父母如何與高三的孩子相處？

2023-04-25 18:29:49網(wǎng)絡(luò)資源

　　

　　家長(zhǎng)要做好后勤工作，保持良好心態(tài)，我想都是老生常談了，今天也當(dāng)然來(lái)說(shuō)點(diǎn)不一樣的，我知道家長(zhǎng)焦慮的原因還是自己孩子的學(xué)習(xí)，所以解決這個(gè)源頭的問(wèn)題，才是解決心病最重要的部分。

　　個(gè)人經(jīng)驗(yàn)：積極性比強(qiáng)制性更重要也更有用，自我驅(qū)動(dòng)性永遠(yuǎn)是第一名。

　　一．孩子要高三了，卻一點(diǎn)都還不知道努力，以后上了大學(xué)要怎么辦？首先我想明確一點(diǎn)是，大部分家長(zhǎng)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題只能起到輕微甚至幾乎沒(méi)有的影響作用，第一個(gè)原因是大多數(shù)家長(zhǎng)并不懂得什么才叫真正的引導(dǎo)，第二個(gè)原因是，孩子們想要奮發(fā)努力的原因都不盡相同，家長(zhǎng)很難把握。當(dāng)然如果家長(zhǎng)是高中老師班主任當(dāng)我沒(méi)說(shuō)哈。準(zhǔn)高三的家長(zhǎng)也許比準(zhǔn)高三的孩子們更加緊張和焦慮，但是其實(shí)這樣的心情是不太需要的。是否愿意努力學(xué)習(xí)，是否愿意為學(xué)業(yè)付出時(shí)間和精力，前提都得基于孩子的意愿。到了高三還不能夠好好學(xué)習(xí)的孩子大概分為三種。

　　第一種，由于高中前兩年的漫不經(jīng)心，高中的學(xué)科基礎(chǔ)較差，如今想好好學(xué)習(xí)卻無(wú)法快速趕上，無(wú)論是否已經(jīng)有開(kāi)始努力過(guò)一段時(shí)間，但已經(jīng)在學(xué)習(xí)上收獲到了一定的挫敗感，由此產(chǎn)生彷徨猶豫，停滯不前的情況。

　　第二種，還沒(méi)有緊迫感，覺(jué)得自己一定能在后半段時(shí)間努力沖刺，實(shí)現(xiàn)飛升，成為高考黑馬，很可能是典型的眼高手低，自視甚高。

　　第三種，真的一丁點(diǎn)也沒(méi)有意識(shí)到高考的重要性，并沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)要努力的想法。

　　我想找好原因那么做法也就清晰了，第一種孩子的主動(dòng)性已經(jīng)有了，那么家長(zhǎng)要做的就是提供幫助和鼓勵(lì)，并鼓勵(lì)他馬上去做。家長(zhǎng)可以幫助的有什么呢？比如，孩子想要補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)的話，可以聯(lián)系一個(gè)數(shù)學(xué)老師補(bǔ)補(bǔ)課。更有能力的家長(zhǎng)，可以幫忙整理孩子的錯(cuò)題，并分類總結(jié)，找出問(wèn)題，集合成錯(cuò)題本，再給孩子安排定期的錯(cuò)題重做，幫助孩子糾正易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)，做好學(xué)習(xí)上的后勤工作。如果需要的話，我可以再補(bǔ)充一下具體的做法。再者，切記過(guò)度干預(yù)，提很多自以為很有用但是不切實(shí)際的建議，給孩子造成干擾，我覺(jué)得最好的建議時(shí)間是孩子來(lái)向家長(zhǎng)求助的時(shí)候。

　　另外，高中的學(xué)習(xí)從來(lái)不是一蹴而就的，在高中做題做到懷疑人生的情況對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也是很常有的，家長(zhǎng)要做的就是積極的鼓勵(lì)肯定和關(guān)注當(dāng)下�！救松且粓�(chǎng)漫長(zhǎng)的自證預(yù)言】，家長(zhǎng)一定要在孩子問(wèn)【我可以做到嗎】的時(shí)候比他更堅(jiān)定一萬(wàn)倍的肯定，當(dāng)然接下來(lái)就要引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，畢竟腳踏實(shí)地的解決問(wèn)題才是最重要的，究竟是學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題還是某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的欠缺還是堅(jiān)持的時(shí)間不夠長(zhǎng)？當(dāng)家長(zhǎng)也束手無(wú)措的時(shí)候，讓孩子或自己和任教老師交流一番，也許也是很好的選擇。

