標(biāo)題形式 文章列表

• 高三數(shù)學(xué)二項式定理2 2009-09-09

  教學(xué)目的：1進一步熟悉二項式定理及二項展開式的通項公式，并能靈活的應(yīng)用；2.展開式中的第項的二項式系數(shù)與第項的系數(shù)是不同的概念教學(xué)重點：二項式定理及二項展開式的通項公式的靈活運用教學(xué)難點：二項式定理及二

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• 高三數(shù)學(xué)二項式定理1 2009-09-09

  二項式定理是初中乘法公式的推廣，是排列組合知識的具體運用，是學(xué)習(xí)概率的重要基礎(chǔ)．這部分知識具有較高應(yīng)用價值和思維訓(xùn)練價值．中學(xué)教材中的二項式定理主要包括：定理本身，通項公式，楊輝三角，二項式系數(shù)的性質(zhì)

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• 高三數(shù)學(xué)二面角與距離 2009-09-09

  高考考綱透析：熟練掌握求二面角的大小,空間距離的求法高考熱點：求二面角每年必考,作為解答題可能性最大,空間距離則主要是求點到面的距離知識整合:1.二面角的平面角的作法:①定義②三垂線定義③垂面法2.點到平面的

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• 高三數(shù)學(xué)二面角及平面的垂直 2009-09-09

  一、明確復(fù)習(xí)目標(biāo)1.掌握兩平面垂直的判定和性質(zhì)，并用以解決有關(guān)問題2.掌握二面角及其平面角的概念，能靈活作出二面角的平面角，并能求出大小3．在研究垂直和求二面角的問題時，要能靈活運用三垂線定理及逆定理點擊

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• 高三數(shù)學(xué)二次函數(shù)2 2009-09-09

  （二）主要方法：1．討論二次函數(shù)的區(qū)間最值問題：①注意對稱軸與區(qū)間的相對位置；②函數(shù)在此區(qū)間上的單調(diào)性；2．討論二次函數(shù)的區(qū)間根的分布情況一般需從三方面考慮：①判別式；②區(qū)間端點的函數(shù)值的符號；③對稱軸

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• 高三數(shù)學(xué)二次函數(shù)1 2009-09-09

  一．基礎(chǔ)知識1．二次函數(shù)的解析式的三種形式(1)一般式：f(x)=ax2+bx+c(a0)(2)頂點式（配方式）：f(x)=a(x-h)2+k其中(h,k)是拋物線的頂點坐標(biāo)。(3)兩根式（因式分解）：f(x)=a(x-x1)(x-x2),其中x1,x2是拋物線與x軸兩

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• 高三數(shù)學(xué)多項式函數(shù)的導(dǎo)數(shù) 2009-09-09

  教學(xué)目的：會用導(dǎo)數(shù)的運算法則求簡單多項式函數(shù)的導(dǎo)數(shù)教學(xué)重點：導(dǎo)數(shù)運算法則的應(yīng)用教學(xué)難點：多項式函數(shù)的求導(dǎo)點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=165006

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• 高三數(shù)學(xué)多面體與正多面體 2009-09-09

  【知識梳理】1若干個平面多邊形圍成的幾何體，叫做多面體．２把多面體的任何一個面伸展為平面，如果所有其他各面都在這個平面的同側(cè)，這樣的多面體叫做凸多面體．３每個面都是有相同邊數(shù)的正多邊形，且以每個頂點為

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• 高三數(shù)學(xué)多面體與球 2009-09-09

  1.了解多面體、正多面體的概念,了解多面體的歐拉公式,并利用歐拉公式解決有關(guān)問題；2．了解球、球面的概念,掌握球的性質(zhì)及球的表面積、體積公式,理解球面上兩點間距離的概念,了解與球的有的內(nèi)接、外切幾何問題的解法

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• 高三數(shù)學(xué)多面體歐拉定理的發(fā)現(xiàn) 2009-09-09

  內(nèi)容分析：本節(jié)為研究性課題通過研究歐拉定理的發(fā)現(xiàn)過程，讓學(xué)生了解歐拉公式及其簡單應(yīng)用，擴大學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=165001

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• 高三數(shù)學(xué)多面體和球 2009-09-09

