容易誤報的專業(yè)大盤點（一）——容易望“名”生義的專業(yè)
2010-11-18 11:08:52招生考試通訊
“報考專業(yè)何其多，亂花漸欲迷人眼�？雌涿Q差不多，誰知入學方知錯。”這是一名大一新生的打油詩，卻說出了不少考生的心聲。往屆不少考生在選報專業(yè)時，面對林林總總的專業(yè)，往往是知其然卻不知其所以然，憑主觀猜測。滿心歡喜地走進了大學，卻不想所學專業(yè)與心中所想的有很大出入，并非自己的最愛。曾有一個考生，看到某綜合性大學開設的熱能與動力工程專業(yè)后，以為該專業(yè)是研究航天火箭推進器和燃料的，便懷著從事航天事業(yè)的夢想，報考了該專業(yè)。入學后才發(fā)現(xiàn)，熱能與動力工程專業(yè)研究的是熱能與熱力學方面的內(nèi)容。結果該考生對此專業(yè)的學習毫無興趣，厭學情緒十分嚴重。
專業(yè)是高校根據(jù)社會分工需要而劃分的學業(yè)門類。明晰高校專業(yè)的劃分類別，對于考生結合自己的興趣、特長選擇專業(yè)，確立未來的發(fā)展方向具有重要的意義，同時也會避免選錯專業(yè)入錯行。因此，考生在選報專業(yè)時，要仔細查閱最新的《普通高等學校本科專業(yè)目錄》，該目錄對高校的本科專業(yè)作了系統(tǒng)的劃分�？忌獙@些專業(yè)的就業(yè)去向進行詳細的了解，同時考慮自身的發(fā)展方向，切忌簡單地從專業(yè)名稱上望“名”生義，不能看見“自動化”就以為是高科技，看見“信息”就以為與計算機有關。
考生除了以教育部公布的《普通高等學校本科專業(yè)目錄》為藍本來選報專業(yè)外，還應及時搜集相關專業(yè)的報考熱度、就業(yè)前景、特色院校等資料，將自己所報考專業(yè)的應用領域、培養(yǎng)目標、主干課程、就業(yè)方向等弄清楚，并對其在高校中所處的地位、師資配備、與自身實際情況的契合度等進行充分的了解。對于擬報考的專業(yè)，考生最好查看各高校公布的招生章程，或與高校招生辦直接聯(lián)系，充分了解其內(nèi)涵，以免望“名”生義。
容易望“名”生義的專業(yè)
由于部分專業(yè)的名稱中含有“信息”“計算”“生物”等熱門詞匯，因此，有的同學總是想當然地認為這些專業(yè)的學習內(nèi)容與一些熱點行業(yè)緊密相關，其實不然。
誤解1：言語聽覺科學專業(yè)與醫(yī)學有關
糾偏：言語聽覺科學是教育學類專業(yè)。“有教無類”說的便是言語聽覺科學專業(yè)的設置初衷，它專為各類
言語聽覺障礙康復機構、聾校、聾童幼兒園及助聽技術服務機構培養(yǎng)從事言語與語言矯治、助聽技術服務的應用型專業(yè)人才。專業(yè)課程有語言障礙評估與矯治、嗓音障礙測量與矯治、康復聽力學、音樂治療的理論與實踐等。
誤解2：糧食工程專業(yè)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關
糾偏：糧食工程是輕工紡織食品類專業(yè)。糧食工程行業(yè)與人們的生活息息相關，屬于剛性需求極強的民生及基礎領域，被稱作“永遠不能消除的行業(yè)”。糧食工程專業(yè)的同學要學習谷物加工、油脂制取、油脂加工、通風除塵與物料輸送、糧油檢驗等方面的知識，接受制粉工、制油工、糧油質(zhì)量檢驗員等方面的專業(yè)訓練，從而能進行糧油加工、糧油檢驗，在糧油工業(yè)企業(yè)從事技術管理、生產(chǎn)、營銷、糧油品質(zhì)管理和自動化控制等工作。
誤解3：信息與計算科學專業(yè)同計算機密切相關
