2010-02-26標簽： 四年級
辮子的情意結(jié)小時候，一直渴望有兩條辮子。爸爸媽媽把我的頭發(fā)剪短，說這樣比較方便，卻不知道我多麼渴望長發(fā)。有一把長發(fā)，便可以編辮子。那時候，班長和學校的小美人都是有兩條辮子 [閱讀全文]
2009-11-20標簽： 四年級
記者今天從招生部門獲悉，中國東方航空公司將在山東省內(nèi)院校，除本科三批學生、藝術生、體育生外的22周歲以內(nèi)二、三年級本科男生和24周歲以內(nèi)四年級本科男生范圍內(nèi)，招收30余名飛行學 [閱讀全文]
2009-09-03標簽： 四年級
4月8日，新疆莎車縣民間藝人玉素甫托乎提、阿布來提賽來向烏魯木齊市雪蓮小學四年級一班維吾爾族小學生傳授十二木卡姆藝術。這兩位民間藝人剛剛被文化部授予十二木卡姆非遺傳承人，目 [閱讀全文]
2009-09-01標簽： 四年級
隨筆：狂女阿羅阿羅在故鄉(xiāng)人的腦子里可以歸入狂人一類。她是我們村貧農(nóng)長庚的女兒，相貌丑，脾氣還壞，為人處世總與人拗著。你要她朝東，她偏朝西大約是想強調(diào)自己的與眾不同，或是為 [閱讀全文]
2009-08-31標簽： 四年級
問：10歲的女孩子還沒有男女觀念，我該怎么告訴他？答：十歲的孩子應該說已經(jīng)四年級了，四年級應該有男女意識，這點上呢，說實在的，他媽媽的擔憂是正常的。因為當媽媽的如果不去做 [閱讀全文]
2009-08-31標簽： 四年級
書信：對不起，我只能撫摸你久逢的的橡皮筋：你好！我知道你一定是在生我的氣吧！立春的陽光透過玻璃讓我看到你身上一層輕薄的灰塵，連自然也不經(jīng)意地為你穿上了一身灰姑娘的衣裳。春 [閱讀全文]
2009-08-29標簽： 四年級
老師公開課學生彩排忙專家指出欲避上課像表演，老師須端正認識呈現(xiàn)教學原生態(tài)年終文藝表演要彩排，可以理解。可老師上課也要彩排，為的是什么？近日，一位家長向記者抱怨：元旦前，兒 [閱讀全文]
2009-08-28標簽： 四年級
書信：給老家好朋友的一封信涂玉龍：涂玉龍，你好！遠在千里之外的我給你寫信來了。在安徽老家我們兩家只隔一座小山坡，我們幾乎天天在一起玩耍。還記得我們經(jīng)常在山澗的小溪里網(wǎng)魚嗎 [閱讀全文]
2009-08-28標簽： 四年級
書信：給災區(qū)小朋友的一封信親愛的災區(qū)小朋友：你們好！我是來自鄭州的一位關心你們的小伙伴薛婉玉。今天是六一兒童節(jié)，我祝福你們兒童節(jié)快樂！地震給你們帶來許多不幸，有些伙伴失去 [閱讀全文]
2009-08-27標簽： 四年級
正確公式：追加你的愛，比從前更多愛。玫瑰和張東都病得不輕。張東患上了沉默癥，只要一睜開眼就開電腦，晚上回到家就直奔電腦桌，一直要呆到三更半夜。跟他說話，半天不應，喊得聲音 [閱讀全文]
2009-08-26標簽： 四年級
孩子困惑了，他在自己的作文里這樣寫道：老師不是教育我們在公共場所不能隨地亂扔果皮紙屑嗎？老師不是說看到別人做錯了要勇于指正嗎？可是，這位阿姨明明做錯了，怎么變成我不對了？ [閱讀全文]
2009-08-10標簽： 四年級
教育儲蓄并非教育部門辦儲蓄，而是為特定的的儲戶辦理儲蓄．主要在工商銀行辦理．凡在校小學四年級（包括四年級）以上中、小學生，為其將來接受非義務教育（指九年義務教育之外的全日 [閱讀全文]
2009-07-27標簽： 四年級
旅游管理系本專業(yè)定位為應用型本科教育，以旅游行業(yè)發(fā)展的適應性需求為依據(jù)，以就業(yè)為導向，注重學生職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)知識、職業(yè)技能、職業(yè)拓展多方位的綜合能力培養(yǎng)；為適應經(jīng)濟全球化 [閱讀全文]
2009-07-21標簽： 四年級
小學教育(文)專業(yè)。學制：初中畢業(yè)五年一貫制大專。業(yè)務培養(yǎng)目標：主動適應經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，根據(jù)基礎教育改革和教師專業(yè)化的要求，培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展，學有專長，具有終身 [閱讀全文]
2009-07-15標簽： 四年級
市場營銷專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應社會主義建設和經(jīng)濟發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具備管理、經(jīng)濟、法律、營銷等方面的知識，具有分析市場和開拓市場的技術和能力，畢業(yè)后能勝任 [閱讀全文]
2009-07-15標簽： 四年級
工商管理專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應社會主義建設和經(jīng)濟發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具備管理、經(jīng)濟、法律、計算機應用等方面的知識和能力，能在工商企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事 [閱讀全文]
2009-07-13標簽： 四年級
我一直到現(xiàn)在還不能相信，他竟撤手離開現(xiàn)在這個世界去了剛聽姐姐說，季老去世了，我心里感到非常悲痛！就想到了季老曾經(jīng)悼念章用的文章中的這句話。季老啊！是我人生中十分重要的精神 [閱讀全文]
2009-06-18標簽： 四年級
通信工程專業(yè)培養(yǎng)目標培養(yǎng)德、智、體、全面發(fā)展，掌握通信技術、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)等方面的基本知識和基礎理論，受到嚴格的專業(yè)實驗和科學研究初步訓練，具有創(chuàng)新能力，能在通信領域中 [閱讀全文]
2009-06-17標簽： 四年級
藝術系專業(yè)介紹藝術系創(chuàng)建于1996年，現(xiàn)有美術學、音樂學、藝術設計、美術教育等4個本專科專業(yè)，F(xiàn)有專職教師25人，教授、副教授4人，講師9人，碩士研究生3人。依托綜合學院深厚的人文 [閱讀全文]
2009-06-16標簽： 四年級
機電工程系專業(yè)介紹機械設計制造及其自動化專業(yè)四年制本科本專業(yè)培養(yǎng)具有社會主義現(xiàn)代化建設需要的，德、智、體全面發(fā)展的，具有在機械制造領域內(nèi)從事設計制造、科技開發(fā)、應用研究、 [閱讀全文]
2009-06-14標簽： 四年級
在聯(lián)系日益密切的世界中，有許多因素在影響傳播方法，而該交叉課程，就是為了培養(yǎng)學生對這些因素的深刻理解能力，同時幫助學生洞察當代國際傳播產(chǎn)業(yè)所需要的知識和技能。因此，該學位 [閱讀全文]
2009-05-23標簽： 四年級
業(yè)務培養(yǎng)目標：培養(yǎng)政治素養(yǎng)高、日語語言基本功扎實、知識體系完備，具備基本的獨立研究能力，同時具有日本語言、文學理論及外貿(mào)專業(yè)知識，在充分了解日本文化的基礎上能夠順利地進行 [閱讀全文]
