1.3.3 自然地理環(huán)境的差異性 教案
來源：高考網(wǎng)整合 2010-07-23 21:06:11
第三節(jié) 自然地理環(huán)境的差異性
從容說課
從總體上看，全球地理環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體，但是這個整體的不同地區(qū)，經(jīng)常表現(xiàn)出極為顯著的地域差異，無論日常所見還是旅游經(jīng)歷，都會給學(xué)生印上地域差異普遍存在的深深烙印。教學(xué)時可從學(xué)生親身經(jīng)歷入手，感知地球表層差異性的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)一步探討地域分異的基本規(guī)律。?
地域分異的基本規(guī)律有緯度地帶分異規(guī)律、干濕度地帶規(guī)律、垂直分異規(guī)律、地方性分異規(guī)律。該部分內(nèi)容理論性較強(qiáng)，應(yīng)充分利用景觀圖片和相關(guān)資料，加強(qiáng)感性認(rèn)識，采取讓學(xué)生分組討論合作探究的方法進(jìn)行重難點(diǎn)突破。必要時輔以列表對照，加深理解，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。?
教學(xué)重點(diǎn)1.地理環(huán)境差異性的變化規(guī)律。?
2.陸地自然帶的名稱、分布及與氣候類型分布之間的聯(lián)系。?
教學(xué)難點(diǎn)1.陸地環(huán)境的地域性分異規(guī)律。?
2.將地域差異的規(guī)律應(yīng)用于不同的地理區(qū)域，并能解釋區(qū)域地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。?
教具準(zhǔn)備自然風(fēng)景圖片、多媒體課件。?
課時安排2課時。?
三維目標(biāo)
一、知識與技能?
1.知道地球表層自然地理環(huán)境的差異性是普遍存在的。?
2.學(xué)會分析地域分異基本規(guī)律的表現(xiàn)及形成原因。?
3.認(rèn)識世界主要自然帶的名稱、分布及特點(diǎn)。?
4.了解地域分異規(guī)律對實(shí)踐的指導(dǎo)意義。?
二、過程與方法?
1.利用景觀圖片認(rèn)識并分析自然環(huán)境的差異性。?
2.探究與活動，理解地理環(huán)境的區(qū)域分異規(guī)律。?
3.自主學(xué)習(xí)，讀圖分析陸地自然帶的景觀特征及成因。?
三、情感態(tài)度與價值觀?
感受自然環(huán)境的和諧美，激發(fā)探究地理環(huán)境要素內(nèi)在規(guī)律的興趣；培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的意識，樹立地理環(huán)境的差異性無處不在的觀念，因此在利用自然中要做到因地制宜。?
第1課時
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
師 （復(fù)習(xí)提問）
1.自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)有哪些？?
2.土壤的形成受到哪些自然地理要素的影響？?
生 （回答）
1.自然地理要素間相互聯(lián)系和相互作用，某一要素的變化會導(dǎo)致其他甚至整體的改變。
2.受到成土母質(zhì)、氣候、生物、地形等各種因素的影響。?
我國不同地區(qū)由于自然條件的差異，形成的土壤類型也有差異。如東北平原的黑土、黃土高原的黃土、四川盆地的紫色土、江南地區(qū)的紅壤等。?
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