糾偏：信息與計算科學是數(shù)學類專業(yè)。它是以信息領域為背景，將數(shù)學與信息、管理相結合的交叉學科，核心課程包括數(shù)學模型、數(shù)學實驗、金融分析、軟件設計方法等。著眼于培養(yǎng)不僅數(shù)學功底扎實，而且掌握信息科學和計算科學的理論與方法的數(shù)學人才。熟練運用計算機，在信息與計算科學領域從事科研工作，設計開發(fā)相關軟件，這些也都是本專業(yè)同學可從事的工作。畢業(yè)生大多在信息產(chǎn)業(yè)、科技、教育、經(jīng)濟、行政部門從事研究、教學、應用開發(fā)和管理等工作，此外，去高校當老師，在科研單位從事軟件開發(fā)或數(shù)據(jù)庫開發(fā)的也不在少數(shù)。由于有高等數(shù)學、解析幾何、數(shù)學分析等數(shù)學知識做基礎，不少信息與計算科學專業(yè)畢業(yè)生在經(jīng)濟或金融領域都如魚得水。
誤解4：生物系統(tǒng)工程專業(yè)研究生物領域
糾偏：生物系統(tǒng)工程是農(nóng)業(yè)工程類專業(yè)。生物系統(tǒng)工程專業(yè)并非研究生物學自身的發(fā)展規(guī)律，也不是生物學知識在某一特定領域的應用，而是通過研究生物學的發(fā)展規(guī)律及應用工程技術、信息技術和管理技術，為生物創(chuàng)造最適宜的生長環(huán)境，提高生物的生長效率，并使資源得到最合理的利用。生物系統(tǒng)工程專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)范圍涉及科研機構、高校、制藥企業(yè)、食品研發(fā)企業(yè)、環(huán)保部門、檢疫部門等。生物系統(tǒng)工程從業(yè)人員的起薪高于全國平均工資水平，而且隨著工程實踐機會的增多，薪酬仍有較大的上漲空間。
誤解5：質(zhì)量與可靠性工程專業(yè)是針對土建工程項目開設的
糾偏：質(zhì)量與可靠性工程是航空航天類專業(yè)。它以航空、航天等高科技大型復雜工程項目為背景，培養(yǎng)掌握產(chǎn)品可靠性、維修性、測試性、保障性、安全性設計與試驗技術的綜合性、復合型工程技術人才。就業(yè)方向主要涉及航空、航天飛行器，艦船，兵器等專業(yè)領域。我國加入WTO后，市場競爭日益激烈，國內(nèi)民用企業(yè)從價格、服務這種低層次競爭逐漸走向產(chǎn)品質(zhì)量和可靠性的高層次競爭，從而機械、電子、計算機、汽車等其他專業(yè)領域?qū)|(zhì)量與可靠性工程專業(yè)人才的需求也在不斷增加。
誤解6：信息資源管理專業(yè)與計算機有關
糾偏：信息資源管理是圖書檔案學類專業(yè)。信息資源管理由圖書館學和檔案學兩個專業(yè)整合而成，同學們更多地是學習資源和信息的管理方法，從而熟練運用現(xiàn)代化技術搜集、處理、檢索、傳播及開發(fā)利用信息資源。由于信息資源管理是與社會需求較為接近的新興學科，因此畢業(yè)生適應性較強，大多在高校、企事業(yè)單位、信息服務機構從事知識管理、信息分析、信息利用和知識服務等工作。
誤解7：科技防衛(wèi)專業(yè)與軍事領域有關
糾偏：科技防衛(wèi)是電子信息科學類專業(yè)，培養(yǎng)信息安全和網(wǎng)絡安全防護方面的技術人才。同學們要學習計算機在防衛(wèi)中的應用、防衛(wèi)系統(tǒng)設計等課程，掌握現(xiàn)代防衛(wèi)理論與技能，畢業(yè)后可勝任企事業(yè)單位運行管理（機要人事、財務、重要文檔資料、重要設施和重要領導）的安全防衛(wèi)工作，以及現(xiàn)代企事業(yè)防衛(wèi)體系的建立、維護、使用與管理工作。
誤解8：營養(yǎng)學專業(yè)與食品有關
