高考文綜復(fù)習(xí)不適用題海 需具備重點(diǎn)意識(shí)(2)

　　答題前應(yīng)先完全理解題意

　　主持人：三位老師還有補(bǔ)充說(shuō)明嗎？

　　田佩淮：我覺(jué)得在后一段時(shí)間，關(guān)于答題技巧的問(wèn)題，現(xiàn)在的考試它是情境完全是新的，跟過(guò)去不一樣，過(guò)去它的試題里面所需要答題的條件可以要求考生從教材當(dāng)中來(lái)，而現(xiàn)在以北京為例，以中軸線為界，一本是人教版的，一本是中組版的。試題如果想合理，那就必須在試題中能夠給學(xué)生解答這道試題的充分的條件。那就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生解答在新課標(biāo)理念下，高考解答試題，最重要的是你可能要把握信息的獲取和解讀。如果沒(méi)有這種獲取和解讀的話，你把自己本學(xué)科的知識(shí)學(xué)得比較扎實(shí)，其實(shí)應(yīng)對(duì)的新情境下的試題未必考得好。

　　曾經(jīng)有一個(gè)地方的老師跟我兩個(gè)探討一個(gè)問(wèn)題，他說(shuō)他班上有一個(gè)同學(xué)，甲同學(xué)語(yǔ)文比乙同學(xué)好，乙同學(xué)的地理比甲同學(xué)好。語(yǔ)文學(xué)得好的，他的閱讀理解能力比較強(qiáng)，他獲取的信息比較多，比較充分，這樣他答題就比較好答。如果一個(gè)人對(duì)信息的解讀能力解讀得好，他走向社會(huì)，他就比較好。獲取信息和解讀信息的能力往往會(huì)決定他將來(lái)在社會(huì)上的高度，這是一點(diǎn)。

　　第二點(diǎn)，我記得韓老師常講一句話，我們教給學(xué)生的往往是靜態(tài)的東西，高考的試題往往是動(dòng)態(tài)的，變化的。學(xué)生一定要在試題的解答的過(guò)程中要把握好這個(gè)度。地理學(xué)科在這方面特明顯。你比如說(shuō)我們就接著剛才的話題說(shuō)，如果要問(wèn)昆明近年來(lái)有沒(méi)有花草，如果你要問(wèn)學(xué)生，昆明導(dǎo)致它花卉種植發(fā)展很快，社會(huì)條件是什么。它馬上就會(huì)回答，政策支持，廉價(jià)的勞動(dòng)力。緊接著就會(huì)說(shuō)，市場(chǎng)廣大，交通便利。昆明那個(gè)地方，地形崎嶇，你用什么來(lái)運(yùn)輸呢？他想的還是火車、汽車。

　　再一個(gè)是市場(chǎng)廣大，花卉的消費(fèi)量往往是與經(jīng)濟(jì)相連的。北京這樣的文化中心，經(jīng)濟(jì)水平都比較好的，情人節(jié)的時(shí)候，只有兩到三個(gè)同學(xué)的爸爸給媽媽買鮮花。還有同學(xué)說(shuō)，我通過(guò)了航空運(yùn)輸聯(lián)系了國(guó)內(nèi)外廣大市場(chǎng)，這就變了。我們給考生，給同學(xué)們的建議是，一定要關(guān)注，當(dāng)你進(jìn)行答題的時(shí)候能不能建立一個(gè)思維，去想，把語(yǔ)文的具體學(xué)科應(yīng)用一下，這樣你的答案才使人感覺(jué)到特別舒服，才能切中高考的標(biāo)準(zhǔn)答題點(diǎn)。

　　主持人：要認(rèn)真閱題，你要充分理解命題人，出題人他的意思是什么？不是有一句俗話說(shuō)：“考生要與出題人的靈魂相通”，真的是這樣的。

　　田佩淮：你的答案就是討好出題人，答案你就要討好閱卷人。

　　政治答題必須用政治術(shù)語(yǔ)

　　主持人：田老師，你剛才講的這個(gè)是我在之前在網(wǎng)上看了幾位同學(xué)的留言，很多同學(xué)有這么一個(gè)愿望，我希望能多拿分，少丟分，得高分。在得分關(guān)鍵這一塊，多得分這一塊，三位老師肯定有自己的一些見(jiàn)解。田老師您剛才已經(jīng)說(shuō)的是這個(gè)問(wèn)題，田老師很有先見(jiàn)之明。我還沒(méi)有提這個(gè)問(wèn)題呢，田老師提到了。徐老師，你是怎么看待的？