  一、明確復(fù)習(xí)目標(biāo)1.理解棱柱、棱錐的有關(guān)概念，掌握棱柱、棱錐的性質(zhì)和體積計算；2.會畫棱柱、棱錐的直觀圖，能運用前面所學(xué)知識分析論證多面體內(nèi)的線面關(guān)系，并能進行有關(guān)角和距離的計算.3．了解球、球面的概念,掌

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• 高三數(shù)學(xué)對數(shù)和對數(shù)函數(shù) 2009-09-09

  4．幾個注意點1．指數(shù)函數(shù)y=ax與對數(shù)函數(shù)y=logax(a0,a1)互為反函數(shù)，從概念、圖象、性質(zhì)去理解它們的區(qū)別和聯(lián)系2．研究對數(shù)函數(shù)問題，盡量化為同底，并注意對數(shù)問題中的定義域限制點擊下載：http://files.eduu.com/d

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• 高三數(shù)學(xué)對稱問題 2009-09-09

  1、點關(guān)于點的對稱點(x,y)關(guān)于點(a,b)的對稱點的坐標(biāo)為(2a-x,2b-y)事實上，點關(guān)于點的對稱的對稱中心恰恰是這兩點為端點的線段的中點，因此中心對稱的問題是線段中點坐標(biāo)公式的應(yīng)用問題。2、點關(guān)于直線的對稱點由軸

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• 高三數(shù)學(xué)點直線與圓的位置關(guān)系 2009-09-09

  高三數(shù)學(xué)點直線與圓的位置關(guān)系若證明一條直線恒過定點或求一條直線必過定點，通常采用有分離系數(shù)法：即將原方程改變成：f(x,y)+mg(x,y)=0的形式，此式的成立與m的取值無關(guān)，故從而解出定點。練習(xí)2：把直線向左平移1

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• 高三數(shù)學(xué)點、直線、圓與圓的位置關(guān)系 2009-09-09

  例1、(優(yōu)化設(shè)計P114例1)已知圓x2+y2+x-6y+m=0與直線x+2y-3=0相交于P,Q兩點，O為原點，且OPOQ，求該圓的圓心坐標(biāo)及半徑。解法一設(shè)P(x1,y1),Q(x2,y2)，由OPOQ,得:kOPkOQ=-1即y1x1y2x2=-1即x1x2+y1y2=0①另一方面(x1,y1

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• 高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教案（三角函數(shù)的概念2） 2009-09-09

  3.2任意角的三角函數(shù)教學(xué)內(nèi)容：任意角的三角函數(shù)（1課時）教學(xué)目標(biāo)：理解任意角的三角函數(shù)（正弦、余弦、正切）的定義及其符號.了解單位圓中的三角函數(shù)線．教學(xué)重點：任意角的三角函數(shù)（正弦、余弦、正切）的求法及

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• 高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教案（三角函數(shù)的概念1） 2009-09-09

  一、知識要點1.角的概念：角的形成，角的頂點、始邊、終邊．注：運動觀點定義角；安裝在平面直角坐標(biāo)系中．2.角的分類（以旋轉(zhuǎn)方向為標(biāo)準(zhǔn)）：正角；負角；零角.3.終邊相同的角：與角終邊相同的角的集合（連同角在內(nèi)

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• 高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教案（三角函數(shù)0） 2009-09-09

  1.基本初等函數(shù)Ⅱ（三角函數(shù)）（1）任意角的概念、弧度制．①了解任意角的概念.②了解弧度制的概念，能進行弧度與角度的互化．（2）任意角的三角函數(shù)．①理解任意角的三角函數(shù)（正弦、余弦、正切）的定義.②能利用單

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• 高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教案（平面向量7） 2009-09-09

  注：首先用坐標(biāo)表示平面向量，再將向量條件坐標(biāo)化，然后去化簡整理或?qū)ふ医忸}的方法，這是基本的操作程序.例2如圖，四邊形是⊙內(nèi)接梯形，圓心在坐標(biāo)原點，在軸上，向量與的夾角為，，（1）求⊙的方程；（2）求以、為

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• 高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教案（平面向量6） 2009-09-09

  一、知識要點1.平面向量與三角知識結(jié)合構(gòu)成的問題注：平面向量與三角知識的結(jié)合，可以有不同的方式，從而可以產(chǎn)生不同類型的問題，并因此而成為考查的熱點問題之一.點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=164

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• 高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教案（平面向量4） 2009-09-09

