高一語(yǔ)文教案：登泰山記2

　　作者用落日、青山，流水，白雪，城郭組成一幅其妙無(wú)比的泰山夕照?qǐng)D，尺幅千里呼之欲出。你能把這幅瑰麗的風(fēng)景畫(huà)描述出來(lái)嗎？學(xué)生自由朗讀，描述畫(huà)面。

　　提示：

　　座座青蒼的山峰，身披皚皚的白雪，通明的銀光照亮了南天，蒼山與白雪相互襯托，雪光與日光交相輝映，憑高俯瞰，遠(yuǎn)處古老的泰安城郭恬靜地沐浴著夕陽(yáng)余輝，汶水和徂徠山相依擁抱，宛如自然天成的山水圖畫(huà)，環(huán)繞山間的云霧宛如輕柔的腰帶在飄蕩，朦朦朧朧，恍恍惚惚，似動(dòng)非動(dòng)，別具風(fēng)味。當(dāng)我們和作者一起沉浸在這紅裝素裹，分外妖嬈的審美氛圍之中時(shí)，我們又禁不住問(wèn)姚鼐，你說(shuō)是畫(huà)，又像哪一幅？作者沒(méi)有回答，因?yàn)檫@群山的青色，積雪的白色，夕陽(yáng)的余輝構(gòu)成的場(chǎng)景只存在于每一個(gè)人想象的畫(huà)面上。而這一明朗而開(kāi)闊的畫(huà)面，又正是自然景物使作者心花怒放的形象概括

　　8．你認(rèn)為這幅風(fēng)景畫(huà)中哪些詞語(yǔ)用得精妙？

　　蒼山負(fù)雪：不言冰雪覆蓋青山，卻說(shuō)青山背負(fù)著雪，承受著大自然撒下的雪景，由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，賦靜態(tài)的青山以人的動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)了冰雪之盛，使人想象到蒼山宛如一位富有強(qiáng)大生命力的巨人，匍伏在那里，背上披著一層厚厚的銀裝，多么富有神韻。

　　明燭天南：“燭”是一種光化反應(yīng)。雨天的晴日，直射雪山，而雪山又把所吸收的光能反射天南，繪出積雪映照南面天空的奪目光彩，呈現(xiàn)出雪光與日光爭(zhēng)輝的奇景。

　　半山居霧：一個(gè)“居”字，不僅把動(dòng)態(tài)的物寫(xiě)成靜態(tài)，使人感受到那種特有的靜謐氣息，而且增強(qiáng)了山間云霧繚繞不絕的高峻之感，創(chuàng)造出云霧全然凝滯不動(dòng)的靜穆而奇妙的境界。

　　這幾個(gè)詞寫(xiě)出山靜中的動(dòng)態(tài)，霧動(dòng)中的表態(tài)。

　　9．這幾句寫(xiě)出雪天開(kāi)闊的氣象和明麗的色彩，雖寥寥幾句，卻將白雪、晚照、天際、城郭、山、水、云、霧寫(xiě)得歷歷在目，我們仿佛跟著作者置身于如詩(shī)如畫(huà)的境界中，身居于云霧之上，緊接著上文讀下來(lái)，不覺(jué)頓生遺世獨(dú)立，飄飄欲仙之感。然而這不過(guò)是陪襯之筆，泰山夕照固然美，而最動(dòng)人的景色卻是“日觀亭觀日出”。

　　10．誦讀第一、二層

　�。ㄓ谜f(shuō)明的語(yǔ)氣讀，重音在“乘”“歷”“穿”“越”“道”“越”“循”“至”上。第三層為描寫(xiě)語(yǔ)，誦讀帶點(diǎn)想象，有身臨其境之感，讀出作者的興奮，喜悅，體會(huì)作者的心曠神怡。）