　　徐瑛：田老師說(shuō)了，全國(guó)各地的教材不一致，北京市也是東邊和西邊的教材不一致，我們是高度一致，我們是人教版就獨(dú)此一家。因?yàn)檎�治和歷史和地理略有不同，我們就有一個(gè)版本，我們這個(gè)版本它的考綱和教材也做到了基本上的一致，有個(gè)別考點(diǎn)會(huì)出現(xiàn)不同，但是在我們現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，我們多年的考題當(dāng)中，作為高三老師他都有經(jīng)驗(yàn)，他都會(huì)告訴學(xué)生我應(yīng)該怎么去準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)這樣的一些東西。但是在答題的過(guò)程當(dāng)中，我提幾個(gè)建議，剛才田老師已經(jīng)說(shuō)了幾點(diǎn)。從我的學(xué)科角度來(lái)說(shuō)，我們可能和歷史和地理不一樣，地理有可能是，怎么改變當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境，我也跟我們的地理老師也溝通了解這個(gè)問(wèn)題。比如說(shuō)有的同學(xué)就寫：“我可以在當(dāng)?shù)刂矘?shù)造林”，這就有得分點(diǎn)了。當(dāng)然環(huán)境保護(hù)的其他方面很多。至少這個(gè)很口語(yǔ)化，很生活化的東西就可以獲得一個(gè)得分點(diǎn)。但是政治很口語(yǔ)化的東西，你說(shuō)得很有道理，但是他不足以作為得分點(diǎn)。為什么呢？因?yàn)檎�治這個(gè)學(xué)科特別強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)明確，一定要用我們學(xué)科的政治術(shù)語(yǔ)來(lái)答題。無(wú)論是我們的政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)還是文化，你都要有書(shū)本的條理性，要有明確的觀點(diǎn)和原理答題。而我給學(xué)生的建議是，答題要點(diǎn)好，要點(diǎn)序號(hào)話。有一點(diǎn)就有一個(gè)序號(hào)，一個(gè)序號(hào)就有一個(gè)層次。

　　前面我建議大家用演繹法答題，討好閱卷人。我天天要看這么多的試題，我不可能字里行間去找哪一個(gè)是你的答題要點(diǎn)，我第一句話就是把它先點(diǎn)上去，后面結(jié)合材料。這樣的話，分就可以拿足了，可以拿滿了。而且要點(diǎn)化避免說(shuō)話的重復(fù)，也可以節(jié)約考試過(guò)程當(dāng)中的時(shí)間。這個(gè)也是非常重要的。

　　同時(shí)你怎么樣能夠達(dá)到要點(diǎn)化，就是剛才田老師提到的，一定要仔細(xì)的審題。有的時(shí)候出題人的意思是，我讓你去評(píng)價(jià)這種觀點(diǎn)，但是看不明白題，他說(shuō)了很多，為什么？人家問(wèn)你怎么做，他答了很多，為什么這么做，這樣一來(lái)，把人家出題人的意圖解偏了，結(jié)果答題就答篇了，出來(lái)以后感覺(jué)很好，覺(jué)得我都寫滿了，都答出來(lái)了，為什么得分得得很低，在于你把別人的意圖，就是我們通常所說(shuō)的，命題人的立意意圖沒(méi)有搞清楚，從而事倍功半。

　　歷史答題用點(diǎn)組詞造句

　　主持人：徐老師說(shuō)的這些也非常重要。韓老師。

　　韓校：關(guān)于怎么得分，在這兒給廣大網(wǎng)友朋友支一小招。歷史主要是材料，很多同學(xué)一見(jiàn)到一大段一大段的材料就頭疼，如果是現(xiàn)代文還可以，古代文就更討厭了。面對(duì)大段的材料，怎么樣把點(diǎn)找出來(lái)。怎么找呢？你在閱讀材料的時(shí)候，材料里最關(guān)鍵的信息是什么，如果材料里它將是最關(guān)鍵的，省略號(hào)。為什么呢？咱們可以使勁思考我下面說(shuō)這句話，省略號(hào)的前一句和后一句基本上就是答案，否則上一起省略了。如果我去看這段材料的時(shí)候，如果中間有兩個(gè)省略號(hào)，但我可以大致推斷它有三點(diǎn)，省略號(hào)前面一點(diǎn)，倆省略號(hào)中間一點(diǎn)，省略號(hào)后面一點(diǎn)，其實(shí)它不在省略號(hào)，在于你把對(duì)段的處理變成對(duì)句的處理，句子短，段子長(zhǎng)，句子一句話一個(gè)意思，你這句話看明白，你很容易在里邊找出關(guān)健詞。找出關(guān)健詞以后，按考題要求，按照句子的意思，這樣答題的話，你就知道怎么做了。

　　如果沒(méi)有省略號(hào)怎么辦，看句號(hào)。實(shí)際上還是一個(gè)分解，如果再往前推一下，如果你要是在看這段材料之前，你為什么感到煩呢？因?yàn)槲覀兇蠖未蠖蔚牟牧仙厦鏇](méi)有標(biāo)題，如果一篇文章不給你標(biāo)題，你很不容易看進(jìn)去。大段材料上基本上都有標(biāo)題，很多情況下試圖勸學(xué)生，如果材料過(guò)長(zhǎng)，先看材料下面的設(shè)問(wèn)，材料下面的設(shè)問(wèn)就是材料的標(biāo)題，依據(jù)材料指出某某人的觀點(diǎn)，材料一，我沒(méi)有看，我知道它是某某人的觀點(diǎn)，我一看句號(hào)或者是省略號(hào)，我基本上能夠判定它是幾點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候我?guī)е�非常明確的目的去處理材料，把這筆信息一提取，這就完事了。

