青春期常見的心理行為問題

　　青春期常見心理行為問題及促進健康心理發(fā)展的措施如下：

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　　1.吸煙、酗酒和濫用藥物，都屬于物質成癮性健康危險行為，近年來發(fā)生率在國內外都有顯著增長趨勢。

　　2.易導致意外事故的行為，又稱"非故意傷害行為"，是導致車禍、溺水、跌墜傷、中毒等事故的主要原因。

　　3.暴力傷害，包括家庭暴力、校園暴力、自殺等，屬"故意傷害行為".近年來，美國青少年槍擊事件明顯增多；我國青少年則較多表現為持械斗毆、打群架、欺凌小同學和女生等。

　　4.青春期情緒問題，如青春期焦慮癥、抑郁癥、強迫癥、睡眠障礙等，多屬神經官能癥，程度輕重不�；颊咦陨矶嘤行愿袢觞c，在環(huán)境誘因下表現。以往在我國罕見的因體象障礙而導致的神經性厭食癥，近年來也有明顯增加趨勢。

　　5.精神性成癮行為，如玩電子游戲機成癮、網絡成癮、言情小說成癮等。

　　6.自殺，包括自殺意念、自殺計劃和自殺行為，近年來有明顯增加趨勢。原因復雜，除有一定家族性集聚現象外，與學習負擔過重、社會競爭激烈等也有明顯關系。約40％～50％的自殺青少年有青春期抑郁癥表現。

　　7.性心理障礙，包括戀物癖、露陰癖、窺淫癖、性虐待狂、異裝癖等變態(tài)性行為。有復雜的自幼生活環(huán)境因素，青春期是其開始表現的關鍵時期。青春期及時接受心理行為治療，療效最明顯。

　　8.不良性行為，如婚前性行為等，易導致少女懷孕等后果，嚴重影響青少年心身健康。還有各種形式的婚外性行為、攻擊性性行為等，可導致犯罪。

　�。ǘ�）促進青少年健康心理發(fā)展的措施

　　社會-學校-家庭三聯保障體系，是促進青少年健康心理發(fā)展的最有效屏障：

　　社會可采取的干預措施有：①充分利用大眾媒體和必要的法律、行政手段，動員全社會關心、支持青少年健康發(fā)展。②擴充社區(qū)文化體育沒施，豐富青少年課外活動，營造良好的精神文明氛圍。③健全各級精神衛(wèi)生組織，幫助青少年矯治各種心理珩為障礙。④提供心理保健支援服務，如開設熱線電話，舉辦家長學校等。⑤宣傳表彰模范青少年，提供健康行為表率；同時從嚴打擊各種教唆犯，將"掃黃打非"工作制度化。⑥通過"管、幫、教"，挽救失足青少年。

　　學校在保障體系中發(fā)揮核心作用，干預措施有：①針對青少年心身發(fā)育特點，適時、適量、適度開展性教育。針對青春期發(fā)育提前趨勢，應從小學高年級開始開設性教育課程。不僅傳授生理知識，還應傳授有關性心理、性倫理道德和性自我防衛(wèi)技能教育；幫助青少年糾正對遺精、手淫等的錯誤認知，建立健康性觀念。②培養(yǎng)正確人生觀，引導學生正確評價自我，提高認識、判斷能力。③通過社會實踐，培養(yǎng)良好的個性品質、樂觀向上的情緒、堅強的意志和高尚的道德情操。④豐富學校生活，組織課外興趣小組，體育鍛煉、夏令營、知識競賽等活動。⑤鼓勵正常異性交往，提高人際交流技能。⑥引導青少年把旺盛精力用于學習和創(chuàng)造性活動，學會利用繪廁、音樂、舞蹈、手工、欣賞文藝作品等修身養(yǎng)性，陶冶情操。⑦教師注意建立和維護自己的榜樣行為。

　　家庭方面可采取的干預措施包括：①尊重孩子的獨立愿望。但不放棄教育職責；堅持平等對待，動之以情、曉之以理，切忌濫施高壓手段。②鼓勵正常的交友往來，同時勉勵青少年自尊和自重，樹立遠大理想。③時時處處給孩子樹立誠懇、坦率、溫和、文明、講道理、守信用、感情真摯、實事求是的榜樣。針對青少年心理特點，應注意無論教育或榜樣作用，都不是通過說教，而主要通過潛移默化的方式為青少年們所接受。