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考前一個(gè)月,怎樣備考更有效?

2024-05-10 22:53:21北京考試報


高考

  語(yǔ)文:研磨考題多方梳理

  葛小峰

  北京市第八中學(xué)語(yǔ)文教研組長(cháng)、正高級教師

  高考備考已經(jīng)進(jìn)入最后一個(gè)月,在這個(gè)時(shí)間節點(diǎn),要如何安排好語(yǔ)文學(xué)科的復習呢?我建議考生要注意以下幾點(diǎn)。

  一、研磨考題

  現階段,建議大家反復研磨高三期末、一模、二模以及近三年北京高考題,這些試題有的相互補充、有的重點(diǎn)重合,特別是海淀、西城、朝陽(yáng)、東城等區今年的三套統考試題,在復習時(shí)要關(guān)注并思考其中的考點(diǎn)與變化。語(yǔ)文試題知識覆蓋面較廣,對語(yǔ)言綜合運用方面的要求較高,在語(yǔ)文四個(gè)核心素養中重點(diǎn)考查學(xué)生的思維發(fā)展與提升?忌梢苑磸脱心ヮ}目,思考各類(lèi)閱讀題目的綜合性,注重思考選擇題的細節考查、主觀(guān)題的答題邏輯、名著(zhù)題體現真讀真思與大小寫(xiě)作題的格局與溫度。

  二、查缺補漏

  備考最后階段,考生要注重查缺補漏,要重點(diǎn)分析自己在幾次“大考”中出現的問(wèn)題是知識漏洞,還是綜合能力有所差距,抑或是邏輯表達不準。只有經(jīng)過(guò)深入地自我分析,才能從之前的考試中獲得啟發(fā),在接下來(lái)的總復習收尾階段穩步提升。

  三、多方梳理

  在經(jīng)歷了幾次大考之后,考生需要對試題做多維度的梳理。我建議主要可從兩個(gè)方向展開(kāi):一個(gè)是橫向,一個(gè)是縱向。首先說(shuō)橫向,一輪復習通常是考生在老師的帶領(lǐng)下,展開(kāi)的包括多文本、古詩(shī)文、散文、名著(zhù)閱讀、微寫(xiě)作、大作文在內的板塊式復習。在一模后,考生需要對各板塊復習的內容及時(shí)查缺,盡快補漏。再來(lái)說(shuō)縱向,考生需要對各板塊進(jìn)行縱向梳理,打通各板塊間的限制,思考自己在思維與表達上的共性問(wèn)題,在復習時(shí),要注重語(yǔ)文的綜合性,梳理可從多個(gè)方面展開(kāi),既包括繼續增加知識儲備,也包括繼續增強解題能力,不斷提高語(yǔ)文學(xué)科綜合素養。

  四、注重寫(xiě)作

  最后,我單獨說(shuō)一下大作文寫(xiě)作。有的同學(xué)認為時(shí)值此時(shí),想要提高作文成績(jì)已經(jīng)無(wú)望,其實(shí)不然。臨近高考,希望同學(xué)們關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)新聞,了解社會(huì )流行思潮,學(xué)會(huì )反思當下。近年來(lái),大作文命題總會(huì )和時(shí)代發(fā)展緊密相連,時(shí)代氣息鮮明,內蘊豐富,考生應該注重在大的社會(huì )背景下思考自身、關(guān)注科技、社會(huì )和國家層面的提升、進(jìn)步與發(fā)展,體現用積極的態(tài)度面對個(gè)人成長(cháng)與國家發(fā)展。另外,建議考生把之前老師下發(fā)的各種與寫(xiě)作相關(guān)的材料進(jìn)行梳理,看看哪些材料可以為己所用,考前認真梳理素材會(huì )讓你在考場(chǎng)寫(xiě)作時(shí)有所收獲。

  數學(xué):整理錯題系統梳理

  田磊

  北京市第一六六中學(xué)

