高二語文教案：《雷雨》 4

　　教學目標

　　1、了解戲劇作品的特點、作者曹禺及有關(guān)《雷雨》的簡介。

　　2、通過語言的品味來分析周樸園、魯侍萍的個性特點。

　　3、領(lǐng)會作品中個性化的對話語言對真實、鮮明地塑造人物形象所起的作用。

　　重點難點

　　重點：欣賞起伏跌宕的戲劇情節(jié)，緊湊的戲劇沖突和周樸園、魯侍萍的性格刻畫。

　　難點：

　　1、鑒賞劇中人物個性化的語言。

　　2、揭示半封建半殖民地社會的腐朽性。

　　教具

　　準備多媒體，電影或話劇《雷雨》視頻。

　　課時

　　安排3課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、課前預習

　　1、課前布置學生結(jié)合注釋①中與課文有關(guān)的情節(jié)，通讀課文，組織看話劇《雷雨》的錄像，了解故事情節(jié)。

　　2、通過閱讀課文或觀看錄像，要求學生明確課文中出現(xiàn)的八個人物之間的關(guān)系。

　　3、初步了解周、魯兩家的矛盾沖突。

　　二、導入新課

　　文學史上，有許多作品在當時社會有相當重要的影響。今天我們要學的這篇課文《雷雨》就曾引起轟動，因為它是上個世紀30年代作家曹禺為我們勾勒出的一幅圖卷，即半封建半殖民地社會沉悶空氣里一場即將到來的社會大變動的雷雨。(板書課題《雷雨》及作者曹禺)

　　三、戲劇常識介紹(簡單)

　　補充說明幾個名詞術(shù)語：

　　沖突：是矛盾斗爭的一種表現(xiàn)形式。主要通過人與人之間的沖突表現(xiàn)階級之間和階級思想的矛盾沖突，有些沖突也表現(xiàn)為先進與落后、進步與保守的矛盾沖突。戲劇沖突應比生活矛盾更強烈，更典型，更集中，更富于戲劇性。

　　臺詞：是劇中人物的語言。它是性格化的，是富有動作性的，即人物的語言是同他的行動聯(lián)系在一起的。臺詞的表現(xiàn)形式有對話、獨白、旁白(登場人物離開其他人物而向觀眾說話)、內(nèi)白(在后臺說話)、潛臺詞(登場人物沒說出來的語言，而是用表情表現(xiàn)出來的言外之意)等等。

　　幕和場：幕，即拉開舞臺大幕一次，一幕就是戲劇一個較完整的段落。場，即拉開舞臺二道幕一次，它是戲劇中較小的段落。

　　舞臺說明：是幫助導演和演員掌握劇情，為演出提示的一些注意之點的有關(guān)說明的敘述和描寫的語言。說明的內(nèi)容有關(guān)于時間、地點、人物、布景的，有關(guān)于登場人物的動作、表情的，有關(guān)于登場人物上場、下場的，有關(guān)于“效果”的，有關(guān)于開幕、閉幕的等等。

　　四、簡介作者及《雷雨》

　　1、作者(略)

　　2、有關(guān)《雷雨》

　　《雷雨》是一部杰出的現(xiàn)實主義話劇，是一部深刻揭露反動資產(chǎn)階級的罪惡本質(zhì)、反映20世紀30年代大變動的中國社會現(xiàn)實的悲劇。

　　五、整體感知：

　　1、學生自由朗讀課文。

　　2、理清劇本結(jié)構(gòu)，把握戲劇沖突。

　　(1)請把課文節(jié)選部分分為兩場，請同學分別概述各場的內(nèi)容。

　　第一場內(nèi)容的概述要點：

　　①午飯后，天氣更陰沉，更郁熱。低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁。

　�、谥軜銏@和魯侍萍在周公館的客廳偶然相遇。

　�、壑軜銏@看到侍萍以為是新來的下人，但是看到她關(guān)窗戶的動作非常自然，又忽然覺得她很奇怪。

　�、苤軜銏@從侍萍的口音和她自小在無錫長大的情況，引出對三十年前在周公館發(fā)生的一樁事的詢問。

　�、蒴斒唐家詳⑹鰟e人故事的口吻，講述自己被周公館少爺玩弄后拋棄的悲慘遭遇。

　�、拗軜銏@認出了面前站著的這個“下人”就是當年投河未死的侍萍時，他立刻轉(zhuǎn)變了先前的態(tài)度，嚴厲地追問“你來干什么”，“誰指使你來的”，并且冷冷地說：“三十年的工夫你還是找到這兒來了。”但是，為了避免事態(tài)的發(fā)展，他拿出了騙人的伎倆：一面繼續(xù)用虛偽的感情欺騙、軟化侍萍;一面妄圖用金錢堵住侍萍的嘴，了卻三十年前的這筆舊賬。

　　⑦魯侍萍撕了支票，只要求見見自己的兒子萍兒。

　　第二場內(nèi)容的概述要點：

　�、亵敶蠛４�表礦上工人找董事長談判。

　�、谥軜銏@用金錢收買“沒有骨頭”的工人代表，破壞，開除了魯大海。

　�、埕敶蠛�憤怒揭露周樸園鎮(zhèn)壓工人的血腥罪行。

　�、苤芷汲�，命人打親兄弟，侍萍揮淚忍恨離開周家。

　　(2)分別找出其中的'矛盾沖突以及矛盾沖突的焦點。學生討論后回答。

　　點撥：第二幕周、魯兩家的沖突。

　　第一場:周樸園同魯侍萍的沖突

　　第一層、周樸園認出魯侍萍的經(jīng)過(相遇述舊怨)

　　第二層、周樸園認出魯侍萍后的態(tài)度(相認生新恨)