2.1.1 人口增長 教案
來源：高考網(wǎng)整合 2010-07-23 22:11:05
第一節(jié) 人口增長
從容說課
縱觀歷史上的人口增長，有快有慢，主要受到自然、社會、經(jīng)濟和文化等多方面的影響，但歸根結(jié)底取決于生產(chǎn)力的發(fā)展水平。不同的社會歷史時期，生產(chǎn)力發(fā)展水平差異較大，形成不同的人口增長模式。工業(yè)革命以前的人口增長模式，可分為原始人口增長模式和傳統(tǒng)人口增長模式兩類，但都屬于“高—高—低”模式；工業(yè)革命以后人口增長又演變?yōu)?ldquo;高—低—高”模式和“低—低—低”模式。每種人口增長模式都是與生產(chǎn)力發(fā)展水平相適應(yīng)的，表現(xiàn)出不同的出生率、死亡率、自然增長率等特點。教學(xué)時，可對這幾種人口增長模式進行比較分析，明確它們在基本特點、影響因素、地區(qū)分布等方面的不同。需要注意的是各類型之間并無嚴格的界線。本節(jié)內(nèi)容理論性較強，要注意培養(yǎng)學(xué)生的理解概括能力，強化學(xué)生的思維訓(xùn)練，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)方法的改進，更好地提高我們的教與學(xué)水平。
教學(xué)重點
1.世界人口增長快慢的原因及有關(guān)自然增長率的計算。?
2.人口增長模式的類型、特征、影響因素及代表國家。
教學(xué)難點
1.世界人口增長的特點。?
2.人口增長模式的類型、特征及地區(qū)分布。
教具準備
多媒體課件、地理圖表。
課時安排
2課時
三維目標
一、知識與技能
1.了解世界人口增長的歷史軌跡。
2.學(xué)會分析影響人口增長快慢的原因。
3.理解“高—高—低”模式、“高—低—高”模式、“低—低—低”模式的特征及地區(qū)分布差異。
二、過程與方法
1.閱讀教材，自主學(xué)習(xí)法。
2.通過探究與活動，學(xué)會判斷世界人口增長模式的方法。
3.運用本地區(qū)人口統(tǒng)計資料繪制圖表，學(xué)會說明人口增長特征、分析其成因、預(yù)測其發(fā)展趨勢的方法。
三、情感態(tài)度與價值觀
1.運用辯證唯物主義觀點，正確看待人口增長模式。
2.認識我國的國情、國策，逐步樹立正確的人口觀。
3.引導(dǎo)學(xué)生進行開放性調(diào)查研究，充分利用相關(guān)資料分析、判斷人口增長模式。
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