  考前一個(gè)月,關(guān)于數學(xué)學(xué)科的學(xué)習,考生還可以做些什么呢?下面我將和大家分享一些建議。

  一、回歸教材

  數學(xué)的基本概念、定義、公式,數學(xué)知識點(diǎn)間的聯(lián)系,基本的數學(xué)解題思想與方法,是復習、考試中的重中之重。在考前這段時(shí)間,考生需要全面系統地復習一遍基礎知識,如課本內的重要結論推導、公式證明等,同時(shí)還要靜下心來(lái)復習掌握知識,要知道,課本內的任何一個(gè)證明都不是多余的。除了要把握一些?汲R(jiàn)的知識點(diǎn),考生還要掃除掉自己的“知識死角”。

  “回歸教材”不僅包括教材,還包括考生使用過(guò)的各種參考書(shū)、筆記本以及各級各類(lèi)的試卷。

  二、注重基礎

  數學(xué)高考題型千變萬(wàn)化,但考查的重難點(diǎn)和試卷結構還是相對穩定的?忌匾暬A內容的復習,高考中80%左右的題目仍然是中等難度以下的題目,穩穩拿到該拿的分數,是考生收獲高分的重要基石。沒(méi)有基礎談不上能力,考生在最后一個(gè)月的復習要真正地回到重視基礎的軌道上來(lái),搞清基本原理、基本方法,體驗知識形成過(guò)程以及對知識本質(zhì)意義的理解與感悟;同時(shí),對基礎知識進(jìn)行全面回顧,形成完整系統的知識體系,并且落實(shí)基礎運算,才能做到“落筆即得分”。

  三、整理錯題

  正視錯題?忌鷳彦e題當作寶貴的資源,認真分析、總結,以便更好地掌握相關(guān)知識點(diǎn)、提高解題能力。

  找出錯因。產(chǎn)生錯題的原因往往是知識點(diǎn)掌握不牢、解題思路不清晰、計算能力不強等。因此,在面對錯題時(shí),考生要深入剖析,找出自己的不足,然后有針對性地進(jìn)行彌補。

  及時(shí)糾錯?忌谡页鲥e題產(chǎn)生的原因后,要及時(shí)糾正,采取重做錯題、歸納總結、變式訓練等措施,進(jìn)行有針對性的復習和訓練,以便鞏固所學(xué)知識點(diǎn),提高解題能力。

  善用錯題?忌赏ㄟ^(guò)整理錯題、分析錯題、應用錯題的順序,將錯題轉化為自己的財富,提升自己的學(xué)習能力和解題水平。

  鞏固解題。錯題是復習中的難點(diǎn),也是復習中的重點(diǎn)?忌墒褂枚ㄆ趶土、隨機復習、模擬復習等方式,將錯題轉化為自己的強項,鞏固自己的知識記憶和解題技能。

  英語(yǔ):打點(diǎn)行裝備好行囊

  尹然

  清華大學(xué)附屬中學(xué)

  隨著(zhù)考期的臨近,部分考生變得越來(lái)越緊張。如你正在受此困擾,不妨將高考視為一場(chǎng)旅行。旅途之所以讓人期待,是因為它帶給人希望;同時(shí)又充滿(mǎn)未知和變數?忌衫眠@一個(gè)月來(lái)整理自己的高考行囊。

  一、了解信息

  正如旅行前要了解目的地信息一樣,考生要利用這一個(gè)月,熟悉近幾年英語(yǔ)高考試題的內容、難度、考查方向等。比如,閱讀理解各篇章的話(huà)題及題目類(lèi)型,閱讀表達的問(wèn)題類(lèi)型,書(shū)面表達考查的應用文類(lèi)型和話(huà)題等。了解高考題型,有助于考生熟悉考試形式,有針對性地復習。

  二、規劃行程

  考生在充分了解高考內容以后,要根據自己的情況規劃備考節奏?记鞍才胚m量計時(shí)模擬練習,是非常實(shí)用的訓練手段,但切忌刻板地遵照計時(shí)時(shí)間答題,而應根據題目的實(shí)際情況靈活調整。建議考生提前考慮幾種預案,并為寫(xiě)作留出底線(xiàn)時(shí)間,以保證實(shí)考時(shí)不出現重大失誤。

