北京四千高考生作文過55分 有多份零分作文

昨天，在北京大學閱卷點，閱卷組成員被安排在獨立的食堂就餐

　　昨天中午，本市高考語文閱卷全部結束。語文閱卷歷來最受公眾關注，特別是作文，這道60分的試題對考生整體分數(shù)影響最大。據(jù)閱卷組老師透露，今年高分作文占4%左右，多數(shù)考生的作文得分在39-50分之間，也出現(xiàn)多份零分作文。北京今年的高考報名人數(shù)為10.03萬，也就是說，約4000名考生作文得分超過55分。

　　作文成績扎堆39-50分

　　昨天中午12點，語文閱卷組成員陸續(xù)結束閱卷，離開北大計算中心。

　　據(jù)一位閱卷組成員介紹，根據(jù)電腦初步統(tǒng)計，今年高分作文占全部試卷的4%左右。所謂“高分作文”，指的是得分在55-60分之間的作文。大部分考生的作文分數(shù)比較平穩(wěn)，主要集中在39-50這個分數(shù)段。

　　記者隨機采訪了3名閱卷老師，他們都表示自己批出過滿分作文。其中一名老師稱：“有媒體說《隱形的翅膀》寫成抒情散文更容易得高分，其實不是。議論文、記敘文等文體，只要寫得好，一樣可以得高分。”

　　閱卷老師介紹，考卷中也出現(xiàn)了若干“鴨蛋”作文。“如果考生作文交白卷，那肯定給零分；如果只是立意或者表達不好，不會給零分。”

　　主觀題錯別字五花八門

　　除作文外，語文還有閱讀理解、古詩詞鑒賞等主觀題。

　　據(jù)負責古詩詞鑒賞的閱卷老師稱，滿分10分的題目，多數(shù)考生的得分在5分左右。“考生寫的錯別字五花八門，各種錯法都有。”這名老師介紹，一般寫錯“的地得”很少扣分，但是關鍵的人名、地名寫錯將扣分。

　　語文第19題的“閱讀理解”是能拉開分差的題目，分析短文中“有形”和“無形”的內涵。據(jù)批閱這道題的老師說，參考答案給了9個點，考生答出其中3點可得滿分。

　　閱卷組成員報酬降了

　　有很多閱卷組成員是來自北大、人大和北師大等高校的博士生。據(jù)幾名參與閱卷的博士生稱，今年閱卷6天給酬勞1000元，酬勞標準比往年有所下降。

　　閱卷結束后，所有閱卷人員獲贈一本《膾炙英雄》，作者是北大中文系教授、此次閱卷組語文科目業(yè)務負責人孔慶東。

　　明天和后天，北大計算中心的1號和2號機房將繼續(xù)使用，閱卷組將進行校對和整理數(shù)據(jù)。

　　閱卷·動態(tài)

　　本市高考閱卷全部結束

　　有直系親屬參加高考者不得閱卷

　　昨天，記者從有關部門獲悉，北京38萬份高考試卷已經(jīng)完成評卷。為確保閱卷的公正、安全，今年本市選用的千余名評卷教師都經(jīng)過嚴格“篩查”，確保今年無直系親屬參加高考。

　　有直系親屬參考者不得閱卷

　　昨天，記者從北京教育考試院了解到，今年全市共有1000余名評卷教師，以高校教師為主，其中30%為高中教師。參與評卷的高中骨干教師以及教研員需具有本學科中、高級以上職稱，有3年以上的教齡，今年無直系親屬參加高考。

　　提前透露考生成績按違紀處理

　　評卷教師在上崗前需簽訂《參加高考評卷工作保密協(xié)議書》。

　　閱卷老師不得個人接受媒體采訪，不得對外發(fā)表與閱卷有關的評論，包括網(wǎng)上和個人博客上，也不得將試題的評分標準在任何媒體上公布、發(fā)表。同時不能在評卷場地接聽撥打電話、發(fā)短信。按照規(guī)定，在評卷、成績錄入、分數(shù)合成及復核完畢前，任何人不得提前泄露考生的成績，否則按違紀處理。

　　試卷復查數(shù)量不低于20%

　　據(jù)了解，為確保評卷的公平、公正，在各科評卷開始前，評卷組都要先組織部分教師進行試評，制定評分細則。

　　為了保證閱卷質量，每個閱卷點還建立了復查制度和獎懲制度。由評卷小組抽調部分有經(jīng)驗的評卷人員成立質量復查組，復查數(shù)量不低于評卷總數(shù)的20%。

　　區(qū)縣取走數(shù)學試卷

　　在清華大學進行的數(shù)學閱卷16日已結束登分工作，昨天各區(qū)縣分別領走了各自的試卷。領回試卷后還會再進行一次成績核對工作，然后再統(tǒng)一交還北京市高招辦。

　　在首都師范大學進行的文科綜合閱卷和在北京第二外國語學院進行的英語主觀題閱卷工作都已于16日結束。

　　閱卷·揭秘

　　作文閱卷老師 全部來自中學

　　閱卷老師人數(shù)以海淀、西城、東城為多

　　本報訊　根據(jù)規(guī)定，高考評卷老師以高校為主，高中老師所占比例一般占評卷人員總數(shù)的30%左右，但在語文組高中老師的比例占60%以上。記者獲悉，負責批閱作文的成員全部是更具閱卷經(jīng)驗的高中老師，無一人來自高校。

　　今年共有348人參與高考語文閱卷。語文閱卷組業(yè)務負責人是北大中文系教授孔慶東，他同時擔任語文閱卷領導小組副組長。閱卷人員分為兩個小組：204人組成“作文組”，負責評判作文題；144人組成的“知識組”負責評判古詩詞鑒賞、閱讀理解等主觀題。

　　“知識組”的成員大多數(shù)來自北大、北師大、人大三所高校，其中不少是中文系的在讀博士生。“知識組”按評判的試題下設9個小組，小組長基本都來自22中、13中、十一學校等中學，也有個別小組長來自高校。

　　“作文組”下設13個小組，小組長的資歷明顯比“知識組”升級。除了部分高中老師，“作文組”小組長分別來自朝陽教研中心、北京教育學院、海淀教師進修學校等教學研究機構。

　　北京一零一中學語文特級教師嚴寅賢曾經(jīng)參加過高中教師與大學教師“混搭”批閱高考作文，他對現(xiàn)在的這種變化表示贊同：“中學語文老師對中學生整體作文水平心中有數(shù)，一些大學老師評判高考作文心態(tài)上容易有居高臨下之感。”

　　由于各區(qū)縣的教學實力不均，進入“語文組”的老師數(shù)量差別巨大——前三名是海淀、西城和東城，分別有53、32和30名老師參與作文的評判，來自房山、大興、平谷等區(qū)縣的老師只有個位數(shù)。

　　人大附中是語文閱卷組里的“大戶”，共有8人，其他中學都在2-3人左右。記者也發(fā)現(xiàn)，并不是所有閱卷老師都來自示范中學，還有來自呼家樓中學、翠微中學等普通中學的老師。
 

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