　　四、第三段導(dǎo)讀

　　1．誦讀中思考：這一段主要寫(xiě)什么？擬出小標(biāo)題。

　　泰山觀日出。作者描繪了一幅無(wú)比壯麗的泰山日出圖。如果說(shuō)前一幅畫(huà)面明凈，色彩柔和，景象恬靜，充滿陰柔之美，那么這幅日出圖則色澤熾烈，氣勢(shì)雄闊，充滿勃勃生機(jī)，而且由于先寫(xiě)了日出前的白茫茫一片，在對(duì)比映襯之下，顯得格外強(qiáng)烈，足見(jiàn)其陽(yáng)剛之美。

　　2．作者寫(xiě)了哪些自然景觀？重點(diǎn)寫(xiě)了什么？

　　作者用濃墨重彩，層次清晰地描繪了日出的壯麗奇觀，寫(xiě)了大風(fēng)、積雪、云霧、雪峰、朝霞、太陽(yáng)、大海、遠(yuǎn)山，重點(diǎn)寫(xiě)日出時(shí)“極天”的變化。

　　3．作者是怎樣觀察、怎樣描寫(xiě)的？

　　以日觀亭為觀察點(diǎn)，先寫(xiě)日觀峰待日出的情景。時(shí)間是除夕日“五鼓”，氣候環(huán)境是“大風(fēng)揚(yáng)雪擊面”，作者調(diào)動(dòng)視覺(jué)和觸覺(jué)，突出風(fēng)力的強(qiáng)勁，高處不勝寒，“足下皆云漫”，日觀亭高聳于云霧彌漫的云天之下。正是在這種背景下作者坐在日觀亭這個(gè)至高點(diǎn)上面東而待，表現(xiàn)了等待日出的急切心情和豪情逸興。接著寫(xiě)日出，按日將出，日正出，日已出的時(shí)間先后為序逐層添色加彩，由暗到明，由近到遠(yuǎn)，由東到西進(jìn)行觀察。日將出之時(shí)，“云中白若摴蒱數(shù)十立者”，那些負(fù)雪的山峰披著一件比云更白的衣裳，微露于云海之中，星星點(diǎn)點(diǎn)，像幾十顆白色的骰子似的。透過(guò)云層，依稀可見(jiàn)山巒。這是雪后初霽的泰山晨曦，是日出的前奏曲。日正出之時(shí)，先是云霞變化，從“一線異色”到“成五彩”，當(dāng)天的盡處呈現(xiàn)出一線奇異的色彩，白茫茫的云霧瞬息變幻成斑斕繽紛的云霞。天空中升起一輪紅彤彤的旭日，接著作者用“正赤如丹”正面描摹，把日的容顏，半姿和態(tài)勢(shì)摹寫(xiě)入神。再以“下有紅光動(dòng)搖承之”，描出太陽(yáng)冉冉上升，天空紅光燦爛的獨(dú)特景觀。所有這一切無(wú)不在作者筆下跳躍、變化，從這一話的形象的塑造中，我們也分明感到，此時(shí)的姚鼐內(nèi)心有多么激動(dòng)，多么感奮！那“紅光”何以動(dòng)搖？“或曰：此東海也。”原來(lái)太陽(yáng)是從天邊波濤翻滾的東海上升起來(lái)的。好一幅海日映照的奇麗畫(huà)面。至此，氣勢(shì)磅薄的日出奇觀，只寥寥數(shù)語(yǔ)，就被描繪得宛然在目。最后寫(xiě)日已出，側(cè)面落筆，轉(zhuǎn)寫(xiě)山色和山態(tài)。回頭西望，欣然望到日觀以西諸峰，因“或得日或否”，所以呈現(xiàn)出“絳皓駁色”的萬(wàn)千景象。日觀峰以西諸山，陽(yáng)光照射到的，呈紅色，照不到的，依然是白色，紅白二色，陸離斑駁。而群山“皆若倭”，變腰曲背，晨光中紅白錯(cuò)雜相間的群山，都似彎腰俯首，顯得矮小，烘托出日觀峰凌空俯瞰群峰的雄姿，正是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的詩(shī)意，形象地說(shuō)明泰山的雄偉高峻。至此，作者窮形盡相地正面描摹出旭日升騰時(shí)燦爛的光彩和跳躍的歡態(tài)，使人想起詩(shī)仙李白在此觀日出的詩(shī)句：“攀崖上日觀，伏檻窺東溟。海色動(dòng)遠(yuǎn)山，天雞已先鳴。”

