高一物理同步輔導(dǎo)（第4講）
來源：網(wǎng)絡(luò) 2009-10-12 08:18:38
內(nèi)容提要：
一、一、本講進(jìn)度：第二章直線運(yùn)動(dòng)§2.1~§2.5（P.19~P.29）
二、學(xué)習(xí)指導(dǎo)：
1、正確理解"質(zhì)點(diǎn)"自然界中任何事物及其運(yùn)動(dòng)都是較復(fù)雜的，物理學(xué)研究問題的一個(gè)基本方法就是暫時(shí)撇開起作用很小的因素，抓住主要因素。在研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)，如果物體的形狀、大小在研究的問題中起作用很小，我們就暫且不管它而將物體看成一個(gè)質(zhì)點(diǎn)。"質(zhì)點(diǎn)"是高中物理第一個(gè)接觸的理化模型，用理杰模型來研究物理問題是常用的思想方法。
不要誤以為很小的物體是質(zhì)點(diǎn)。當(dāng)物體的線度比起運(yùn)動(dòng)距離很小，或物體作平動(dòng)時(shí)，物體便可看作質(zhì)點(diǎn)，因?yàn)樗男螤畲笮?duì)討論運(yùn)動(dòng)作用已很小。
2、為什么要引入"位移"這個(gè)概念？對(duì)于物體運(yùn)動(dòng)生活中習(xí)慣的認(rèn)識(shí)是走了多少路程，但路程只指軌跡的長度，不能確切指示物體在任一時(shí)刻的位置（這點(diǎn)是掌握一個(gè)運(yùn)動(dòng)必不可少的）。如圖1，已知t、s內(nèi)物體走了6m路程，ts末它的位置可能在B也可能在C。所以，引入"位移"概念，因?yàn)樗怯捎^察起點(diǎn)引向觀察終點(diǎn)的有向線段，若已知了位移，可以唯一定出任一時(shí)刻物體的位置。如圖1中已知從A起ts內(nèi)位移s=6m，畫出有向線段AD表示位移s，則ts末物體的位置D就確認(rèn)了。
……
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