高考物理復(fù)習(xí)新模式：雙主動(dòng)教學(xué)法

2021-05-10 17:59:15高考網(wǎng)整理

　　一、為什么要提出“雙主動(dòng)教學(xué)法”

　　目前流行的高中物理復(fù)習(xí)模式發(fā)端于廣西博白中學(xué)李國(guó)宇老師，書店里出售的高考物理一輪復(fù)習(xí)用書幾乎都是每章分幾個(gè)單元，先講知識(shí)，再講例題，最后是練習(xí)題檢測(cè)題。內(nèi)容多、題量大、難偏怪，體現(xiàn)的是傳統(tǒng)的滿堂灌式講授法。

　　傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，實(shí)際上是教師中心論（相當(dāng)于“地心說(shuō)”）在課堂教學(xué)中的體現(xiàn)是“教師主動(dòng)，學(xué)生被動(dòng)”（神堂上供著“天地君親師位”，一日為師終身為父.）。建構(gòu)主義、實(shí)用主義的兒童（學(xué)生）中心論（相當(dāng)于“日心說(shuō)”）在課堂課堂教學(xué)中的體現(xiàn)則是“學(xué)生主動(dòng)，教師被動(dòng)”（教師的一切工作圍繞學(xué)生轉(zhuǎn)，學(xué)生是上帝，教師是服務(wù)員，按照WTO，教育產(chǎn)業(yè)屬于第三產(chǎn)業(yè)）。美國(guó)教育家杜威（陶行知的老師）說(shuō)過(guò)：“……這是一種變革，這是一種革命，這是和哥白尼把天文學(xué)的中心從地球轉(zhuǎn)到太陽(yáng)一樣的那種革命。這里，兒童變成了太陽(yáng)，而教育的一切措施則轉(zhuǎn)繞著他轉(zhuǎn)動(dòng)，兒童是中心，教育的措施便圍繞他而組織起來(lái)。”新課改要求由教師中心論變革為學(xué)生中心論。

　　我們[1]提出問(wèn)題中心論（相當(dāng)于“雙星說(shuō)”）：“教師主動(dòng)，學(xué)生主動(dòng)”，教師和學(xué)生共同圍繞問(wèn)題（中心）轉(zhuǎn)，師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”，這是問(wèn)題主義哲學(xué)（楊德發(fā)首創(chuàng)）在教育中的體現(xiàn)，與毛澤東在延安練兵時(shí)的“官教兵，兵教兵，兵教官”相似。

　　高中物理雙主動(dòng)教學(xué)法指的是教師主動(dòng)、學(xué)生主動(dòng)，師生共同圍繞“問(wèn)題”轉(zhuǎn)。以問(wèn)題為中心開展課堂教學(xué)，以培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為宗旨。

　　二、如何實(shí)施“雙主動(dòng)教學(xué)法”

　　1.新模式的課堂教學(xué)程序

　　學(xué)生主動(dòng)：學(xué)生做題（問(wèn)題、例題、習(xí)題、結(jié)題，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)）→學(xué)生論題（同學(xué)之間討論，體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)）→學(xué)生講題（交流，學(xué)生當(dāng)老師，講后經(jīng)久難忘）→學(xué)生評(píng)題（對(duì)、錯(cuò)、優(yōu)、劣、另解，體現(xiàn)探究學(xué)習(xí)）→學(xué)生小結(jié)（每一道都要小結(jié)，學(xué)會(huì)總結(jié)，反省學(xué)習(xí)）。

　　教師主動(dòng)：教師作圖（為學(xué)生上黑板講題時(shí)節(jié)省時(shí)間）→教師巡視（發(fā)現(xiàn)學(xué)生做題過(guò)程中暴露出來(lái)的問(wèn)題）→教師傾聽（角色扮演，教師當(dāng)學(xué)生）→教師表?yè)P(yáng)（充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)）→教師點(diǎn)撥（苦練三年，不如名師一點(diǎn)）。

　　2．新模式對(duì)學(xué)生的基本要求

　　學(xué)生做題的基本要求（敢做）：1認(rèn)真審題，獨(dú)立思考；2不問(wèn)同學(xué)，不發(fā)出任何一點(diǎn)兒聲音；3作圖快、書寫快、運(yùn)算快；4把思考過(guò)程記錄下來(lái)。

　　學(xué)生論題的基本要求（敢說(shuō)）：1不懂的問(wèn)同學(xué)，懂了的講給同學(xué)聽（敢于提出自己的主張）；2充分交流，聲音勿過(guò)大。

　　學(xué)生講題基本要求（會(huì)講）：1膽子大；2聲音大；3作圖大（后排學(xué)生也能清）；4文字大。

　　學(xué)生評(píng)題的基本要求（敢評(píng)）；1指出對(duì)、錯(cuò)，講明為什么對(duì)，為什么錯(cuò)；2指出方法的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)；3給出不同或更巧的解法。

　　學(xué)生小結(jié)的基本要求（善結(jié)）：1用自己的語(yǔ)言比較精煉的概括總結(jié)出簡(jiǎn)明的結(jié)論；2總結(jié)解題成功的經(jīng)驗(yàn)；3總結(jié)解題失誤的教訓(xùn)。

　　學(xué)生的課外要反思、反芻、反問(wèn)、反省、鉆研自己的難題.世上無(wú)難題，只要肯鉆研。

　　不要怪老師給難題為難你，只有不斷的解決難題，才能提升解決難題的能力。

　　雙主動(dòng)教學(xué)法成功的關(guān)鍵是學(xué)生主動(dòng)性的激發(fā).教師要持續(xù)不斷地激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　我們的愿景是：師生合作愉快，高三物理總復(fù)習(xí)的每一節(jié)都是高效的。

　　3．新模式對(duì)教師的基本要求

　　教師作圖的基本要求：1把黑板四等份；2作出例題、習(xí)題中出現(xiàn)的圖。

　　教師巡視的基本要求：1關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的行動(dòng)；2發(fā)現(xiàn)學(xué)生暴露出來(lái)的問(wèn)題；3收集好的解法；4管理課堂紀(jì)律.5可以協(xié)助基礎(chǔ)較差的同學(xué)解決問(wèn)題（為誰(shuí)起來(lái)講題、評(píng)題、小結(jié)為好準(zhǔn)備）。

　　教師傾聽的基本要求；1認(rèn)真觀察學(xué)生作圖、書寫；2認(rèn)真記錄（心記）學(xué)生講課要點(diǎn)（為后面表?yè)P(yáng)、點(diǎn)撥作準(zhǔn)備）。

　　教師表?yè)P(yáng)的基本要求：1充分肯定學(xué)生的表現(xiàn)，不用同的詞夸獎(jiǎng)（表?yè)P(yáng)也要?jiǎng)?chuàng)新）；2即使學(xué)生答錯(cuò)也值得好好表?yè)P(yáng)（某某同學(xué)今天犯的錯(cuò)誤，可教育全班同學(xué)在高考時(shí)不犯相同的錯(cuò)誤.所以要感謝犯錯(cuò)誤的同學(xué).）。

　　教師點(diǎn)撥的基本要求：1突破難點(diǎn)；2畫龍點(diǎn)睛；3惜墨如金。

　　教師的授課要做到“每節(jié)課、每道題、每個(gè)人都100%懂”。不求速度，不趕進(jìn)度，只求質(zhì)量，只求效果。