單詞記憶的兩大原則

單詞記憶的兩大原則
 

　　第一個(gè)原則：從陌生的單詞中找出熟悉的內(nèi)容

　　每一個(gè)新的單詞對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是陌生的，根據(jù)圖像記憶法的原理，我們應(yīng)該要“以熟記新”，從陌生的單詞中盡量找出我們?cè)�本就很熟悉的�?nèi)容。

　　一個(gè)單詞，由好幾個(gè)字母組成，那么，如何從這個(gè)陌生的字母串中找出熟悉的內(nèi)容呢？

　　有兩個(gè)方法，一個(gè)是找熟悉的單詞，另一個(gè)是找拼音。

　　例如這單詞：kidnap——綁架。

　　k、i、d、n、a、p 這樣的字母組合，我們是陌生的，你要按照這樣一個(gè)一個(gè)字母去記，肯定是困難的。但如果我們仔細(xì)看一下，就能從中找出“kid——小孩”這個(gè)熟悉的單詞來(lái)。有了“kid”之后，“kidnap”就顯得不那么陌生了，至少我們可以把“綁架”跟“小孩”聯(lián)系起來(lái)了。

　　這就是找熟悉的單詞。

　　又如這個(gè)單詞：beige——米色的。

　　b、e、i、g、e 這樣的字母組合也讓人感到陌生，不容易記住。然而如果我們把這些字母組合當(dāng)成拼音，那么就可以把“bei”聯(lián)想到“杯”，把“ge”聯(lián)想到“哥”。這樣，整個(gè)單詞記憶可以這樣來(lái)記憶：這個(gè)米色的杯子是哥哥的。這就好記多了。

　　這就是找拼音。

　　第二個(gè)原則：把抽象的字母轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的圖像

　　一個(gè)陌生的單詞，經(jīng)過(guò)四大步驟中的前兩個(gè)步驟，把熟悉的內(nèi)容都找出來(lái)之后，剩下的就是少數(shù)的幾個(gè)單獨(dú)的字母或者字母組合了。這個(gè)時(shí)候，我們就可以運(yùn)用第二個(gè)原則，來(lái)把這些抽象的字母或字母組合轉(zhuǎn)變具體的圖像。

　　字母就像數(shù)字一樣，是抽象的，直接去記是不容易的，即使辛苦記住了，也很容易忘記。

　　那么，我們就可以通過(guò)靈活的方式，來(lái)把這些字母或字母組合轉(zhuǎn)變?yōu)槲覀內(nèi)菀茁?lián)想的圖像，這樣就能很好地發(fā)揮出圖像記憶過(guò)目不忘的本領(lǐng)了。

　　只有把抽象的內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的圖像，我們的圖像記憶才能更好地發(fā)揮出來(lái)。

　　例如：字母c像月亮，字母f像拐杖，字母t像雨傘，字母s像蛇或美女，等等。

　　對(duì)于一些字母組合，我們可以用“拼音首字母”的方法來(lái)把它們轉(zhuǎn)變一下。例如，st可以看作是“石頭”的拼音首字母；pr可以看作是“胖人”的拼音首字母；ry可以看作是“人妖”的拼音首字母。等等。

　　還有一些字母組合，我們可以運(yùn)用諧音的方式來(lái)記憶，例如常見(jiàn)的ture 我們可以諧音成為“企鵝”，tion可以諧音成為“神”，con諧音成為“看”，等等。

　　當(dāng)我們把這些抽象的字母或字母組合轉(zhuǎn)變?yōu)橹形�、轉(zhuǎn)變?yōu)閳D像之后，那么，在第一個(gè)原則的基礎(chǔ)上，我們就可以很輕松很牢固記住整個(gè)單詞了。

　　相關(guān)推薦：

       高二英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法匯總

　　運(yùn)用科學(xué)方法,搞好英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí)

最新高考資訊、高考政策、考前準(zhǔn)備、志愿填報(bào)、錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)等

高考時(shí)間線(xiàn)的全部重要節(jié)點(diǎn)

盡在"高考網(wǎng)"微信公眾號(hào)