　　觀察順序景觀變化

　　由暗到明稍見(jiàn)云中……→正赤如丹……

　　同近到遠(yuǎn)白足下……→極天云一線異色

　　由東到西亭東……→視日觀以西峰

　　描寫(xiě)順序景觀變化

　　日出之前大風(fēng)、積雪、云漫、云中白若摴蒱數(shù)十立者

　　日出之時(shí)一線異色、五彩、正赤如丹，紅光動(dòng)搖承之

　　日出之后或得曰或否，絳皓駁色，而皆若倭。

　　4．誦讀。要求吐字清晰，節(jié)奏適可，讀出層次，且心中要有“視象”，恍若親見(jiàn)，“云漫”“白若摴蒱”“一線異色”“正赤如丹”“動(dòng)搖承之”“絳皓駁色”“若僂”諸語(yǔ)，可稍加重語(yǔ)氣，呈現(xiàn)出日出過(guò)程。

　　5．自由誦讀，品味作者描寫(xiě)日出抓住哪些景物特征來(lái)寫(xiě)的。示例：

　　寫(xiě)日出之前的情景，“大風(fēng)揚(yáng)積雪擊面”，風(fēng)雪交加，云霧彌漫，不但寫(xiě)出“風(fēng)揚(yáng)積雪”的視覺(jué)，而且寫(xiě)出了“擊面”的觸覺(jué)。“揚(yáng)”“擊”二字把勁急的風(fēng)力描繪得十分突出。風(fēng)力之急，氣候之寒，積雪之多，使人感同身受。

　　以摴蒱比喻雪中的遠(yuǎn)山，拔地參天的山峰，竟然小如摴蒱。作者抓住遠(yuǎn)山又白又小的形、色特點(diǎn)，顯得十分貼切。再?gòu)倪@一判斷句式來(lái)看，作者先寫(xiě)它的直覺(jué)（象何物），再進(jìn)而判斷出實(shí)際是什么（山也），完全符合觀察的過(guò)程，顯得十分真實(shí)。這是一幅云霧中的山靜態(tài)圖。

　　寫(xiě)日出之時(shí)的景觀，著重觀察描繪日出前后色彩的變化。以靜襯動(dòng)，是一幅流動(dòng)著色彩美的動(dòng)態(tài)圖。從“一線異色”到“須臾成五彩”到“正赤如凡”“紅光動(dòng)搖承之”，寫(xiě)出了倏怨萬(wàn)變的壯美景象。一個(gè)“承”字，把旭日寫(xiě)得仿佛有一雙巨手輕托著徐徐上升，又以洶涌著、搖動(dòng)著、充滿無(wú)窮生命活力的紅光為襯托，情景愈加顯得奇麗。緊接一句“或曰：此東海也”，好像是誰(shuí)突然發(fā)現(xiàn)，驚呼了一聲，引發(fā)了我們對(duì)日出的壯觀景象進(jìn)行想象：原來(lái)太陽(yáng)是從一片紅光閃耀，涵澹澎湃的東海之中升起來(lái)的，難怪它是那樣的絢麗，熱烈、渾圓。讀這一句，使人覺(jué)得那紅光便是海波的躍動(dòng)，遼闊的天際，萬(wàn)里的海疆，多么壯美的景色！但其實(shí)那并不是東海。我們禁不住要為作者的生華妙筆嘖嘖稱(chēng)贊，鼓掌喝采。

