō)明了這個(gè)英語(yǔ)交際中經(jīng)常使用的語(yǔ)法，在不斷受到重視。英語(yǔ)的高考改革越來(lái)越傾向于考察學(xué)生的語(yǔ)言在語(yǔ)境下的運(yùn)用能力，從此變化上可見(jiàn)一斑。此外介詞、代詞、情態(tài)動(dòng)詞各考查一道，沒(méi)有去年的冠詞。內(nèi)容比較簡(jiǎn)單。

　　完形填空——主題積極，線索清晰

　　正如筆者之前預(yù)測(cè)的，北京的高考往往有大小年之說(shuō)，今年的完形比去年整體難度降低不少，題材是關(guān)于一個(gè)學(xué)生如何提升自己自信心的經(jīng)歷。從最初的不喜歡被老師同學(xué)注意，到在老師鼓勵(lì)下參加了體育運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中不斷的培養(yǎng)的自己的自信。故事本身并沒(méi)有什么新意，考生應(yīng)該很容易抓到故事的主線。文章出現(xiàn)幾處考查詞組搭配的題型，如43題、55等，這些需要考學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)言過(guò)程中的積累，不能僅僅局限于課本。大量的課外閱讀時(shí)提高語(yǔ)感，增加詞匯量的關(guān)鍵。

　　閱讀理解——七選五題型難度加大

　　閱讀理解是分值最高的題型，前4篇的常規(guī)閱讀沒(méi)什么新意，主要是考察細(xì)節(jié)題、指示題、判斷題、主旨題等主要題型，考生們非常熟悉。重要的是七選五部分，話題學(xué)生可能不是很熟悉會(huì)導(dǎo)致閱讀障礙，如果考生能夠在上下文邏輯關(guān)系上多下功夫研究會(huì)對(duì)得分率有幫助。

　　寫(xiě)作部分——李華同學(xué)又出現(xiàn)了

　　第一篇情景作文，主題和學(xué)生生活相關(guān)，沒(méi)有任何新意。熟悉高考的考生們都知道，北京高考有一個(gè)永恒不滅的人物李華（也許是命題人的幽默吧），今年李華的班上老師上課不小心摔倒了，右腿骨折（細(xì)節(jié)描寫(xiě)），同學(xué)們把老師送到醫(yī)院，然后第二天去看她。負(fù)責(zé)任的老師在腿傷還沒(méi)好，又回到了學(xué)校上課。學(xué)生們很感動(dòng)。這樣的作文，想在立意方面出奇是不可能的，拿高分的關(guān)鍵要靠語(yǔ)言取勝。此外從2010年閱卷的標(biāo)準(zhǔn)看，大作文如果不寫(xiě)到200詞很難拿18、19分。另外對(duì)于細(xì)節(jié)的描寫(xiě)很重要，如教師滑到應(yīng)該用slipped這個(gè)詞，圖片3顯示的是教師的右腿被繃帶綁著，這些內(nèi)容都是閱卷老師希望在考生試卷中看到的。

　　第二篇開(kāi)放性作文今年的圖片寓意很明確，相信經(jīng)過(guò)高三一年作文訓(xùn)練的考生們大多數(shù)都能說(shuō)到點(diǎn)上。圖片的含義是一個(gè)人要達(dá)成他的目標(biāo)（拿到河對(duì)岸樹(shù)上的水果），他選擇了比較費(fèi)力的方式，卻忽略了旁邊有一座橋可以直接過(guò)道河對(duì)岸。意思是說(shuō)，為了達(dá)成夢(mèng)想，遇到困難的時(shí)候，我們需要不斷地思考，看看有沒(méi)有更好的方式去達(dá)成我們的目標(biāo)。

　　總之，2011年高考英語(yǔ)試卷整體難度較去年沒(méi)有增加，希望考生們能夠考個(gè)好成績(jī)。