糾偏：營養(yǎng)學是預防醫(yī)學類專業(yè)。同學們不僅要掌握基礎營養(yǎng)、特殊營養(yǎng)、高級營養(yǎng)、臨床營養(yǎng)等知識，而且要對現(xiàn)代和中國傳統(tǒng)營養(yǎng)學、營養(yǎng)管理及膳食制作理論與技術有所了解，能根據(jù)不同生理條件的人群制定平衡膳食。畢業(yè)生主要在食品藥品監(jiān)督管理局、衛(wèi)生監(jiān)督所及出入境檢驗檢疫局等單位覓職；另一大就業(yè)方向是與營養(yǎng)、食品相關的各種事業(yè)單位，如疾病預防控制中心、醫(yī)院的營養(yǎng)科、預防保健所、大專院校的保健室等，既可從事疾病預防、食品營養(yǎng)衛(wèi)生監(jiān)控及科學營養(yǎng)推廣工作，也可從事教學工作；第三個就業(yè)方向是食品加工企業(yè)、營養(yǎng)保健食品檢測企業(yè)等。
誤解9：信息對抗技術專業(yè)研究各類信息
糾偏：信息對抗技術是武器類專業(yè)。信息對抗技術專業(yè)是在無線電引信、雷達和通信技術等專業(yè)基礎上設立的，在信息對抗、信息安全等方面頗具特色。隨著信息技術的不斷發(fā)展，信息對抗技術從單純的軍事學學科開始向政治、經(jīng)濟、科技、文化等領域滲透。信息對抗技術專業(yè)畢業(yè)生繼續(xù)讀研的比例很大，此外還可進入電子、航天、航空、電信、交通、國防等領域的研究所、公司及中外合資和國外獨資企業(yè)，從事電子與信息技術的系統(tǒng)設計、技術開發(fā)、操作管理、安全防護等工作，如構建黑客防范體系、信息分析與監(jiān)控、應急響應系統(tǒng)、人工免疫系統(tǒng)在反病毒和抗入侵系統(tǒng)中的應用等。
誤解10：工業(yè)設計專業(yè)與藝術有關
糾偏：工業(yè)設計是機械類專業(yè)，具體涵蓋產(chǎn)品設計、企業(yè)形象設計、環(huán)境設計、設計管理四大方向，要求同學們具有科學思維、藝術思維和創(chuàng)造思維，并能對各種機械電子產(chǎn)品、家庭與生活休閑用品、無障礙設計的產(chǎn)品進行規(guī)劃、開發(fā)、研究、設計和運作。課程包括造型基礎類（如工業(yè)設計概論、工業(yè)設計史、模型設計與制作、計算機輔助平面設計等）和專業(yè)技術類（如視覺傳達、產(chǎn)品設計、企業(yè)形象設計等），涉及心理學、社會學、美學、機械構造、攝影、色彩學等領域，綜合性較強。工業(yè)設計專業(yè)畢業(yè)生多從事各種新產(chǎn)品的研發(fā)、結構設計、造型設計和色彩設計，各類機器的功能、機械、控制等動態(tài)仿真及多媒體電腦合成，產(chǎn)品、影視、網(wǎng)頁、多媒體出版物的三維動畫設計與制作，以及各種平面設計物、企業(yè)形象的策劃與制作等。
誤解11：地下水科學與工程專業(yè)研究地下管道
糾偏：地下水科學與工程是地礦類專業(yè)。該專業(yè)以地球科學理論為基礎，以地下水為主要研究對象，同學們將系統(tǒng)學習地下水的形成、分布、運動和變化等方面的知識，以及與地下水有密切聯(lián)系的地質(zhì)災害、巖土工程拓展，將其應用于地下水資源的勘查、評價、開發(fā)、管理，以及地下水環(huán)境和地質(zhì)環(huán)境的調(diào)查、監(jiān)測、評價和治理。畢業(yè)生多在國土資源、水利、城建、環(huán)保、交通等部門及相關領域，從事與地下水科學與工程相關的科研教學、管理、設計和生產(chǎn)等工作。
誤解12：給排水科學與工程專業(yè)與水利有瓜葛
糾偏：給排水科學與工程是土建類專業(yè)。該專業(yè)研究市政工程、房屋建筑及工礦企業(yè)中的給水與排水問題，內(nèi)容涉及取水工程、給排水管網(wǎng)工程、給水與污水處理工程及建筑給水排水工程的設計、施工、運行與管理，研究重點在于水處理技術、管網(wǎng)對水的輸送與收集。畢業(yè)生可到設計院、科研院所、供排水集團、水務公司、建筑公司以及環(huán)境保護、化工、輕工、能源、醫(yī)藥部門，從事管理、科研、設計、施工等工作。
