人教版高三語文教案六

　　高三這年，其重要性，是不言而喻的。高考網(wǎng)陸續(xù)的整理了一些全國各省市優(yōu)秀教案供廣大考生參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生從文中篩選有用的信息的能力，自主探究課文內(nèi)容。

　　2、學(xué)習(xí)作者在細(xì)碎的生活瑣事中展現(xiàn)人生哲理的方法。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、篩選有用的信息，把握文章的整體思路和內(nèi)容。

　　2、通過鑒賞與交流活動學(xué)習(xí)本文的寫作方法。

　　課時(shí)：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)步驟

　　一、導(dǎo)入

　�。▼雰簣D片）童年的往事歷歷在目，宛如昨天的片斷，在不知不覺中，時(shí)間如東去之水不復(fù)還，生命也如水般漸漸流逝！我們該如何對待時(shí)間的漸變，生命的漸變今天我們一起來學(xué)習(xí)豐子愷的《漸》，看能否給我們一些啟示。

　　二、探尋作家蹤跡。

　　在浙江省桐鄉(xiāng)市一個(gè)叫石門灣的小鎮(zhèn)上，出了一個(gè)被外國學(xué)者譽(yù)為“最象藝術(shù)家的藝術(shù)家”。在故鄉(xiāng)人的眼里，他是一個(gè)再平常不過的老者，但是隨著親眼見過他的人的越來越少，他留給后人的東西卻愈來愈珍貴了。他就是一代藝術(shù)大師——豐子愷。

　　豐子愷：原名豐潤、豐仁，號子愷。浙江桐鄉(xiāng)人。長于美術(shù)音樂，又工散文。散文多為關(guān)于藝術(shù)、兒童和人生的感懷與穎悟。可分為三類：

　�。�1）探究人生和自然奧秘

　�。�2）寫兒童情趣

　�。�3）寫本人生活經(jīng)歷和社會的炎涼世態(tài)

　　皈依佛教，一生淡泊，潔身自好。散文集命名為《緣緣堂》

　　三、課前預(yù)習(xí)。

　　1、準(zhǔn)確讀出下列詞語。

　　紈绔子弟（wán kù）傭工yōng圍爐擁衾qīn刑笞chī牛犢dú

　　（gá）軋朋友

　　軋（yà）傾軋

　�。▃há）軋鋼

　　四、閱讀與探究

　　思考：

　　1、你認(rèn)為“漸”是什么意思？

　　速讀課文找出文中解說漸的語句。

　　明確：

　　使人生圓滑進(jìn)行的微妙的要素，造物主騙人的手段；

　　人生是由“漸”維持的；

　　人之能堪受境遇的變衰，也全靠這“漸”的助力；

　　這真是大自然的神秘的原則，造物主的'微妙的工夫；

　　“漸”的作用，就是用每步相差極微極緩的辦法來隱蔽時(shí)間的過去與事物的變遷的痕跡，使人誤認(rèn)其為恒久不變；

　　這真是造物主騙人的一大詭計(jì)！

　　“漸”的本質(zhì)是“時(shí)間”。

　　討論交流：你的生活與學(xué)習(xí)中有“漸”的現(xiàn)象嗎？

　　明確：文章的“漸”是一個(gè)關(guān)于時(shí)間推移、事物變化的程度的修飾詞，意謂“漸漸”。作者認(rèn)為事物的變化是在“漸漸”的過程中發(fā)生的“猶如從斜度極緩的長遠(yuǎn)的山坡上走下來，使人不察其……恒久不變……”

　　2、作者是從哪三大方面來說明“漸”這一現(xiàn)象的？

　　明確：漸的外在表現(xiàn)漸的作用漸的實(shí)質(zhì)

　　思路與內(nèi)容（板書）

　　3、“漸”的本質(zhì)是“時(shí)間”，作者對于“時(shí)間”是如何闡述的請用文中的一句話來回答。對這句話如何理解？

　　提問：你平時(shí)有沒有浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象？

　　（學(xué)生活動）名人名言的收集

　　4、你認(rèn)為作者寫這篇文章的目的是什么？

　　明確：喚醒人們的時(shí)間意識，激勵(lì)人們要把握好時(shí)間，把握好生命，做一個(gè)有“大人格”、“大人生”的人。

　　五、鑒賞與交流

　　作者用怎樣的方法把抽象的道理講明白？

　　明確：使用舉例論證、比喻論證的論證方法。

　　舉了一些非常貼近現(xiàn)實(shí)生活的例子來分析人生的發(fā)展變化是在不知不覺中微妙進(jìn)行的。“巨富子弟”的變化、晝夜季節(jié)的變化、兒女的成長、植物的花開、抱犢過溝等。把看不見的人生變化比喻成人們熟悉的走路，音樂符號、時(shí)鐘等，說理形象而到位。

　　找出你認(rèn)為精彩貼切的詞語或句子、段落并作簡要分析。

　　閱讀朱自清的散文《匆匆》，結(jié)合課文說說你是否感到“漸”對你的影響，這影響是好是壞你今后該如何把握你的生命。

　　今天我們學(xué)習(xí)了豐子愷的《漸》，要學(xué)會把握好時(shí)間，把握好生命，做一個(gè)有“大人格”、“大人生”的人。提高生命的質(zhì)量！

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