高三后期文綜復(fù)習(xí)策略 (3)

2022-04-13 16:13:41高考網(wǎng)整理

　　高三后期地理復(fù)習(xí)策略

　　高2022屆地理備課組彭建

　　高2022屆樂山二調(diào)考試已經(jīng)落下帷幕，在距離高考不到70天的當(dāng)下，同學(xué)們要及時進(jìn)行考后的自我分析。大家即將迎來二輪復(fù)習(xí)。二輪復(fù)習(xí)就是在一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)行知識重組、歸納綜合等,從而把知識規(guī)律化、系統(tǒng)化和條理化,是從知識到能力的升華。因此，做好高三后期的地理復(fù)習(xí)是高考地理學(xué)科成功的關(guān)鍵一環(huán)。

　　根據(jù)最近五年的高考試題分析，得出地理的高考考向一直是：

　　1.重視學(xué)科素養(yǎng)：區(qū)域認(rèn)知、綜合思維、地理實踐力、人地協(xié)調(diào)。

　　2.重視高中地理的必備知識。

　　3.所有命題素材都離不開情境：生活實踐情境、生活探索情境。

　　4.關(guān)鍵能力：獲取和解讀地理信息能力、調(diào)動和運用地理知識的能力、描述和闡釋地理事物的能力、論證和探討地理問題的能力。

　　因此在高三地理最后的復(fù)習(xí)中我們要研究課標(biāo)、考試說明；精研最近五年的高考試題，要以“素養(yǎng)立意、注重基礎(chǔ)、提高能力”為導(dǎo)向，緊扣現(xiàn)實生活，進(jìn)行重視培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題能力的復(fù)習(xí)。下面就后期的復(fù)習(xí)中如何改善復(fù)習(xí)效果、提高復(fù)習(xí)效率以及提升思維層次提出一些建議：

　　一、抓主干知識、形成知識結(jié)構(gòu)化

　　1、構(gòu)建主體化的知識系統(tǒng)，加強(qiáng)聯(lián)系，培養(yǎng)地理邏輯。以核心知識為中心，加強(qiáng)縱向剖析：比如氣候，從世界氣候的分布（規(guī)律性分布、典型地區(qū)、特殊分布、典型城市），到氣候因子分析，氣候特征描述，再到自然帶分布、物種特性，氣象災(zāi)害，氣候?qū)θ祟惢顒有畔�，人類活動對氣候影響。圍繞中心問題，加強(qiáng)橫向聯(lián)系：以河流為例，河流的水文、水系、水能特征，河流的補(bǔ)給類型，河流與自然地理環(huán)境的相互關(guān)系（氣候、地形、植被、土壤），河流與人類活動的關(guān)系（資源、交通、城市、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、旅游），水利工程建設(shè)，世界和中國的主要河流。借助重點區(qū)域，構(gòu)建主干知識：以南亞為例，首先理清該區(qū)域的地理位置（經(jīng)緯網(wǎng)位置、海陸分布、相對位置、輪廓等），其次了解區(qū)域自然地理特征（地形、氣候、水文、生物、土壤），再整理人文地理特征（城市、人口、交通、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、旅游業(yè)等），了解區(qū)域內(nèi)重要的小區(qū)域（國家、港口、海峽等），區(qū)域可持續(xù)發(fā)展。

　　二、重視微專題復(fù)習(xí)，提升復(fù)習(xí)效率

　　專題是同一概念下的知識與同一主題下的知識整合集聚而形成的，專題又分為大專題、小專題、微專題。近年來的高考體現(xiàn)“小切口、大縱深”要求注重知識的細(xì)節(jié)，因此應(yīng)該重視微專題。微專題使得重難點更加突出，復(fù)習(xí)目標(biāo)更加明確，避免專題體系復(fù)雜、內(nèi)容泛化，同學(xué)們知道很多，但一落實到細(xì)處就不清楚了。微專題構(gòu)建過程中還要注意關(guān)注高考熱點、凸顯思維能力，最后還要精選試題以加強(qiáng)對知識的鞏固。

　　三、自主復(fù)習(xí)時的一些方法

　　1.回憶法

　　在復(fù)習(xí)中，常常發(fā)現(xiàn)這么一個現(xiàn)象，老師安排學(xué)生自己看書，往往學(xué)生就是把教材從頭到尾瀏覽一遍，結(jié)果，考試中考查的一些基本知識點，比如草方格沙障的作用等都是學(xué)生看書過程中無意忽略的小字部分。這就需要學(xué)生在看完每一章節(jié)后，合上書本，仔細(xì)回顧一下所看過的主要內(nèi)容，進(jìn)行自我檢測，如果不大清楚，則需要再次查閱。地理知識點多的這一特點也需要學(xué)生有一個好的知識點檢測方式。

