分享一些高二語文的學(xué)習(xí)心得

分享一些高二語文的學(xué)習(xí)心得

　　Q1：如何在平時積累好基礎(chǔ)知識及時事、名人名言等作文素材？

　　A：1.認(rèn)真聽課，在老師梳理文意、拓展文學(xué)常識等時做好筆記；2.在碎片時間（如早讀前、早讀自由朗讀時段、課間操前、在飯?zhí)门抨?duì)時）留意書上“犄角旮旯”的知識點(diǎn)、多讀課下注釋都有助于加深對課內(nèi)知識的印象。這部分知識比較瑣碎，需要耐心對待；3.利用好《優(yōu)化探究》白本，可以將其中陌生的字音字形等基礎(chǔ)知識匯總在筆記本上，便于集中復(fù)習(xí)；4.規(guī)劃出積累素材的時間，在這些時間內(nèi)從報刊、書籍、公眾號文章等中找素材。我自己通常在周末完成積累，素材的來源有詩歌、《南風(fēng)窗》等雜志的時評、人文社科類書籍等。

　　Q2：怎樣做現(xiàn)代文閱讀？

　　A：1.通讀全文，把握作者的情感態(tài)度，從而理解文意。平時涉獵不同主旨的書籍文章、留意文藝評論也能幫助自己“開闊眼界”；2.審題，按題目要求作答——心里裝著的“套路”——情節(jié)、結(jié)構(gòu)、手法、人物、主旨、表達(dá)效果等要素不能凌駕于題目的具體要求之上，以免作答“缺胳膊少腿”，踩不到點(diǎn)；或是“三頭六臂”，消耗作答時間和改卷老師的耐心；3.做題之后，可以嘗試關(guān)注好的“標(biāo)準(zhǔn)答案”的思維路徑、分點(diǎn)層次，依據(jù)其論述邏輯調(diào)整自己的答案，從而理順自己作答的語言。

　　Q3：文言文翻譯和文意理解有困難怎么辦？

　　A：1.平時做作業(yè)時注重實(shí)詞積累，久久為功；2.關(guān)注文本“邊緣”的信息，例如標(biāo)題、作者、注釋，盡可能了解它的文體、創(chuàng)作背景等；3.先把握文本的褒貶傾向，再把這種傾向代入具體語句幫助理解；4.做翻譯題逐字翻譯，毫無頭緒時嘗試結(jié)合文章情感色彩用單字組詞；5.如果時常感到無法理解古人的言行，可以嘗試接觸課外古文名篇，從中了解古人的習(xí)俗、觀念，拉進(jìn)與古文的距離。

　　相關(guān)推薦：

       高二語文復(fù)習(xí)方法匯總

　　如何掌握語文文言實(shí)詞的知識點(diǎn)