高一物理學習都有哪些小竅門

2024-09-05 22:59:10網(wǎng)絡整理

　　沒有好的高一，必然沒有好的高考；沒有高一的危機感和緊迫感，就沒有高三的從容自信！

　　物理學習方法，就是指學生遵循學習的一般規(guī)律來進行學習物理學知識的方法與技巧。根據(jù)物理學本身的特點，可把物理學科的學習方法概括為三要素：一是要科學地進行觀察和實驗，二是要重視對物理概念和規(guī)律的理解，三是要理論聯(lián)系實際，現(xiàn)就物理學科的重要學習方法簡述如下：

　　一、物理現(xiàn)象觀察法

　　物理學是以實驗為基礎的科學，初中物理要求學生具有的觀察能力主要是：有目的地觀察，明了觀察對象的主要特征及其變化的條件。觀察物理現(xiàn)象應該做到：

　　1. 激發(fā)主動性

　　學生應激發(fā)自己對物理現(xiàn)象觀察和學習物理知識的興趣，主動性和自覺性，助力物理意識。

　　2.明確觀察目的

　　要明確具體的觀察目的，觀察中心，觀察條件和范圍。

　　3.準確記錄

　　觀察時，要準確記錄物理現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展和終結全結論，寫出觀察報告。

　　二、物理實驗法

　　物理學是一門以實驗為基礎的科學。物理實驗不僅要了解它提供的實驗結果，更重要的是掌握實驗的構思方法和研究物理問題的思路。物理實驗可分為;觀察實驗、驗證實驗、探索性實驗、模擬實驗和思想實驗等。實驗學習應該注意：

　　1 .樹立嚴謹?shù)目茖W態(tài)度

　　要一絲不茍地進行實驗，實事求是地記錄，不放過任何一個現(xiàn)象變化和細節(jié)。

　　2.構思方法技巧

　　實驗構思的主要方法有：(1)放大與擴展;(2)間接觀察后再作推論;(3)模擬類比(4)思想實驗(理想實驗)　如：伽俐略的斜面實驗中，在水平面上依次鋪上毛巾、棉布、木板、玻璃板，測量其小車滑行的距離，再得出結論：平而越光滑，小車運動的距離越遠;根據(jù)實驗事實推理;若平面完全光滑，小車將運動到無窮遠，即一直運動下去不會停下來，由此總結出“慣性定律”。

　　3.實驗要求

　　進行物理實驗時，要了解物理實驗的目的，會正常使用儀器，會作必要的記錄，會根據(jù)實驗結果得出結論，會寫簡單的實驗報告和進行簡單的誤差分析。

　　三、物理概念學習法

　　一個物理概念，它是某類型物理現(xiàn)象的概括;是物理知識的核心內(nèi)容之一。學習物理概念應該注意：

　　1.歸納概括

　　就是將物理進行分類比較，將同一類型的物理現(xiàn)象的共性找出來，概括并能說明這一類型的物理現(xiàn)象的本質(zhì)特征。例如;“質(zhì)量”概念，各個物體的物質(zhì)組成不同，但“物體所含物質(zhì)的多少”就是物體的共性，即質(zhì)量，與物體的形狀，所處的狀態(tài)，地理位置和溫度無關。

　　2.實例聯(lián)系

　　抽象概念的理解是困難的，如果把“概念”放在實例中去記憶，去理解，就要簡單得多，也就要容易區(qū)分相關因素和無關因素，找出共同特征。如“蒸發(fā)”概念，對應水在任何溫度下都能蒸發(fā)，且需吸熱，就能夠很快地對“蒸發(fā)”概念理解透徹。

　　3.內(nèi)涵與外延

　　不能將物理概念任意外推，如果這樣就會導致概念與事實不相容的矛盾。例如：“慣性”這個概念，它說明一切物體都具有的保持其原來的運動狀態(tài)性質(zhì)，物質(zhì)運動靜止，不是因為物體是否受力，而是物體具有“慣性”。受力與否，是決定物體運動狀態(tài)變化與否的必要條件。兩千多年前，古希臘科學家亞里斯多德認為：“力是維持物體運動的原因”，他之所以錯誤，就是沒有概括出物體運動的本質(zhì)特征。

　　四、物理定律學習法

　　物理概念和物理規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容，是物理課中的基礎知識，物理定律是通過歸納大量事實和實驗中認識的客觀規(guī)律后形成的科學結論。如牛頓第一定律、歐姆定律、焦耳定律、阿基米德原理等。學習物理定律應該注意：

　　1.準確理解物理定律的物理意義

　　知道物理定律的內(nèi)容，理解其實質(zhì)，能用準確的語言表述，能聯(lián)想一個實例。

　　2.明確物理定律的適用條件

　　物理定律是客觀規(guī)律的總結，但它并不一定在任何條件下都成立。因此，不能忽視物理定律所適用的范圍和條件。如：熱平衡方程“Q吸=Q放”的成立條件是：系統(tǒng)與外界無熱交換。若系統(tǒng)與外界有熱交換，則只能在不計一切熱損失的條件下才能成立。

　　3.弄清各物理量間的相互聯(lián)系

　　弄清各物理量間的相互聯(lián)系，透徹理解各概念;知道定律的建立(或帳號)過程，重視各部分知識間的聯(lián)系，把前后概念連貫起來，從而使知識系統(tǒng)化、條理化。

　　4.建立物理定律所對應的模型

　　對每一個物理定律，都應記住它所對應的模型或典型范例。要了解它的研究對象，研究對象的運動狀態(tài)等。如：“反射定律”的典型范例是平面鏡成像。

　　5.記住物理定律所對應的典型實驗

　　物理定律的基礎是物理實驗，應將物理定律與相應的典型實驗對應起來，有利于對物理定律的理解和深化。如：“阿基米德原理”所對應的典型實驗就是“排液法”測浮力，“歐姆定律”所對應的典型實例就是研究“電壓與電流強度的關系”實驗。

　　五、物理公式學習法

　　物理公式(含物理定律的數(shù)學表達式)是物理學成熟的重要標志.從定性到定量的研究，使物理現(xiàn)象從經(jīng)驗升華到科學。物理公式一般可分為三大類：

　　1.定義式

　　它是對一類問題的概括性表達式。表示某一物理概念的意義。使用這類公式，不能簡單地從數(shù)學角度看，而應透過數(shù)學表達式這個現(xiàn)象，去領會它的物理實質(zhì)。如密度p=m/V，絕不能認為密度與質(zhì)量M成正比，與體積V成反比，密度是物質(zhì)自身的特性，由物質(zhì)的種類決定，與物體的質(zhì)量和體積無關。同理，電阻的定義R=U/I也是如此，電阻R由組成電阻的材料、長度、橫截面積來決定。

　　2.物理定律、規(guī)律、原理表達式

　　它揭示了這一類物理現(xiàn)象在運動變化過程中所遵循的法則，使用時，要特別注意這類表達式的運用范圍和條件。例如：液體壓強公式P=≥gh，它表達了液體在內(nèi)部各處產(chǎn)生的壓強所遵循的規(guī)律，它的適用范圍是：靜止液體，應特別注意的是，h是從液體上表面往卜測量的深度，而不是通常意義上所說的高度。

　　3.計算式

　　它是對某一物理過程或物理規(guī)律進行合理推論、擴展以后得到的某一物理量的最簡式，一般地，計算式運用范圍比相應的物理定律、規(guī)律和原理表達式的范圍更窄。如公式S=vt,它適用于計算勻速直線運動中的距離等。