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高中歷史學(xué)習(xí)方法最全總結(jié)

2024-09-19 10:42:10網(wǎng)絡(luò)整理


高考

  一、緊扣教材,指導(dǎo)學(xué)法

  教材不同,學(xué)法也不一樣,沒有統(tǒng)一的“學(xué)法”模式,即使同一內(nèi)容,因?qū)W生對象、教學(xué)條件不同,學(xué)法也不盡相同,關(guān)鍵是揭示客觀而普通的學(xué)習(xí)規(guī)律。教學(xué)活動中,可以從多方面、多角度揭示學(xué)習(xí)規(guī)律。

  二、注意過程,概括學(xué)法

  學(xué)習(xí)歷史是一個循序漸進、長期積累的過程,決非一時一段的努力所能達到的。初中歷史教材注重史實,形象而生動,而高中教材則注重理論概念,較為抽象。因此,只有注重學(xué)習(xí)方法,方能事半功倍,適應(yīng)高考形勢的要求。在學(xué)習(xí)方法上要做好以下幾個方面的工作。

  1.把握學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)

  學(xué)習(xí)過程有哪些環(huán)節(jié),并非每個同學(xué)心中有數(shù)。要想提高學(xué)習(xí)效率,課前預(yù)習(xí)、課中聽講筆記思考質(zhì)疑、課后及時練習(xí)復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)一個都不能落下。課前預(yù)習(xí)有助于課中針對性地學(xué)習(xí),突破重點難點,大大提高學(xué)習(xí)效率。課中聽講要認真、要始終有激情。如果上課不認真聽講,指望下課后再復(fù)習(xí),這是本末倒置的,也是行不通的,因為一天中能被學(xué)生自由支配的時間僅僅晚自習(xí)第三節(jié)課。為了保證課堂效率,在時間上每節(jié)課應(yīng)著重抓住兩個環(huán)節(jié),一是一節(jié)課的開始。預(yù)備鐘一響,就應(yīng)迅速進教室,做好準備工作以便迅速進入聽講角色。二是一節(jié)課的后半部分。這時人已較困,注意力難以繼續(xù)集中,希望同學(xué)們自我暗示,提醒自己保持注意力。上初中我們在學(xué)習(xí)語數(shù)外時是有筆記的,可是歷史等科目因為各種原因沒有筆記,日久養(yǎng)成了學(xué)習(xí)歷史不記筆記的壞習(xí)慣。作筆記能培養(yǎng)思維的嚴謹性,同時也是一次對知識的理解記憶過程,十分重要。思考和質(zhì)疑是搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”愛因斯坦說過:“提出一個問題比解決一個問題更重要。”“質(zhì)疑”是開啟創(chuàng)新之門的鑰匙。“學(xué)貴有疑,

  小疑則小進,大疑則大進。”我們的學(xué)生面子觀很重,不愿質(zhì)疑,這是學(xué)習(xí)的一大礙。至于復(fù)習(xí),根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線原理,新知識在初期是最易遺忘的,此后就逐漸難以忘記。所以課后要及時復(fù)習(xí)。

  2.學(xué)會動腦筋

  動腦筋話好說,事難做。如何動腦筋?如學(xué)習(xí)時我們不就事論事,而是能站

  在一定高度看問題;再如學(xué)習(xí)時我們可以先聯(lián)系相關(guān)、相近或相反的知識,再把它們進行比較,找出其異同點,最后升華得出規(guī)律性的認識。“聯(lián)系→比較→升華”就是一個開啟思路、動腦筋的好路子。

  3.注重學(xué)習(xí)歷史概念

  歷史基本概念源于歷史事實,它是構(gòu)成歷史知識體系的基本細胞。高中歷史許多概念比較抽象,諸如“革命”、“改革”、“改良”“亞洲的覺醒”、“新民主主義革命”、“資產(chǎn)階級民族民主革命”等,這些概念的學(xué)習(xí)必須結(jié)合政治常識方能完整準確理解。許多學(xué)生反映,把歷史課文記得很熟,為什么做題目總是錯誤百出?其實,這其中的一個因素就是對歷史概念的把握不夠準確全面。如“租界”和“租借地”:“租界”是19世紀至20世紀中期,資本主義(帝國主義)列強在華通商口岸開辟、經(jīng)營的居留、貿(mào)易區(qū)域,是列強對半殖民地國家進行侵略的據(jù)點;而“租借地”是19世紀后期列強主要出于軍事目的向弱小國家租借的大片戰(zhàn)略要地。二者在主權(quán)所有、地理位置、時間限定、司法等方面有很多區(qū)別。

  4.區(qū)分課本中一般性的敘述和歸納性的結(jié)論

  同學(xué)們在讀歷史課本時,總喜歡把課本從頭到尾一直讀下來,動腦筋不多。

  考試時總是自己想破腦殼找結(jié)論,結(jié)果還往往是錯的。其實,好多典型精彩的結(jié)論課本已經(jīng)給出,只要我們在讀書時多用點心注意區(qū)分課本中一般性的敘述和歸納性的結(jié)論就行了。

  5.理清主線,建構(gòu)體系

  歷史知識的特點是具體性、過去性,且知識點繁雜。其實任何一門知識之所以被稱為科學(xué),就是因為它有完整的學(xué)科體系,學(xué)習(xí)歷史時我們要善于抓住其學(xué)

  科體系。如學(xué)習(xí)世界近現(xiàn)代史,我們可以以“資本主義生產(chǎn)力”為主線,抓住每個階段的經(jīng)濟、政治、國際關(guān)系、民族解放運動和國際共產(chǎn)主義運動等方面的輔線來建構(gòu)體系:

  14~16世紀,資本主義萌芽→17~18世紀,資本主義初步發(fā)展→18世紀晚期~19世紀中期,工業(yè)革命→

  19世紀晚期~20世紀40年代中期,第二次工業(yè)革命→20世紀40年代中期~今,第三次科技革命(詳細體系略)。

  科學(xué)的知識體系,能幫助我們理解各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,使知識系統(tǒng)化、條理化,提高我們駕馭具體知識的能力。

  6.學(xué)會運用歷史唯物主義基本觀點觀察問題、分析問題

  歷史唯物主義是馬克思主義將辯證唯物主義引入社會歷史領(lǐng)域而產(chǎn)生的一種科學(xué)的理論。它主要包括以下幾個內(nèi)容:

  第一、生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系,生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的需要。

  第二、經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑,上層建筑要適應(yīng)經(jīng)濟基礎(chǔ)的需要。

  第三、存在決定意識。

  第四、人民群眾是創(chuàng)造歷史的主人。

  第五、馬克思主義唯物史觀認為,歷史是不斷進步的,任何歷史人物、政黨、團體、歷史活動、制度、措施等都必須適應(yīng)歷史發(fā)展的潮流,違背歷史發(fā)展潮流的必將滅亡。

  除以上幾個基本規(guī)律外,我們分析歷史事物及其相互關(guān)系、揭示其本質(zhì)的觀點和方法,還必須掌握以下幾對關(guān)系:個性和共性、形式和內(nèi)容、現(xiàn)象和本質(zhì)、繼承和發(fā)展、偶然性和必然性、因果關(guān)系、矛盾關(guān)系等。

  7.化死為活巧記憶

  歷史學(xué)科的記憶量要求特別大,如何記憶?除了理解記憶外,歷史有很多具體知識點是無法通過理解來記憶的,如某一時期的科技成就、同一時期幾個思想家的思想等等,這些實際上是些“死”知識。這些“死”知識可以通過下面方法來巧記。

 、贁(shù)字代表法:即把某一歷史知識通過一個或幾個數(shù)字概括出來,形成要點。如:中國共產(chǎn)黨過渡時期的總路線的內(nèi)容,可概括為“一化三改”即:工業(yè)化、對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的社會主義改造。

 、谔崛∽诸^法:即提取某一歷史知識每一句的頭一個或幾個字為要點,組成另一個詞或一句話。如:記646年日本大化改新的內(nèi)容時,可記為“分田土改”即分配土地給農(nóng)民;田地不得買賣;土地屬國家;改革行政制度。例如:《南京條約》的主要內(nèi)容我們可簡記為:割地、賠款、開商埠、協(xié)定關(guān)稅。五個通商口岸可記為:廣、廈、福、寧、上(與“光下不能上”諧音)!短旖驐l約》中十個通商口岸的名稱可記為:久(九)旱(漢)南頭鎮(zhèn),煙臺淡州營。

 、壑C音趣味記憶法:即把某一歷史知識的幾個關(guān)鍵知識用諧音或組成有趣味的幾個字幫助記憶。如:記蘇聯(lián)在1924年剛成立時的加盟共和國,可記做“烏外有兩只鵝”。即烏克蘭、白俄羅斯、俄羅斯、外高加索。這樣趣味性強,記得快而牢。

 、荜P(guān)鍵字詞法:即抓住某一歷史知識的關(guān)鍵字詞歸納成要點從而提高記憶效果。如:我們可將形成的過程用幾個關(guān)鍵字掌握:即①開始;②進一步;③大大加深;④完全陷入。然后聯(lián)系幾次列強侵華戰(zhàn)爭的影響:①鴉片戰(zhàn)爭使中國開始淪為半殖民地;②第二次鴉片戰(zhàn)爭進一步加深;③甲午中日戰(zhàn)爭及《馬關(guān)條約》的簽訂大大加深了中國半殖民地化;④八國聯(lián)軍侵華及《辛丑條約》的簽訂使中國完全陷入半殖民地的深淵。

 、莞爬ㄓ洃浄ǎ壕褪菍⒛骋粴v史知識加以概括,使之簡單化。如:拉美革命的過程可概括為:一場革命、二個階段(1810—1815;1816—1826)、三個中心(墨西哥、委內(nèi)瑞拉、阿根廷)、三個領(lǐng)導(dǎo)人(伊達爾哥、玻利瓦爾、圣馬丁)、反對2個殖民者(葡萄牙、西班牙)、一場決戰(zhàn)(阿亞庫巧戰(zhàn)役)即“123321”就可以將整個拉美革命進程完全掌握。

  三、要有持之以恒的毅力和吃苦精神

  要想成功,先學(xué)會吃苦,要有持之以恒的毅力。愛迪生說過:“什么是天才?天才就是一分靈感加九十九分汗水”。誰不祈盼成功?但卻不是每個人都能成功。奧秘在于,并不是每個人都能吃苦。“臺上一分鐘,臺下十年功”。學(xué)習(xí)是一個長期的過程,也是一項艱苦的勞動,成績是來自日積月累的結(jié)果。荀子在《勸學(xué)篇》中就曾這樣論述勤與學(xué)的關(guān)系:“騏驥一躍,不能十步,駑馬十駕,功在不舍;鍥而舍之,朽木不折,鍥而不舍,金石可鏤。”勤奮的人,不一定都能領(lǐng)略成功的喜悅,但他們的心靈卻比任何人都充實。

 

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