　　最后說(shuō)表達(dá)，其實(shí)表達(dá)不算困難，說(shuō)我答不到點(diǎn)上，知道點(diǎn)以后還答不上，我教你最后一招，你用點(diǎn)組詞造句，這回答點(diǎn)上了。

　　主持人：韓老師是通過(guò)應(yīng)試技巧方面給我們網(wǎng)友很多建議。真的是要認(rèn)真閱題，真的要細(xì)心，細(xì)節(jié)決定成敗，因?yàn)樵诖痤}卡，你的各個(gè)方面，各個(gè)環(huán)節(jié)都需要我們考生認(rèn)認(rèn)真真的去做。

　　因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，節(jié)目馬上要接近尾聲了，時(shí)間過(guò)得真的非�？欤�再給三位老師一點(diǎn)時(shí)間，各位說(shuō)一下對(duì)今天訪談想補(bǔ)充的。

　　心態(tài)決定成敗

　　田佩淮：我覺(jué)得最后這段時(shí)間，只要方法對(duì)頭，保持一個(gè)良好的心態(tài)，你的考試，你的分?jǐn)?shù)提升的空間會(huì)很大。這就是我想和考生說(shuō)的。至于剛才想說(shuō)的一些話，剛才我們都談得差不多了。高考一定要用智慧去復(fù)習(xí)，要把握好考點(diǎn)，把握好特點(diǎn)，聚焦熱點(diǎn)，這才是最有效的，在沖刺階段同學(xué)們應(yīng)該做的事情。

　　主持人：結(jié)合您說(shuō)的重要的三點(diǎn)，四個(gè)字很關(guān)鍵。保證好心態(tài)，好心態(tài)真的很關(guān)鍵。徐老師。

　　徐瑛：第一就是心態(tài)，第二就是補(bǔ)缺，你把你的一些漏點(diǎn)在一模之后補(bǔ)一補(bǔ)。第三，技巧。最后還是上升到答題，因?yàn)槟阕詈蟮母呖枷胪ㄟ^(guò)答題來(lái)完成。最后還是科學(xué)。你無(wú)論是復(fù)習(xí)還是到了最后的答題，他都想強(qiáng)調(diào)一個(gè)科學(xué)性。我覺(jué)得這幾個(gè)方面考生要做到的話，應(yīng)該到最后會(huì)有一個(gè)非常滿意的答卷。

　　主持人：徐老師有幾個(gè)關(guān)健詞讓廣大網(wǎng)友思考一下。

　　韓校：時(shí)間不多了，這個(gè)時(shí)候要重視會(huì)的內(nèi)容，在復(fù)習(xí)的時(shí)候，甚至可以以會(huì)的內(nèi)容為核心，現(xiàn)在同學(xué)們的成績(jī)提高應(yīng)該不取決于知識(shí)的加深和拓展了。而對(duì)已會(huì)的知識(shí)怎么樣進(jìn)行一次深加工，魯迅以前說(shuō)“牛吃進(jìn)去的是草，擠出來(lái)的是奶”，我們現(xiàn)在學(xué)生學(xué)歷史，吃的是草，但是擠出來(lái)的是草繩子，這個(gè)時(shí)候去吃陌生的東西已經(jīng)消化不了，你可以把以前吃的東西重新反芻反芻，要以會(huì)的東西為東西，去補(bǔ)不會(huì)的，其實(shí)取決于你最終命運(yùn)的不是你不會(huì)的內(nèi)容，而是會(huì)的內(nèi)容，會(huì)多少。會(huì)的內(nèi)容答多少，我建議同學(xué)們不要輕視會(huì)的，不要放棄自己已經(jīng)擁有的東西。

　　主持人：說(shuō)得太好了。最后還是老規(guī)矩，三位老師為我們廣大在備戰(zhàn)中的網(wǎng)友送上祝福的話。

　　田佩淮：祝2011年學(xué)子們?cè)诟呖贾锌既『贸煽?jī)，能夠考上自己心儀的大學(xué)，心儀的專業(yè)。

　　徐瑛：我相信我們廣大網(wǎng)友看了我們這期節(jié)目以后，把握住我們所說(shuō)的幾個(gè)核心問(wèn)題，通過(guò)個(gè)人的努力一定會(huì)考出好成績(jī)，祝福大家。

　　主持人：高考雖然是通往成才之路的重要途徑，但真的不是唯一的一條。我希望我們廣大的考生能用平和的心態(tài)備戰(zhàn)高考，謝謝三位老師。