做好這幾點，分到普通班，還有希望考上985嗎？

　　經常聽到很多同學說：“老師，我沒分到重點班，怎么辦？”“老師，我分到了普通班，會不會考不上985？”

　　分到普通班又如何，沒考上重點高中又如何？在這個班里，亦或是在這個學校里，有誰不允許你努力了嗎？有誰不允許你考大學了嗎？有誰不允許你考頂尖大學了嗎？

　　只要你有能力，你和其他人面臨的是一樣的考試內容，一樣的選拔機制，不會因為在那個班級給你設限，相反，你自己不要給自己設限。不要借口說，這個班里沒有人能考上大學，不要說這個班里大家都只想考個�？凭退懔�……分了班，只是班號變了，同學變了，老師變了，你的目標沒有變，你的態(tài)度沒有變，你應該做的事情沒有變。

　　所以，收起你自覺委屈的表情，收起你斑斕的玻璃心，盡快埋首苦讀才是正事。那么我們應如何做，才能讓自己的實力達到重點班的水平，最后考入一所好大學呢？

　　01

　　制定一份行之有效的計劃表

　　每個人的具體情況不同，學習計劃也應該因人而異，但在制定計劃時應注意以下幾點：

　　(1) 黃金時間來記憶

　　首先應該抓住記憶效果最佳的時間段來安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00–7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學習比較緊張，中午休息30–50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學習。而每天如果不能保證7–8小時睡眠，記憶效果也會降低。

　　(2) 尊重自己的生物鐘

　　由于生理條件和生活環(huán)境、習慣的不同，人們的生活節(jié)律和最佳感覺也往往不盡相同。有的人的學習最佳時間在上午，有的人在下午……在了解了自己的最佳學習時段之后，將最重要的事情放在最佳感覺時間去做，就會取得事半功倍的效果。

　　(3) 學習要有時間限制

　　為了提高效率，在制定計劃時，要適當給自己“壓力”，對每一科目的預習和復習要做到三限制：即限定時間、限定速度、限定準確率。這樣可以使注意力高度集中，提高復習效率。

　　(4) 對照計劃反省

　　計劃一旦制定，就要雷打不動地完成，不按計劃辦事，計劃是沒有用的�？梢灾贫ㄒ粋�計劃檢查表，把什么時間完成什么任務達到什么進度，列成表格，完成一項，就打上“√”。根據檢查結果及時調整修改計劃，使計劃越定越適合自己！

　　(5) 公開學習計劃

　　大多數中學生缺乏自我約束能力，這樣的同學在制定學習計劃后，最好向家長、老師或者同學宣布。這樣做一方面會起到監(jiān)督作用，也會起到一個強迫約束效果，當自己不能堅持時，馬上就會想到：“是否別人會笑話自己意志薄弱”或者“太沒出息了”，因此就能堅持到底，“無論如何，一定要堅持實行自己的計劃”。

　　(6) 留有機動時間

　　計劃不要排太滿太緊，貪心的計劃是難以做到的！留下機動時間，也能讓我們有余力解決突發(fā)的學習情況！

　　(7)不同層次學生學習重點不同

　�、� 尖子生：扎實基礎，穩(wěn)步前進

　　在年級里排名基本都在前十位的尖子生，在安排學習計劃的過程中，不可盲目求快，一定要堅持“跟著老師的步伐走”。尖子生之所以能和其他考生拉開距離，很大程度上是因為他們基礎扎實，能夠有效避免錯誤。尖子生在聽課過程中注意的應該是方法上的探索，而不是單純地看一個個步驟和最終的結果。

　　② 中等生：重視雙基，重點專練

　　中等生的學習方法很明確——重視雙基、淡化偏怪、針對訓練、重點專練、掌握扎實的解題技巧。

　　在平時的學習過程中，分科目列表，將自己最有把握的知識、基本掌握的部分以及最薄弱的環(huán)節(jié)都陳列在表格上，不斷發(fā)現不斷補充，形成一個個性化的表格。

　�、� 后進生：抓中低難度題目，拿好基礎分

　　很多后進生基于提高成績，但必須知道：貪多嚼不爛！！老師建議：上課認真聽講，課后一定要對課堂知識點、公式、定理等理解清楚，平時選擇中低難度的題目進行練習，不把過多時間放在高難題目上。對做過的題目，一定要及時整理，進行總結、反思、歸類、查漏補缺、舉一反三。

　　02

　　把握好學習的4個環(huán)節(jié)

　　(1) 預習

　　中學的知識量越來越大，要求理解、聯系與思考，而非單純死記硬背。如何為思考留出更多的空間呢？答案就是預習。通過預習，可以發(fā)現新課中的難點，等老師講到時格外注意；也可以掌握每節(jié)課的基本內容，快速跟上老師的思路，并積極回答老師的提問，從而保持積極的聽課狀態(tài)。

　　有些孩子說：“預習重要是重要，可作業(yè)都做不完，時間那么緊，哪有時間預習？”確實，現在的學習很緊張。但成績好的學生與成績中等的學生一個顯著的區(qū)別就是前者做作業(yè)快，效率高。在相同的學習時間里，他們可以留出 10-30 分鐘的時間預習。如果預習了，聽課效果就好，作業(yè)做得就快，預習的時間自然就節(jié)省出來了。所以預習是形成良性循環(huán)的一種重要手段。