  三、打點(diǎn)行裝

  除了充分了解高考內容、把握好考試節奏以外,考生還可以從以下三個(gè)方面做最后的“行裝”準備。

  1.梳理知識清單?忌梢岳眠@段時(shí)間梳理在近期模擬考試和練習中積累的錯題。這些錯題是知識的盲點(diǎn)和薄弱環(huán)節,也是提分的關(guān)鍵。建議考生借助錯題,重新整理一份適用于自己的重點(diǎn)知識清單。所謂重點(diǎn),指的是自己已經(jīng)熟知的內容可以忽略,著(zhù)重復習還不熟悉或者容易犯錯的部分。

  2.整理熟悉語(yǔ)料?忌衫眠@段時(shí)間鞏固和熟悉這些語(yǔ)料,保證在考試中能夠做到語(yǔ)言準確、表達適當,盡量避免在考試中使用沒(méi)有把握的生僻詞匯或表達,造成不必要的失分。

  3.保持良好心態(tài)。心態(tài)是決定一場(chǎng)考試成敗的重要因素?忌紫纫嘈抛约航(jīng)過(guò)長(cháng)期的積累和專(zhuān)業(yè)的練習,能夠發(fā)揮出應有的水平。同時(shí),要保持沉著(zhù),合理安排學(xué)習和休息時(shí)間。更重要的是,考生應該對自己的未來(lái)有所期待,在考試中充分發(fā)揮自身實(shí)力,展現自己的才華。

  歷史:扎實(shí)基礎把握重點(diǎn)

  田子剛

  北京市第十二中學(xué)歷史教研組長(cháng)

  在備考的最后階段,只要復習得法,成績(jì)依然有很大的上升空間。如何才能增強復習的有效性,本文給出以下建議。

  一、回歸課本,查漏補缺

  回歸課本并不是簡(jiǎn)單地把課本從頭看到尾,考生要關(guān)注章節的目錄、每一課的大小標題,還要整理成系統的知識體系和知識結構。

  考生要關(guān)注課本的單元要求和每一課的“學(xué)習聚焦”部分,這些內容往往是復習的重點(diǎn)和命題的關(guān)注點(diǎn)。課本的其他欄目諸如“思考點(diǎn)”“史料閱讀”“學(xué)思之窗”“歷史縱橫”“問(wèn)題探究”“學(xué)習拓展”等也要予以關(guān)注。

  二、劃分階段,概括特征

  依據史料分析體現的階段特征是高考命題的一個(gè)重要角度?忌趧澐謿v史階段,概括階段特征時(shí)可以化繁為簡(jiǎn),把龐雜的歷史知識濃縮化,這也是系統掌握歷史知識的捷徑。

  三、突破重點(diǎn),高效復習

  有一些復習內容一直是高考考查的重點(diǎn),比如中國古代史的統一多民族國家的發(fā)展鞏固、中華優(yōu)秀傳統文化的世界影響;中國近現代史中的中國共產(chǎn)黨的歷史、中華人民共和國史、改革開(kāi)放史、革命傳統教育等;中外近現代史中的社會(huì )主義運動(dòng)發(fā)展史等內容每年命題均涉及較多,考生要重點(diǎn)復習。

  四、整理錯題,舉一反三

  考生要對練過(guò)的各區一模、二模題進(jìn)行歸類(lèi)整理,對得分較低的題目進(jìn)行錯誤歸因,判斷是審題錯誤還是對類(lèi)型題的結構不夠清晰。諸如審題要注意題目類(lèi)型、時(shí)間范圍、地域范圍、限制詞、求答項、有幾問(wèn)、是什么等;論證題的結構可分為論點(diǎn)、論據論證、小結三部分;史料價(jià)值題可分為史料類(lèi)型、史料是否真實(shí)可靠、史料價(jià)值的高低、史料之間能否互證、補正、史料出現記載矛盾、差異的原因等幾個(gè)部分。

[標簽:備考 中學(xué)生備考 2024高考]

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