高考語(yǔ)數(shù)外閱卷老師教你如何在考試中得高分
2009-06-02 14:25:52武漢晨報(bào)
考生在考場(chǎng)上會(huì)出現(xiàn)哪些非智力因素的失分？怎樣答題才能命中得分點(diǎn)？近日，記者采訪了多位去年參加過(guò)高考閱卷的老師，請(qǐng)他們就閱卷時(shí)發(fā)現(xiàn)的一些“可惜”之處，給考生做出考前提醒，避免今年考生再因同樣的失誤失分。
語(yǔ)文：作文要仔細(xì)揣摩題意
受訪老師：武漢二十中語(yǔ)文教研組長(zhǎng)周培發(fā)（湖北省高考語(yǔ)文優(yōu)秀評(píng)卷員）
默寫填空：錯(cuò)一個(gè)字該空沒分
文學(xué)作品閱讀：審題要嚴(yán)、答題要準(zhǔn)作文：題目看似不難，但不可大意
高考試卷的第15題是默寫填空題，按照要求，只要寫了一個(gè)錯(cuò)別字，該空就沒有分�？忌毡榇嬖诘膯栴}是別字多，特別是同音（近音）訛誤。原因是平時(shí)只注意了背誦，沒有注意詞義句意的理解，以及網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言和習(xí)慣的影響。所以考生除將考綱要求的篇目背熟記牢外，一定要落實(shí)在筆頭，把重要的句子多寫一寫，然后與原文對(duì)照，找出錯(cuò)誤并分析寫錯(cuò)的原因，以加強(qiáng)正確記憶。
另外，考生做這一題時(shí)，書寫一定要工整。許多不規(guī)范的行書字，就成了缺胳膊少腿的錯(cuò)字使考生丟掉了分?jǐn)?shù)，實(shí)在可惜。作家作品填空涉及外國(guó)人名和作品名時(shí)，要按翻譯規(guī)范和稱謂習(xí)慣書寫。外國(guó)作家名，有的已習(xí)慣寫部分，如巴爾扎克、雨果、普希金等；有的以寫全名為好，如美國(guó)黑人運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖《我有一個(gè)夢(mèng)想》的作者馬丁·路德·金�？傊�，以課本為準(zhǔn)。
文學(xué)作品閱讀：審題要嚴(yán)、答題要準(zhǔn)
高考卷的第16～19題，是文學(xué)作品閱讀題�？忌鲞@類主觀表述題時(shí)，要把題目讀懂，嚴(yán)格審題，按要求回答問題。
如果是“概括”類的題型，一定要注意在相應(yīng)答題區(qū)間，篩選重要詞句，然后結(jié)合自己的理解歸納概括，用自己的話作答，注意語(yǔ)言的連貫。有的考生一味照抄原文語(yǔ)段，不僅會(huì)漏掉答題要點(diǎn)，還會(huì)超過(guò)限定字?jǐn)?shù)。
其實(shí)，這類題考的就是概括能力，要求語(yǔ)言精練準(zhǔn)確，不是寫得越多越好，按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，每超過(guò)3個(gè)字就要扣一分。去年試卷中這類題比較多，除文學(xué)作品閱讀中的第17題外，第六大題中的20、21、22題都對(duì)答題字?jǐn)?shù)作了要求。
另外，高考閱卷是分點(diǎn)給分，基于這樣的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，考生在答題時(shí)最好是分層作答，分條表述，把自己能夠想到的意思盡量多的答出來(lái)，不要抓住一點(diǎn)就洋洋灑灑、盡情發(fā)揮，卻不及其余。當(dāng)然，有的考生點(diǎn)雖然分得多，但意思卻只有一個(gè)，這也是不能多得分的。
總之，答題點(diǎn)的意思多一點(diǎn)，但不能自相矛盾�？忌部筛鶕�(jù)該題的賦分，大概做個(gè)判斷，如此題4分或6分，就有可能是兩個(gè)或三個(gè)要點(diǎn)。
作文：題目看似不難，但不可大意
近年來(lái)，我省高考作文題審題難度不大，但這并不是說(shuō)可以不認(rèn)真審題。每年當(dāng)高考作文題與世人見面時(shí)，人們都認(rèn)為審題難度不大，考生容易上手，只是要寫好難。其實(shí)不然，每到閱卷時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)考生有各種意想不到的偏題現(xiàn)象。
所以，考生在閱讀高考作文題時(shí)，應(yīng)該仔細(xì)揣摩題意，弄清楚作文題中關(guān)鍵詞句的意思，把材料、提示語(yǔ)、題目（如果都具備）結(jié)合起來(lái)思考。
