高三后期物理復(fù)習(xí)策略(3)

2022-04-12 15:17:22高考網(wǎng)整理

　　生物

　　一、備考策略之一——認(rèn)清高考方向

　　分析近5年高考試題，在能力要求上會(huì)更加注重素養(yǎng)考查以及理論聯(lián)系實(shí)際，會(huì)更加關(guān)注知識(shí)在日常生活、生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。高考生物命題從生命觀念、科學(xué)思維、社會(huì)責(zé)任三個(gè)方面來綜合考查考生，引領(lǐng)了生物高考新方向。

　　二、備考策略之二——整合教材知識(shí)

　�。ㄒ唬┚x教材，理清概念

　　近5年全國(guó)高考試題考查教材更加細(xì)致，如2017年全國(guó)3卷第3題考查類胡蘿卜素不吸收紅光進(jìn)行光合作用（試題背景必修1P99圖5-10吸收光譜）；2018年全國(guó)3卷考查結(jié)晶牛胰島素（必修1“科學(xué)家訪談”）、高爾基體的作用（必修1P46“圖3-6”）、變性的蛋白質(zhì)易被蛋白酶水解（必修1P23“與生活聯(lián)系”）、分解者的作用（必修3P90正文）、菌落的概念（選修P18正文）、分離培養(yǎng)酵母菌的培養(yǎng)基（選修P83附錄“常用培養(yǎng)基配方”）；2019年全國(guó)3卷第30題考查過敏反應(yīng)的特點(diǎn)（必修3P38）；2020全國(guó)3卷第30題考查必修氨基酸的概念（必修1P21小字與生活的聯(lián)系）；2021甲卷第29題離子通道的本質(zhì)（必修1P74科學(xué)前沿）。這要求學(xué)生要通讀教材，包括教材前言、正文、旁欄、課后習(xí)題等，在通讀的基礎(chǔ)上精讀，確保熟悉教材無死角。

　　（二）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，提升能力

　　后期復(fù)習(xí)中，要將獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，這是取得優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵。采用分專題構(gòu)建，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系：細(xì)胞代謝、遺傳和變異、動(dòng)植物的調(diào)節(jié)和生態(tài)四大專題，后期復(fù)習(xí)時(shí)間短，框架構(gòu)建時(shí)應(yīng)著重體現(xiàn)主干知識(shí)而非面面俱到，應(yīng)著重概念、功能，梳理重要、�？贾R(shí)點(diǎn)的聯(lián)系。

　�。ㄈ┳⒅貙�(shí)驗(yàn)，拓展遷移

　　復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)考綱中17個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟及相關(guān)的操作技能逐一復(fù)習(xí)，重點(diǎn)掌握；對(duì)于教材中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，要對(duì)其材料選取、條件控制、對(duì)照設(shè)置、結(jié)果分析等方面作深入剖析。對(duì)教材實(shí)驗(yàn)進(jìn)行適當(dāng)拓展與延伸，運(yùn)用于社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)踐中。在解答拓展實(shí)驗(yàn)題時(shí)應(yīng)“以不變應(yīng)萬變”，實(shí)驗(yàn)的主要思路是不變的，再回憶遷移教材的實(shí)驗(yàn)原理和技能，就能輕松突破。

　　三、備考策略之三——提升解題能力

　　（一）強(qiáng)化解題思路，突破熱考題型

　　解題的一般步驟：審讀材料，提取信息，要求能從材料中的文字?jǐn)⑹龌蛩峁┑膱D、表資料中，找出關(guān)鍵信息，提取有價(jià)值的信息，剔除干擾信息；然后回歸教材，定位知識(shí)；最后構(gòu)建解題思路，發(fā)揮聯(lián)想，對(duì)發(fā)現(xiàn)的關(guān)鍵信息和已有的舊知識(shí)進(jìn)行搭橋, 運(yùn)用比較、歸納、推理的方法,運(yùn)用學(xué)科語言組織好要表達(dá)的內(nèi)容。一定要關(guān)注空后面的文字描述，組織語言時(shí)一定要思考用什么關(guān)鍵詞表達(dá)自己的意思。

　　（二）研究易錯(cuò)題，突破得分瓶頸

　　整理易錯(cuò)題的方法有試卷標(biāo)記法——在試卷上用紅色標(biāo)記自己的錯(cuò)題，寫好反思及解答此題的要點(diǎn)，并編號(hào)整理好試卷；裁剪法——將試卷的錯(cuò)題剪下來，貼在錯(cuò)題本上。其次要深入研究錯(cuò)題，分析錯(cuò)點(diǎn)，找準(zhǔn)出錯(cuò)的原因：知識(shí)性失分，回歸教材，進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的查漏補(bǔ)缺；方法性失分，則重新審題，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，理清該題的解題思路，學(xué)會(huì)該類題型的解題技巧。