高一語文學(xué)習(xí)方法九

2022-08-09 16:36:40高考網(wǎng)整理

　　一、明確語文能給你什么？

　　語文能給你一口流利的普通話，使您與朋友交往時(shí)暢通無阻；語文能給您滔滔不絕的演講才能，使您在班級(jí)競(jìng)賽中獨(dú)占鰲頭；語文能提高您的公關(guān)能力，使您在未來的求職中，自然得體地展示才華；語文能使您在浩如煙海的文獻(xiàn)中，

　　迅速檢索自己需要的材料；語文能使您寫出令其他同學(xué)羨慕的詩歌、散文和小說。

　　不僅如此，語文能使您懂得什么是生活，什么是有價(jià)值的人生，什么是時(shí)尚，什么是真正的愛，什么是自我超越。

　　二、培養(yǎng)兩個(gè)敏感

　　既然語文與我么如此貼近，那么又該如何學(xué)習(xí)語文呢？

　　1.培養(yǎng)語言敏感。

　　語文的外延與生活的外延相等，生活中時(shí)時(shí)處處都有語文，有了強(qiáng)烈的語言敏感，每時(shí)每刻都有人在教你語文。

　　2.培養(yǎng)生活敏感。

　　同學(xué)們要做生活的“攝影師”。

　　生活的激流波瀾壯闊，生活的長河奔騰不息。

　　三、了解高中語文學(xué)習(xí)的特征

　　很多同學(xué)已經(jīng)是在高中學(xué)習(xí)階段，有的同學(xué)正在準(zhǔn)備20xx年的高考。

　　那么，高中語文學(xué)習(xí)有哪些顯著特征呢？我們經(jīng)過研究，認(rèn)為存在以下幾個(gè)明顯的特征，需要各位同學(xué)注意：

　　1.對(duì)于教材中的文章，在誦讀背誦的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)理解。

　　朱自清先生《荷塘月色》中“微風(fēng)過處送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。

　　”大部分同學(xué)都能默寫，但卻有很多同學(xué)不知道這句話寫出了清香的什么特點(diǎn)。

　　初中階段是“大致理解的基礎(chǔ)上熟讀成誦”，高中階段的語文學(xué)習(xí)是“在熟讀成誦的基礎(chǔ)上具體理解”。

　　2.課堂上，在記好筆記的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)主動(dòng)的參與。

　　不少同學(xué)在初中已經(jīng)養(yǎng)成了記課堂筆記的習(xí)慣，這是很好的。

　　但是還不夠，還需要主動(dòng)的參與，積極的思考。

　　葉圣陶先生說過，課內(nèi)閱讀是準(zhǔn)備，課外閱讀才是運(yùn)用。

　　教是為了達(dá)到不需要教。

　　只有在課堂上主動(dòng)參與，積極思考，踴躍發(fā)言，才能提高思維能力，提高閱讀能力，取得好的成績。

　　要知道，高考和生活中閱讀的文章大都是我們沒有讀過的文章。

　　3.大量練習(xí)的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)進(jìn)行規(guī)律的總結(jié)。

　　我們常發(fā)現(xiàn)同學(xué)們語文學(xué)習(xí)有這樣的現(xiàn)象，做過的試題，讀過的文章，考試考到了，又不會(huì)了；我們還發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們這道試題會(huì)做，換了同一類的試題又不會(huì)了。

　　之所以會(huì)出現(xiàn)這種情況就是因?yàn)槲覀儾簧朴诳偨Y(jié)規(guī)律，沒有形成舉一反三的能力。

　　在語文訓(xùn)練中，只有當(dāng)我們找到了某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用規(guī)律，才算真正完成了練習(xí)的任務(wù)。

　　古人說，為學(xué)日增，為道日損，損之又損，以近于道。

　　在語文學(xué)習(xí)中，我們的知識(shí)是越來越增加了，對(duì)語文規(guī)律的認(rèn)識(shí)卻越來越概括。

　　比如，對(duì)議論文的認(rèn)識(shí)，開始我們可能感覺比較困難，開頭有各種形式如開門見山，引用名言，列舉事例等，論證有舉例論證、比喻論證、引證、引申論證等很復(fù)雜。