　　還有，你要讓孩子知道，行動(dòng)起來(lái)才能解決焦慮。唯一能夠解決焦慮和徘徊不定的方法就是去做，有所收獲就能減輕焦慮。我其實(shí)很喜歡阿德勒心理學(xué)，里面有個(gè)觀念我很喜歡【你的不幸，是你自己選擇的】換句話說(shuō)，如果囿于困境，不要寄希望于別人，改變現(xiàn)狀要靠的是自己。人類的可能性是很迷人的，就像之前說(shuō)的人生是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的自證預(yù)言，比懂得更重要的是要去做。

　　再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍，一定要讓孩子知道你很相信他并且會(huì)一直提供支持鼓勵(lì)。第二種小孩子，是我覺(jué)得最天真的學(xué)生，家長(zhǎng)可以做的就是打破他的幻想。和孩子一起分析下月考期末考成績(jī)波動(dòng)，知識(shí)點(diǎn)掌握情況的分布，作業(yè)完成質(zhì)量，還有錯(cuò)題回顧掌握的情況�？傊�，要讓你的孩子看清理想和現(xiàn)實(shí)的差距。當(dāng)然如果油鹽不進(jìn)的話，等到第一次高考?jí)m埃落定之后痛定思痛之后，也許在不甘心這樣的心態(tài)驅(qū)使下，復(fù)讀也可以是一個(gè)選擇�？墒�2022年的浙江卷考生家長(zhǎng)，一定要和孩子說(shuō)明，他們的高考沒(méi)有重來(lái)的機(jī)會(huì)。

　　第三種孩子，家長(zhǎng)有以下兩種選擇，干涉與放手，干涉的方法我建議但是不限于好好談一談人生問(wèn)題，當(dāng)然孩子不一定愿意談，想要干涉的家長(zhǎng)一定要做好心理建設(shè)，因?yàn)槌臣芎蜎_突是大概率事件，我對(duì)此也還沒(méi)有特別好的應(yīng)對(duì)方法，但是希望家長(zhǎng)在全力以赴但也不得不選擇放手的時(shí)候明白也讓他自己明白，人生是他自己的，這是他自己的選擇，無(wú)論以后有再多的艱難險(xiǎn)阻也是他自己要走的路。好一點(diǎn)的情況是，也許等他上到一個(gè)不如意的大學(xué)也會(huì)有覺(jué)醒的一天，那個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要做的就是第一種孩子家長(zhǎng)做法的大學(xué)版。

　　二．孩子暴躁易怒，我要怎么幫他才能讓他心平氣和一些呢？最簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)，可能是肝火旺，家長(zhǎng)可以準(zhǔn)備一些食補(bǔ)給孩子，那么我相信各位家長(zhǎng)一定比我要懂。當(dāng)然，情緒躁動(dòng)更有可能的是這兩種情況：孩子對(duì)校園生活或者學(xué)習(xí)成績(jī)不那么滿意;家長(zhǎng)也過(guò)分緊張焦慮，這樣的情緒感染到了孩子。

　　首先是孩子在家里暴躁易怒的話，當(dāng)下要怎么處理，在接近高三下半年，不建議和孩子吵架，上半年看家長(zhǎng)生氣程度，下半年高三生壓力會(huì)很大，家長(zhǎng)最好在周末或孩子比較放松和空閑的時(shí)候去討論這件事，并且不要以指責(zé)的態(tài)度來(lái)對(duì)話，要以一種關(guān)心詢問(wèn)求助的口氣和孩子溝通吵架使家長(zhǎng)傷心的這個(gè)問(wèn)題。從平時(shí)來(lái)說(shuō)，盡量要營(yíng)造寬松溫暖的家庭氛圍，這能讓孩子在家里得到充分的放松休息，也更愿意和家長(zhǎng)溝通交流問(wèn)題。如果孩子愿意和家長(zhǎng)交流學(xué)習(xí)情況的話，那當(dāng)然很好，家長(zhǎng)也可以把你今天考試考了幾分？你這次考試排名多少？你今天學(xué)了多少？這些問(wèn)題替換成你覺(jué)得這次考試發(fā)揮的怎么樣��？你覺(jué)得你今天在學(xué)校感覺(jué)還好嗎？如果有出現(xiàn)問(wèn)題，就可以馬上尋找問(wèn)題并開(kāi)始尋找解決方法，當(dāng)然家長(zhǎng)也要表示相信孩子一定可以克服困難。如果孩子不愿意交流，家長(zhǎng)也不要強(qiáng)求追問(wèn)，只需要表達(dá)支持，永遠(yuǎn)會(huì)提供幫助這樣的意思就行。家長(zhǎng)經(jīng)常是擔(dān)心的要比孩子多，其實(shí)也沒(méi)有什么用，有時(shí)候過(guò)多的追問(wèn)就是給孩子傳遞一種焦慮和不信任。