6.4城市化 授課教案
來源：高考網(wǎng) 2009-08-20 14:19:20
本教案是曹富祥老師在寧波參加浙江省地理優(yōu)質(zhì)課評比所上課的教學(xué)設(shè)計,在課堂教學(xué)過程中,根據(jù)學(xué)生的臨場表現(xiàn)又作了較大修改.
6.4城市化授課教案
【教材分析】
●地位和作用
基于地理科學(xué)本身的發(fā)展和對地理課程功能認(rèn)識的不斷深化，新的課程標(biāo)準(zhǔn)理念要求讓學(xué)生學(xué)習(xí)對生活有用的地理，學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理，關(guān)注全球問題以及我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中的重大地理問題，弘揚科學(xué)精神和人文精神，強化人口、資源、環(huán)境、社會相互協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展觀念。"6.4城市化"一節(jié)在第六章中起著承上啟下的作用，處于核心地位。本章前幾小節(jié)介紹了城市起源、城市的分布和區(qū)位因素，本節(jié)內(nèi)容介紹城市的發(fā)展（即城市化）過程。城市化過程不僅促進了城市的發(fā)展，而且?guī)恿宿r(nóng)村的發(fā)展，從而推動了整個社會的發(fā)展。教材通過發(fā)展中國家和發(fā)達國家城市化特點的比較，目的在于讓學(xué)生認(rèn)識到城市化是當(dāng)代社會發(fā)展的潮流，理解城市化與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系，樹立人類社會可持續(xù)發(fā)展的理念。
●課程目標(biāo)
▲知識與能力
（1）掌握城市化的主要標(biāo)志，世界城市化進程的特點，分析比較發(fā)達國家和發(fā)展中國家的城市化差異；
（2）讓學(xué)生認(rèn)識到城市化是社會生產(chǎn)力發(fā)展的必然產(chǎn)物，認(rèn)識到城市化與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的相互促進關(guān)系；
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