　　“回視日觀以西峰，或得日，或否，絳皓駁色，而皆若僂。”作者由東而西，由高到低，寫(xiě)晨曦中山峰絢麗多姿，是一幅奇異的立體風(fēng)光圖。沒(méi)有一個(gè)字寫(xiě)冰雪，卻使我們能夠從它的形象中想象到。而“或得日，或否”的山峰，盡管色彩各有不同，而神態(tài)卻是相同的，這就是所謂“皆若僂”。課文注釋多說(shuō)一句“引申為鞠躬致敬的樣子”是有道理的，這里以群山有如臣服于下敬禮膜拜的姿態(tài)來(lái)反襯泰山的“五岳獨(dú)尊”的巍峨氣概，也使日出景象顯得更加莊嚴(yán)。好一座雄峻的日觀峰！

　　五第四、五段導(dǎo)讀

　　1．在誦讀中思考：第四段寫(xiě)了什么內(nèi)容？擬出小標(biāo)題。

　　寫(xiě)泰山的人文景觀，提到點(diǎn)綴于日觀亭附近或下山路上的建筑和石刻等名勝古跡，可說(shuō)是一幅日觀峰古跡圖。大凡作山水畫(huà)，既要有山有水，還要有人物，又要點(diǎn)綴一些屋宇和其它，這里簡(jiǎn)要介紹一些泰山的建筑和古跡，既增強(qiáng)了游記的知識(shí)性，也有助于表現(xiàn)歷史悠久的泰山的個(gè)性特征和整體風(fēng)貌。

　　2．在誦讀中思考：第五段寫(xiě)了什么內(nèi)容？擬出小標(biāo)題。

　　介紹泰山的自然景觀，作者以“三多”、“三少”“三無(wú)”，用簡(jiǎn)明的文字，扣住時(shí)令，概括出泰山石多松多的高山特色，同時(shí)也以此寫(xiě)出泰山之冬的特殊景觀：石峰峻峭，青松蒼勁，冰雪覆蓋，鳥(niǎo)獸飛絕。這種靜美，給我們以和諧的色調(diào)感。游覽結(jié)束之時(shí)，作者又為我們勾勒了一幅泰山之冬的印象圖，這幅圖畫(huà)，猶如風(fēng)光影片的結(jié)尾，最后再給你一瞥全貌，雖無(wú)細(xì)部刻劃，卻給你留下了深刻的總體印象。

　　3．誦讀。語(yǔ)速宜緩，用說(shuō)明口氣。

　　六、繼續(xù)誦讀全文，體會(huì)線索

　　伴隨整個(gè)游程，貫串全文主要景物的是雪，起筆于“風(fēng)雪”，結(jié)筆于“冰雪”，“雪”構(gòu)成連貫全文的一條線索，是映襯全文的主要色彩，起著重要的對(duì)比和渲染作用。“自京師乘風(fēng)雪”，為這次登臨泰山之行抹上了一層渾茫蒼莽的色彩，襯示出此行的非同尋常。登上山頂之后，“蒼山負(fù)雪，明燭天南”，青蒼的山嶺蒙上一層厚雪，發(fā)出晶瑩的白光，照亮了南天，照出了作才高闊的視野。與高山雪光對(duì)照的則是“晚日照城廓，汶水，徂徠如畫(huà)”。展現(xiàn)出一幅高山雪霽，斜陽(yáng)染丹，城郭山水歷歷可見(jiàn)的壯麗景象，一切都籠罩在明確亮的雪光之中。而“大風(fēng)揚(yáng)積雪擊面”，風(fēng)能揚(yáng)積雪，說(shuō)明風(fēng)力之大，積雪能夠擊面，進(jìn)一步強(qiáng)化風(fēng)力勁急，積雪之多。日出前的氣侯之寒。而日出之后的山峰所呈現(xiàn)出的“絳皓駁色”，對(duì)比強(qiáng)烈，色彩鮮明。文章末尾的“積雪與人膝齊”，再一次突出日觀峰的高聳凜寒，仿佛連空氣也凍結(jié)了。一片晶瑩的色彩融染始終，營(yíng)造出一種高迥潔凈的境界，而白雪的冰清玉潔，更映襯出作者內(nèi)心的明凈，不同凡谷的崇高襟懷和磊落情懷。