  1.平面向量的數(shù)量積的定義（1）向量的夾角：已知兩個非零向量，，過點作，，則叫做向量，的夾角.當(dāng)且僅當(dāng)兩個非零向量，同向時，；當(dāng)且僅當(dāng)兩個非零向量，反向時，；當(dāng)且僅當(dāng)兩個非零向量，的夾角時，稱與垂直，記作

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• 高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教案（平面向量3） 2009-09-09

  一、知識要點1.平面向量的坐標(biāo)表示：.注：要把點的坐標(biāo)與向量的坐標(biāo)區(qū)別開來，當(dāng)且僅當(dāng)向量的起點為原點時，向量的坐標(biāo)才與該向量終點的坐標(biāo)一致；當(dāng)向量的起點不在原點時，向量的坐標(biāo)是用終點坐標(biāo)減去起點坐標(biāo)，即

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• 高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教案（平面向量1） 2009-09-09

  教學(xué)內(nèi)容：平面向量及其線性運算（2課時）教學(xué)目標(biāo)：理解平面向量的概念、向量的幾何表示及向量相等的含義，掌握平面向量的線性運算（向量加法、減法、數(shù)乘）的性質(zhì)及其幾何意義，理解平面向量共線的條件和平面向量

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• 高三數(shù)學(xué)遞推數(shù)列求通項專題 2009-09-09

  類型1解法：把原遞推公式轉(zhuǎn)化為，利用累加法(逐差相加法)求解。例1:已知數(shù)列滿足，，求。解：由條件知：分別令，代入上式得個等式累加之，即所以，類型2解法：把原遞推公式轉(zhuǎn)化為，利用累乘法(逐商相乘法)求解。點擊

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• 高三數(shù)學(xué)遞歸數(shù)列 2009-09-09

  1專題知識整合已知數(shù)列的遞推關(guān)系求數(shù)列的通項公式。將已知遞推關(guān)系式，用代數(shù)的一些變形技巧整理變形，常常采用累加法、迭代法、累乘法、換元法或轉(zhuǎn)化為等差、等比數(shù)列等方法求通項，還可以根據(jù)前n項的特點，觀察－

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• 高三數(shù)學(xué)等差與等比數(shù)列的綜合問題 2009-09-09

  評注：求等差數(shù)列Sn最值有三法：借助求和公式是關(guān)于n的二次函數(shù)的特點,用配方法求解;借助等差數(shù)列的性質(zhì)判斷,通過轉(zhuǎn)折項求解;借助二次函數(shù)圖象求解。（經(jīng)過原點）練習(xí)：已知等差數(shù)列{an}中，，問S1，S2，S3，Sn中哪

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• 高三數(shù)學(xué)等差數(shù)列和等比數(shù)列 2009-09-09

  (1)理解數(shù)列的概念，了解數(shù)列通項公式的意義.了解遞推公式是給出數(shù)列的一種方法，并能根據(jù)遞推公式寫出數(shù)列的前幾項.(2)理解等差數(shù)列的概念，掌握等差數(shù)列的通項公式與前n項和公式，并能解決簡單的實際問題.(3)理解

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• 高三數(shù)學(xué)等差數(shù)列的前n項和 2009-09-09

  （二）教學(xué)重、難點重點：探索并掌握等差數(shù)列的前n項和公式；學(xué)會用公式解決一些實際問題，體會等差數(shù)列的前n項和與二次函數(shù)之間的聯(lián)系。難點：等差數(shù)列前n項和公式推導(dǎo)思路的獲得，靈活應(yīng)用等差數(shù)列前n項公式解決一

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• 高三數(shù)學(xué)等差數(shù)列2 2009-09-09

  1．知識與技能:通過實例，理解等差數(shù)列的概念；探索并掌握等差數(shù)列的通項公式；能在具體的問題情境中，發(fā)現(xiàn)數(shù)列的等差關(guān)系并能用有關(guān)知識解決相應(yīng)的問題；體會等差數(shù)列與一次函數(shù)的關(guān)系。2.過程與方法:讓學(xué)生對日常

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• 高三數(shù)學(xué)等差數(shù)列1 2009-09-09

  例4.已知數(shù)列的前n項和，求數(shù)列{|an|}的前n項和Tn.詳見優(yōu)化設(shè)計P39深化拓展例3，解答過程略。例5.已知數(shù)列的首項,通項與前n項和之間滿足(1)求證:是等差數(shù)列,并求公差;(2)求數(shù)列的通項公式;(3)數(shù)列中是否存在正整數(shù)k,

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