以去年湖北省高考作文題為例，考生應(yīng)該仔細(xì)揣摩“舉手投足”的含義，從這個(gè)詞中考生應(yīng)該讀出三層意思：一是小，也就是言行舉止皆為小事，但應(yīng)在小中言大；二是普通，也就是言行舉止并非驚人之舉，但應(yīng)在平凡中展示不平凡；三是具體，即言行舉止是具體的，但應(yīng)在具體中見精神。
從去年閱卷的情況來(lái)看，不少考生由于審題失誤而影響得分。有的考生把“舉手投足之間”理解為“時(shí)間”、“瞬間的時(shí)間”或“瞬間發(fā)生的動(dòng)作”，有的考生把“舉手投足之間”等同于“行為動(dòng)作”，有的等同于“事情、事件”而忽略了“小”。
審題不準(zhǔn)確還導(dǎo)致舉例不當(dāng)，許多考生在作文中舉了“汶川大地震中德陽(yáng)東汽中學(xué)教師譚千秋張開自己的雙臂，保護(hù)躲在講桌下的四名學(xué)生”的事例，這個(gè)例子的確很感人，但用在作文中不太切合題意，因?yàn)榇耸虏⒎?ldquo;小”事，老師為了保護(hù)學(xué)生付出了生命的代價(jià)，這是個(gè)很“大”的事。
其次，是沒有處理好材料和題目的關(guān)系。有的考生把材料和題目割裂開來(lái)，只抓材料中的一點(diǎn)來(lái)作文，不顧題目中“小的言行舉止”的限制，如單純的寫尊重、感恩、寬容等，這些都有偏題之嫌。
還有的考生把“舉手投足之間”當(dāng)作由一個(gè)議論中心轉(zhuǎn)到另一個(gè)議論中心的“串聯(lián)詞”，文中雖有“舉手投足之間”，但沒有具體的內(nèi)容表達(dá)，給人貼標(biāo)簽的感覺，有離題之嫌。
數(shù)學(xué)：三類常見失分點(diǎn)要注意
受訪老師：武漢六中數(shù)學(xué)高級(jí)教師龔大暉
字跡潦草失分最可惜
相關(guān)數(shù)學(xué)概念要寫上答卷要讀完題目再作答三類常見失分點(diǎn)要重視
考生在作答時(shí)字跡一定要工整，現(xiàn)在都是網(wǎng)上閱卷，如字跡不清晰，掃描到電腦上讓閱卷老師看著很費(fèi)力，看不清楚答案，只能不給分。有些考生字跡潦草例如阿拉伯?dāng)?shù)字的2和數(shù)學(xué)符號(hào)α，字母b和數(shù)字6一筆帶過(guò)，閱卷老師根本分不清楚誰(shuí)是誰(shuí)。
相關(guān)數(shù)學(xué)概念要寫上答卷
考生在答題時(shí)，要盡可能讓閱卷老師看出你對(duì)題目的思考過(guò)程，建數(shù)學(xué)模型答題，即使解答不出題目最后的結(jié)果，也要盡量把知道的跟題目有關(guān)的數(shù)學(xué)概念寫上答題紙，有些題目的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中只要有概念就會(huì)給分。
要讀完題目再作答
有些考生在答題時(shí)出現(xiàn)遇到似曾相識(shí)的題不將題目讀完就憑經(jīng)驗(yàn)作答的情況，這種做法最不可取。原本很簡(jiǎn)單的題，就因?yàn)楦呖荚嚲碇凶詈蟮奶釂柡推綍r(shí)訓(xùn)練時(shí)的提問不一樣，考生就丟了分。在考場(chǎng)上，再熟悉的題目也要將整道題讀完再作答，耽誤不了幾分鐘。
三類常見失分點(diǎn)要重視
一些考生不能準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)題意，例如題目要求考生填寫展開式中的常數(shù)項(xiàng)，而有考生由于理解錯(cuò)誤寫成常數(shù)項(xiàng)所在的項(xiàng)數(shù)。
概念問題上的遺漏。比如有些概念的運(yùn)用是有條件的，但考生卻忽略條件的限制，只是套用概念，結(jié)果題目創(chuàng)設(shè)的情景根本不在該概念運(yùn)用的范圍之內(nèi)。
解題步驟不規(guī)范。在高考閱卷中是分步給分的，考生應(yīng)該嚴(yán)格根據(jù)題目要求作答。比如，考題要求寫出概念和運(yùn)算，而考生只寫了結(jié)果而不寫簡(jiǎn)要的過(guò)程。還有些考生不注意數(shù)學(xué)符號(hào)的表示，或在運(yùn)用解析法、空間向量解決數(shù)學(xué)問題時(shí)忽視建立坐標(biāo)系，或因填空題沒有算出最后的結(jié)果等造成失分。
