2009CMO滿分獲得者林博：天才是這樣被培養(yǎng)的

學(xué)生代表林博發(fā)言

　　離頒獎(jiǎng)典禮還有二十多分鐘，林博一家人就來到了會(huì)場(chǎng)，在座位上坐穩(wěn)后，林博就拿出一打報(bào)紙，走進(jìn)一看是《北京晚報(bào)》。有讀報(bào)習(xí)慣的學(xué)生不多，高三學(xué)生讀報(bào)紙，更少了，所以有些為了參加自主招生面試的同學(xué)要在考試的前一段時(shí)間瘋狂的瀏覽國(guó)內(nèi)外新聞，真的就把復(fù)習(xí)時(shí)間浪費(fèi)了。

　　看來，林博在學(xué)習(xí)，不便打擾，我同他的父母聊了起來。

　　林的父母培養(yǎng)林博，特別注重林博的興趣。父母在音樂方面頗有造詣，也有意培養(yǎng)小林博的音樂素養(yǎng)，于是給林博買了一架電子琴，可是小林博怎么也不喜歡，這時(shí)候，父母并沒有表現(xiàn)出"家長(zhǎng)"的姿態(tài)，強(qiáng)加于林博。小林博很喜歡圍棋，于是父母給林報(bào)班學(xué)習(xí)，提供學(xué)習(xí)圍棋的機(jī)會(huì)，也參加一些比賽，很快林博的水平達(dá)到了三段，由于上學(xué)時(shí)間不很充裕，馬上達(dá)到圍棋四段的水平就暫時(shí)擱淺了，不過林父說，這些訓(xùn)練對(duì)孩子大局觀的形成和提高記憶能力很有幫助，林在數(shù)學(xué)方面的潛質(zhì)也一點(diǎn)點(diǎn)的被發(fā)現(xiàn)。

　　大家都想知道，這樣一個(gè)數(shù)學(xué)天才，其他的科目成績(jī)?cè)趺礃�，他偏不偏科？因�(yàn)�，一個(gè)人不可能對(duì)每門學(xué)科都感興趣，如果不感興趣該怎么辦？確實(shí)，開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，林就很排斥，看到這些，林父又作為一位"大朋友"給林建議："是不是該在英語(yǔ)方面多下點(diǎn)功夫了？"林很爽快的回答："學(xué)英語(yǔ)沒用。"這當(dāng)然是謬論�？磥�，林博認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)沒有意義，更別提興趣了。林的父母想不能強(qiáng)加與他，逼著林去學(xué)，更不能聽之任之，置之不理。怎么辦？林父想到，林最喜歡看NBA，但是NBA比賽要經(jīng)過中文頻道翻譯轉(zhuǎn)播后再看，就滯后許多，而且并不是每場(chǎng)比賽都轉(zhuǎn)播，林父鼓勵(lì)林博看NBA英文原版比賽，林博當(dāng)然很高興，可是原版的林博根本看不懂，這時(shí)候他發(fā)現(xiàn)：原來英語(yǔ)很有用。自主的學(xué)習(xí)熱情大大被激發(fā)，讀英語(yǔ)刊物，看英文原聲電影，用英語(yǔ)表達(dá)……果然經(jīng)過努力，英語(yǔ)水平提升很快，和法國(guó)的朋友能很流暢的用英文交流。

　　最特別的是林對(duì)自己要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)有明確的分析。比如本次前往海南參加的CMO，林博首先細(xì)致的分析競(jìng)賽的難度、范圍，通過做往屆的CMO試題，他發(fā)現(xiàn)自己水平還有待提高，于是林博設(shè)計(jì)了詳細(xì)的提高計(jì)劃，比如數(shù)論的題都能順利解出，耗時(shí)的是幾何，他就把經(jīng)歷放在幾何上，做往屆的競(jìng)賽題，自我總結(jié)，向老師請(qǐng)教，經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，才去迎接考試。"知己知彼，百戰(zhàn)不殆"，明確的目標(biāo)，步步為營(yíng)，使林博在CMO中表現(xiàn)突出，提前一個(gè)多小時(shí)答完試題，獲得滿分。

　　當(dāng)作為學(xué)生代表在臺(tái)上發(fā)言的時(shí)候，林博感謝所有對(duì)他有幫助的人，他感謝李偉固教授讓他深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)的魅力；他感謝湯步斌老師、唐小苗老師的全面指導(dǎo)和對(duì)他調(diào)整心態(tài)的幫助，他感謝培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的精心準(zhǔn)備，他感謝領(lǐng)隊(duì)……情感至真、至切！

　　在學(xué)習(xí)歷程上，林博是天之驕子。所有的成績(jī)和輝煌，他能以很平和和感恩的心去看待，從不沾沾自喜，我們?yōu)檫@樣一個(gè)全面的人才驕傲，未來的路還長(zhǎng)，我們期待林博有更可人的成績(jī)，我們相信林博能如他的父母所愿，成為一名對(duì)社會(huì)用貢獻(xiàn)的棟梁。