　　2.比較法

　　比如，在復(fù)習(xí)天氣系統(tǒng)時，我們可以把冷鋒與暖鋒的概念、圖形、符號、過境前、過境時、過境后的天氣等做比較；復(fù)習(xí)氣候類型時，可以把各類型氣候的分布、成因、特點做比較。總之，只要善于挖掘，總會發(fā)現(xiàn)有許多相似的地理事物。通過各項特征的比較，我們能夠更好地把握比較對象的相同特征與不同特征，從而達(dá)到熟練掌握這些知識點的目標(biāo)。

　　3.圖像圖形法

　　在地理這門學(xué)科中，地圖是大量地理信息的載體，也是非常形象化和直觀化的地理知識。我們通過地理圖像圖形可以很好地掌握許多地理知識點，比如世界理想氣候分布模式圖、世界洋流分布模式圖等。

　　4.總結(jié)歸納法

　　在復(fù)習(xí)過程中，建立完整的知識結(jié)構(gòu)體系要比掌握大量具體的零散地理知識更具價值。在知識整理加工的過程中，伴隨著一系列思維活動，如分析、判斷、歸納、演繹、比較、分類、總結(jié)、概括、推理等，可以說這個過程也是思維綜合訓(xùn)練的過程。通過這一過程，同學(xué)們可以加深對知識的理解、強(qiáng)化對知識的記憶，同時也可以發(fā)現(xiàn)問題、彌補(bǔ)漏洞、糾正錯誤。總結(jié)歸納常常采取的方式是繪制知識結(jié)構(gòu)圖。

　　5.疑難知識點摘錄法

　　在考試中，會發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生都會錯在一些較難記憶的知識點上，并且這種錯誤反復(fù)出現(xiàn)。同學(xué)們可以把自己覺得難記的重要知識點及相應(yīng)圖表專門摘錄在筆記本上，時常查閱，反復(fù)熟悉。比如，太陽升落方位角、地質(zhì)構(gòu)成等。

　　四、養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣

　　最后一段時間的考試較多，同學(xué)們要利用好每一次考試，達(dá)到平常考試高考化、高考平常化。為達(dá)成該目標(biāo)同學(xué)們應(yīng)養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣：

　　1.細(xì)心審題、點滴不漏

　　審材料，明確題目條件（審文字、圖形、數(shù)據(jù)等，注意時間、空間、背景等）；審設(shè)問，明確答題要求（題目中心詞、內(nèi)容回答語、條件限定詞、解答指令詞）；審分值，明確答題要點（根據(jù)分值確定幾個答分點，一般一個要點2分，作答點不少于答分點）。

　　2.調(diào)動知識，靈活遷移

　　找出試題設(shè)問與地理知識點的連接點；分析圖文材料與地理知識的連接點；運用好相關(guān)問題的答題模板。

　　3.組織答案，規(guī)范準(zhǔn)確

　　答案要全面，答案要有邏輯性、條理性、準(zhǔn)確性。

　　4.書寫規(guī)范，要點分明

　　書寫短時間內(nèi)無法改變就要注意字間距行間距，列出要點用序號標(biāo)明，體現(xiàn)層次和主次。

　　五、關(guān)注熱點問題

　　關(guān)注社會熱點問題問題是高考命題的重要指導(dǎo)思想之一，熱點問題也成為每年高考試題的必考內(nèi)容。我們在后期的復(fù)習(xí)中應(yīng)該以廣泛的視野收集熱點問題，認(rèn)真剖析熱點問題的考點所在，對熱點問題進(jìn)行反復(fù)鞏固訓(xùn)練。2021—2022年主要的熱點有：

　　1.北京冬奧會

　　冬奧會舉辦地的分布特點以及區(qū)位條件，降雪（自然雪與人造雪）對冬奧會選址的影響，首鋼工業(yè)遺址——從火向冰的跨越，對舉辦地旅游業(yè)的影響，二十四節(jié)氣與地球運動等。

　　2.俄烏戰(zhàn)爭

　　俄羅斯、烏克蘭的地理位置，農(nóng)業(yè)（商品谷物農(nóng)業(yè)）、能源問題（石油、天然氣的開發(fā)）等。

　　3.計劃生育三孩政策

　　如何應(yīng)對人口老齡化，“三孩”政策配套支持措施，為什么要開放三孩，為何出生率急劇下降，放開三胎政策有何影響等。

　　4.湯加火山爆發(fā)

　　湯加為什么會發(fā)生劇烈的火山噴發(fā)（板塊構(gòu)造），火山結(jié)構(gòu)、火山地貌、火山噴發(fā)的影響評價。

　　5.中央一號文件（糧食安全）

　　嚴(yán)守18億畝耕地紅線，如何提升耕地質(zhì)量，健全農(nóng)民種糧收益保障機(jī)制，家庭農(nóng)場（把小農(nóng)生產(chǎn)引入現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展軌道），袁隆平（雜交水稻培養(yǎng)地點及海水稻）等。

　　6.其它熱點

　　大國成就與創(chuàng)新發(fā)展，精準(zhǔn)扶貧與鄉(xiāng)村振興，長津湖戰(zhàn)役，拉閘限電，電子商務(wù)等。