英語(yǔ)：書面表達(dá)不要寫沒把握的句子
受訪老師：武漢一中英語(yǔ)高級(jí)教師王艾云
書面表達(dá)寫好首尾段
沒有把握的句子不寫寫多寫少都會(huì)扣分涂答題卡避免技術(shù)性失誤“完成句子”找準(zhǔn)得分點(diǎn)不要輕易推翻第一選擇
高考書面表達(dá)的開頭句一般已寫好，考生要做的工作就是分段縮進(jìn)重起第二段。注意千萬(wàn)不要接著已寫好的首句，一是不便于閱卷老師細(xì)覽，二是不美觀。
實(shí)際的開頭是第二段，可以適當(dāng)運(yùn)用一些平時(shí)記下的好的套語(yǔ)。
寫好結(jié)尾有利于給閱卷老師一個(gè)完整的印象。好的結(jié)尾可由一句或幾句組成。不要生造一些不必要的廢話。
沒有把握的句子不寫
寫書面表達(dá)時(shí)，不要遺漏要點(diǎn)，要有亮點(diǎn)。注意把握好“四性”，即應(yīng)用詞匯的準(zhǔn)確性和豐富性、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的多樣性和上下文的連貫性，但不要為了出彩而寫自己沒有把握的句子。
書面表達(dá)最好分三段，不要頂格分段。一般答題卷共有十二行格，可寫滿或?qū)懯�，每行十一詞左右。因?yàn)樵嚲硎菕呙柚蠊╅喚砝蠋熢陔娔X上閱讀，因此要整潔、爽目，忌污跡、涂擦。
寫多寫少都會(huì)扣分
高考書面表達(dá)的評(píng)分原則有一條，詞數(shù)少于80或多于120的，從總分中減去2分，可見寫多寫少都不行�？忌欢ㄒ莆蘸贸叨�，在試卷要求的范圍內(nèi)寫作。
涂答題卡避免技術(shù)性失誤
試卷的客觀題（即選擇題）都填寫在答題卡上由電腦自動(dòng)閱卷，這就要求考生一定不要出現(xiàn)技術(shù)性的失誤。在填涂答題卡時(shí)，最好輕重大小都能一致。特別不能答題錯(cuò)位，考生一定要嚴(yán)格核對(duì)。
主觀題的閱卷也是要掃描后再批閱，所以考生的字跡一定要清晰，不能過(guò)大也不能過(guò)小，特別是不要在試卷上隨意涂改，最好先打個(gè)草稿。
“完成句子”找準(zhǔn)得分點(diǎn)
做“完成句子”的題型時(shí)，一定要注意看括號(hào)中所給的英文單詞。讀懂題意，最好能找到語(yǔ)法考點(diǎn)，找到得分點(diǎn)可以保證得1分。
此題不是簡(jiǎn)單的考單詞拼寫，也不是完全的句子翻譯。試題只要求翻譯句子中一部分或一小部分，并受句子上下文的影響，是由考查語(yǔ)法認(rèn)知（即選擇填空題）上升到考查語(yǔ)言運(yùn)用（即在具體的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用語(yǔ)法，填空題）。
做此題不能只讀局部，而是要讀全句。首先確定結(jié)構(gòu)，考慮是用從句還是用非謂語(yǔ)或其他詞組答題，結(jié)構(gòu)的確定是得分的關(guān)鍵。再根據(jù)漢語(yǔ)提示和英語(yǔ)單詞提示，基本確定形式，如用什么時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和語(yǔ)序。最后總攬全局，確定在相對(duì)語(yǔ)境下的最佳答案。
書寫不要連帶筆畫，要做到工整、清晰。最后記住將答案核對(duì)無(wú)誤后再寫到答題卡上去。
不要輕易推翻第一選擇
在做完形填空題時(shí)，不要輕易懷疑并推翻自己所作的第一次選擇。對(duì)于拿不準(zhǔn)的答案要通過(guò)最后復(fù)查，定型答案。
做此題要讀懂句首，弄懂文章背景。一般來(lái)說(shuō)，完形填空題的首句不留空缺，是為了給學(xué)生對(duì)文章的整體掌握提供一個(gè)起點(diǎn)。因此，考生迅速讀懂首句，能夠幫助弄懂全文章的背景和主題，抓準(zhǔn)文章思路的起點(diǎn)，找到解題的突破口。
做題時(shí)要跳過(guò)空格，通讀全文，理解文章大意。由于文章留出一定的空缺，讀起來(lái)就很費(fèi)力，選用的方法是“跳讀法”和“猜讀法”。抓住文章的名詞和動(dòng)詞，力求在自己頭腦中形成一個(gè)整體。為下一步正確選擇打下一定的基礎(chǔ)。
仔細(xì)閱讀，合理篩選，要求考生從文章的整體和內(nèi)在的聯(lián)系及語(yǔ)境、常識(shí)、搭配、上下文的聯(lián)系完成答案的推斷選擇。
