2025年高考物理選擇題答題小竅門(mén)

　　物理問(wèn)答題的基本解法

　　初中物理教材的特點(diǎn)之一是定性的知識(shí)多，在課本安排的練習(xí)題中，問(wèn)答題占有很大的比例．這樣做能有效地培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)理、分析能力和書(shū)面文字?jǐn)⑹觥⒖偨Y(jié)能力．這類(lèi)習(xí)題大多是針對(duì)生活實(shí)際中某個(gè)物理現(xiàn)象、物理概念和有關(guān)物理定律，以“為什么，是什么”，“試說(shuō)明，請(qǐng)解釋”等方式提出問(wèn)題，要求學(xué)生用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)來(lái)回答．對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，解問(wèn)答題，尤為困難，往往不能用準(zhǔn)確簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言文字表達(dá)物理含義和實(shí)質(zhì)，常常抓不住重點(diǎn)，答非所問(wèn)，學(xué)生對(duì)此產(chǎn)生了畏難情緒．造成這種不良的原因是多方面的，我們要做改變這種困難局面的有心人，要對(duì)學(xué)生有的放矢地加強(qiáng)訓(xùn)練，使之逐步掌握解這類(lèi)習(xí)題的要領(lǐng)和思路，最后達(dá)到練有所成，得心應(yīng)手．

　　一、解問(wèn)答題的一般思路

　　1．認(rèn)真審題?弄清題目給出的物理現(xiàn)象和過(guò)程，找出已知條件和要回答的物理問(wèn)題．

　　例1?船從河里航行到海里的時(shí)候，船是下沉一些還是上浮一些?為什么?

　　解答方法?題中表述的物理現(xiàn)象和過(guò)程是船從河里航行到海里，經(jīng)分析，找出的已知條件是同一物體，漂浮在兩種不同密度的液體中．要明確回答的問(wèn)題是船下沉一些還是上浮一些．

　　2．找出理論根據(jù)?就是抓住已知條件與要回答的問(wèn)題之間存在的物理原理或物理規(guī)律的聯(lián)系，確定解答的依據(jù)．在上例中，可清楚地知道，物體漂浮在液面的條件是Ｆ�。剑�，二力平衡．

　　3．做推理表述?根據(jù)物理現(xiàn)象和過(guò)程，從已知條件出發(fā)，充分揭示理論根據(jù)與所要回答問(wèn)題之間的邏輯聯(lián)系，用精煉的語(yǔ)言，清晰的條理進(jìn)行推理表述．如，由于船在行駛中自重不變，又由于它是漂浮在液面上，根據(jù)物體漂浮在液面上的條件Ｆ浮＝Ｇ，二力平衡，可得ρ河ｇＶ排1＝Ｇ＝ρ海ｇＶ排2，即ρ河Ｖ排1＝ρ海Ｖ排2，因?yàn)?rho;河＜ρ海，所以Ｖ排1＞Ｖ排2．當(dāng)船從河里駛向海里的時(shí)候，要上浮一些．

　　4．復(fù)查答案?解答完畢后再?gòu)?fù)查自己的推理表達(dá)是否正確，有無(wú)片面之處，語(yǔ)言是否做到精煉，條理清晰，這樣做能夠促使學(xué)生掌握解答規(guī)律的規(guī)范化和技巧性，提高答題的正確率．

　　二、常見(jiàn)的問(wèn)答題型及其相關(guān)的解法

　　1．概念問(wèn)答題?指某些需要直接回答“是什么”的問(wèn)題，目的是考查學(xué)生對(duì)物理基本概念的理解和記憶．

　　例2?歐姆定律的內(nèi)容是什么?

　　例3?功的原理是什么?

　　解答方法?采用直接敘述法．這類(lèi)題比較簡(jiǎn)單．

　　2．因果關(guān)系題?針對(duì)題目中表述的物理現(xiàn)象，正確選擇一個(gè)物理觀點(diǎn)，直接把這個(gè)問(wèn)題敘述出來(lái)．

　　例4?水壺里裝滿冷水，在爐子上加熱，水會(huì)從壺里溢出來(lái)，為什么?

　　例5?在寒冷的冬天常發(fā)現(xiàn)保溫瓶上的小木塞蓋好后被頂起，這是為什么?