　　到最后，我們寫議論文時(shí)，心里只有一個(gè)東西-中心論點(diǎn)，其它一切都隨機(jī)應(yīng)變。

　　再比如做病句修改的練習(xí)，如果我們將做過的練習(xí)進(jìn)行歸納，就會(huì)發(fā)現(xiàn)病句也無非就是那十來種類型。

　　以后，只要做病句修改練習(xí)，就考慮這些類型，這樣事半功倍。

　　有人在題海中遨游，結(jié)果被題海淹沒了；有人在題海中尋找，結(jié)果找到了目標(biāo)。

　　4.自修課上，在完成語文作業(yè)的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)自我鉆研，自覺讀寫。

　　有人說，語文學(xué)習(xí)三分課內(nèi)，七分課外。

　　課內(nèi)的閱讀基本上是精讀，是培養(yǎng)同學(xué)們閱讀的基本素質(zhì)和方法的。

　　而課外的閱讀，是將課內(nèi)獲得的能力進(jìn)行實(shí)踐。

　　擴(kuò)大讀寫量，提高讀寫效率，是大家公認(rèn)的語文學(xué)習(xí)方法。

　　自覺讀寫，主動(dòng)學(xué)習(xí)，是提高語文學(xué)習(xí)效率的重要方法。

　　被動(dòng)狀態(tài)下的學(xué)習(xí)，效率是很低的。

　　同學(xué)們可以找《語文世界》、《作文通訊》雜志來閱讀或者找張恩勇（全國語文特級(jí)教師）的書來讀。

　　5.在學(xué)習(xí)別人語文學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)探索適合自己的語文學(xué)習(xí)方法。

　　比如：有人喜歡早晨背誦，有人喜歡晚上背誦；有人喜歡一段一段背誦，有人喜歡整體背誦；有人喜歡通過熟讀背誦，有人喜歡一上來就背誦等。

　　辦法很多，關(guān)鍵是我們能不能找到適合自己的方法。

　　同學(xué)們可以看一下張鵬生（思維導(dǎo)圖專家）的書，相信大家一定會(huì)有很大收獲。

　　四、提高應(yīng)試能力

　　我們語文學(xué)習(xí)有兩大目標(biāo)，第一為人生，第二為考試。

　　同學(xué)們都希望自己的語文能力也能在考試中發(fā)揮出來，那么，如何提高應(yīng)試能力呢？

　　1、有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。

　　大家可以研究一下每次的語文考卷，看看語文考什么，應(yīng)該學(xué)什么，然后有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)。

　　2、積累與記憶。

　　對(duì)于名篇、名句，文章中的好的詞語、句子，段落、名家點(diǎn)評(píng)、古代文化常識(shí)等，需要我們積累，加強(qiáng)記憶。

　　3、文言文閱讀方面。

　　一定要熟背需要背誦的文言文；從課文中挑選比較精彩的文言文段落，進(jìn)行翻譯，積累詞匯。

　　4、現(xiàn)代文閱讀方面。

　　同學(xué)們可以經(jīng)常做做這樣的訓(xùn)練，對(duì)課文的中心進(jìn)行概括，畫出課文的思路圖，寫寫課文的內(nèi)容摘要，挑出文章中好的句子進(jìn)行理解，對(duì)文章中好的詞語進(jìn)行解釋。

　　5、寫作方面。

　　我建議同學(xué)們?cè)谏钪幸嘧⒁庥^察，多思考，提煉生活中有意義的事和物來練習(xí)寫作；二是多看名師的文章，多讀美文。

　　6、應(yīng)試練習(xí)方面。

　　語文成績提高最重要的方法就是保證一定數(shù)量的語文試題練習(xí)。

　　同學(xué)們每次做練習(xí)時(shí)，一定要像考試一樣認(rèn)真對(duì)待。

　　有的同學(xué)平時(shí)喜歡做選擇題，不喜歡做閱讀題和簡單題，想著考試時(shí)再認(rèn)真做閱讀題和簡答題，這是很大的誤區(qū)。

　　因?yàn)槠綍r(shí)沒有加強(qiáng)練習(xí)，考試時(shí)也很難發(fā)揮好。