　　解答方法?采用由因?qū)Ч�法．如�?，因?yàn)槔渌�受熱�?huì)膨脹，使水的體積增大，當(dāng)水的體積大于壺的容積時(shí)，水就會(huì)從壺里溢出來(lái)．

　　3．過(guò)程說(shuō)明題?指對(duì)一些裝置儀器組成的物理線路或?qū)��?shí)驗(yàn)操作步驟進(jìn)行闡述．

　　例6?根據(jù)防汛的報(bào)警器的原理線路圖，試說(shuō)明它的工作過(guò)程（圖略）．

　　例7?簡(jiǎn)述用天平和量筒測(cè)定鹽水的密度的操作步驟．

　　解答方法?采用程序歸納法．說(shuō)明工作過(guò)程必須知道物理原理，工作過(guò)程服從什么物理規(guī)律．如例6，水面上漲，浮子隨著升至開(kāi)關(guān)觸點(diǎn)→控制電路接通→電磁繼電器工作→銜鐵被吸下→使工作電路通路→紅燈亮（報(bào)警）．

　　4．現(xiàn)象解釋題?把生活中發(fā)生的一些物理現(xiàn)象，運(yùn)用物理知識(shí)進(jìn)行分析、解釋?zhuān)?/p>

　　例8?白熾燈絲斷了再搭接上，通電時(shí)更亮，怎樣解釋這個(gè)現(xiàn)象?

　　例9?鐵路的鋼軌為什么不直接鋪在路基上，而鋪在枕木上?

　　解答方法?采用公式分析法，先要找出與題中物理現(xiàn)象有關(guān)的公式，然后根據(jù)題給條件分析公式中各物理量的內(nèi)在聯(lián)系，從而使問(wèn)題得到解釋?zhuān)�如�?，根據(jù)Ｐ＝（Ｕ2／Ｒ），當(dāng)Ｕ一定時(shí)，Ｐ與Ｒ成反比，由于燈絲重新搭接，使燈絲變短，電阻變小，燈泡的電功率變大，所以會(huì)更亮．

　　5．辨析說(shuō)理題?區(qū)分相近而又不同的物理現(xiàn)象，考查學(xué)生對(duì)不同物理概念的理解．像蒸發(fā)現(xiàn)象與沸騰現(xiàn)象，重力與壓力的概念，效率與功率的物理意義等．

　　例10?兩個(gè)阻值不等的導(dǎo)體，把它們接在同一電路中，當(dāng)電流通過(guò)電阻大的導(dǎo)體時(shí)，產(chǎn)生的熱量一定多，對(duì)嗎?

　　例11?利用動(dòng)力臂較短的杠桿可以省距離；利用動(dòng)滑輪可以省力，把二者結(jié)合起來(lái)豈不是又省距離又省力，從而可以省功，這種想法對(duì)不對(duì)?為什么?

　　解答方法?采用比較分析法．遇到這類(lèi)問(wèn)題，思考要周密，找出不同條件下遵從的物理規(guī)律，進(jìn)而辨析說(shuō)明．如例10，當(dāng)兩個(gè)阻值不同的導(dǎo)體串聯(lián)在電路中時(shí)，因?yàn)殡娏飨嗟�，電阻大的�?dǎo)體，在單位時(shí)間內(nèi)電流通過(guò)的產(chǎn)生的熱量多；如果把它們并聯(lián)接入電路，因?yàn)樗鼈儍啥说碾妷罕３窒嗟�，電阻大的�?dǎo)體通過(guò)的電流小，單位時(shí)間內(nèi)電流產(chǎn)生的熱量少．所以，原題說(shuō)法不對(duì)．

　　6．現(xiàn)象原理題?這種題型有一個(gè)明顯的特點(diǎn)，就是要回答某種物理過(guò)程產(chǎn)生的原因，需要說(shuō)清“為什么”．這類(lèi)題最常見(jiàn)，也是學(xué)生難以正確回答的．

　　例12?燒鍋爐時(shí)，用鏟子送煤，鏟子往往并不進(jìn)入爐內(nèi)，而是停在爐前，煤就順著鏟子運(yùn)動(dòng)的方向進(jìn)入爐內(nèi)，這是為什么?

　　例13?把正在熔解的冰拿到0℃的房間里，冰能否繼續(xù)熔解?為什么?

　　解答方法?采用尋找原理法．從題目敘述的物理現(xiàn)象和過(guò)程出發(fā)，思索與問(wèn)題相關(guān)的物理原理，進(jìn)行完整，準(zhǔn)確地回答．如例13，鏟子和煤原來(lái)都向鍋爐灶的方向運(yùn)動(dòng)，到達(dá)爐灶前，鏟子受到一個(gè)向后的拉力，于是它就改變了原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)停在灶前，而煤由于慣性，仍保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，于是進(jìn)入了灶內(nèi)．（當(dāng)然煤受到鏟的摩擦力很小，可忽略）

　　以上所列舉的幾種問(wèn)答題型，是師生在教與學(xué)的雙邊活動(dòng)中最常見(jiàn)的形式．學(xué)生掌握了解問(wèn)答題的基本要領(lǐng)和方法，才能夠提高運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力．

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