　　如果時間很緊，怎么辦？

　　① 對于聽課效果好的科目，少預習或不預習；對于聽課效果差的科目，多預習。

　　② 單科課程的預習時間控制在 8-15 分鐘，主要是把握整體知識內容，記錄或記住對于個人的難點和課程重點，方便聽課時在此處集中注意力。

　�、� 課前花 2 分鐘快速瀏覽，從而快速進入聽課狀態(tài)。

　　(2) 聽課

　　聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經驗證的真理；是老師長期學習和教學實踐的精華。高效聽課要抓住以下幾點：

　�、� 做好課前準備，即預習。精神上的準備十分重要，保持課內精力旺盛，頭腦清醒，以及對探求知識的極大興趣，是學好知識的前提條件。

　�、� 集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。

　　③ 認真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者，作老師的合作者，學習的參與者，要充分調動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結論由自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現成結論的學習效果好。

　�、� 在聽取公式定理的同時充分理解、掌握老師的解題方法，學習思路。

　�、� 抓住老師講課的重點。即不能忽視老師講課的開頭和結尾，開頭，往往寥寥數語.但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內容才會眉目清楚。結尾的話雖也不多，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復習提示。同時還要注意老師反復強調的部分。

　�、� 方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說，好記性不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時做筆記充分調動耳、眼、手、腦等器官協同工作可幫助學習。有選擇的記筆記，記錄經典例題。

　�、� 注意和老師的交流，聽課要與老師有目光的交流，提問式交流，都可以促進學習。

　　(3) 復習

　　復習應該融合在平時的學習過程中，而不是專門為考試準備的。及時復習的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學習內容的理解。根據遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。學過即習，方為及時。俗話說“溫故而知新”，就是說，復習過去的知識能得到很多新的收獲。這個“新”主要指的是知識達到了系統(tǒng)化的水平，達到了融會貫通的新水平。復習要注意以下幾點：

　　① 課后回憶。下課后花幾分鐘把所學內容回想一遍�；叵胧裁矗炕叵胛覀冊谏瞎�(jié)課中學到了什么，比如新概念、新方法、新技巧，新思路、之后遇到新題我們該如何解答等等。

　�、� 精讀教材。對教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。

　　③ 整理筆記。對課堂筆記及時的完善，勾畫出疑點，尋求同學老師的幫助。

　　④ 看參考書。增加知識的深度和廣度。提高應考能力。

　�、� 單元復習，要求：

　　a 本單元(章)的知識網絡;

　　b 本章的基本思想與方法(應以典型例題形式將其表達出來);

　　c 自我體會：對本章內自己做錯的典型問題應有記載，分析其原因及正確答案，應記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補上。

　　(4) 作業(yè)

　　作業(yè)是提高思維能力，復習掌握知識，提高解題速度的途徑。通過審題，分析問題，解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的。

　　要像對待考試一樣對待作業(yè)！考試時你能隨便上廁所么?考試時你能吃水果么?考試時你能開手機么?考試時你能看筆記么看答案么?……考試時不能干的事，寫作業(yè)時盡量也別干，至少保持30分鐘。

　　30分鐘后，休息5分鐘，上廁所喝水吃水果聊微信，但一定別打游戲。這樣至少有兩個好處：

　　提高效率；

　　穩(wěn)定考試時的狀態(tài)。

　　作業(yè)中的錯題也很關鍵，對于作業(yè)中沒有弄懂的題一定要收入到錯題本里，找老師問同學一定要搞懂為止，方便以后復習時查落補缺。

　　03

　　用好3個本子

　　(1) 筆記本

　　第一個本子用來做筆記本。在有限的課堂時間里，為了能夠清楚的講明白課堂內容，老師一般都會在黑板上列出課堂大綱以及課堂學習的重難點。這時，有心的同學就會把老師總結的重難點記下來，不僅有利于及時消化，而且有利于課后復習。

　　但是，有些孩子求知心切，不放過任何知識點，整節(jié)課都在做筆記，老師已經說到下個內容了，她還在抄上個內容的知識點。一整節(jié)課下來，除了滿滿的筆記，并沒有學到實質性的知識。這樣只顧筆記，而忽略了老師講的內容，反而容易成績下降。

　　正確的做法：

　　記提綱——有時可能跟不上老師的節(jié)奏和速度，那就把老師上課內容的大綱記錄下來，認真聽講，下課再補齊筆記。

　　記難點——把沒聽懂的內容先記錄下來，課后慢慢消化理解老師所說的內容，如果還不能理解，及時請教老師或同學。

　　記重點——翻看筆記的時候能夠想起上課時的場景，便于記憶和考前復習。

　　記疑問——有些疑點可能是自己理解錯誤造成的，也可能是由于老師疏忽導致，把疑點記錄下來，課后與老師或同學探討，解決疑問。

　　(2) 錯題本

　　第二個本子是錯題本。把自己在平時作業(yè)、習題、考試中做錯的或者不會做的題都收集起來。

　　光收集肯定是不夠的，還要歸納分析做錯的原因，并把對應的解題思路或者知識點寫在旁邊，如果有其他解法也可以寫在旁邊。這樣的錯題本要及時翻看，尤其是在考前，對于查漏補缺是很有效的。

　　有些孩子錯題全部都記，事無巨細，過不多久就密密麻麻寫完一本，只寫不看，下次遇見同樣的問題照樣出錯，白白浪費時間整理。

　　正確的做法：

　　安排好格式——可以按照自己的習慣，在本子中間劃一條線，一邊寫題目和答案，一邊分析錯題原因和解題思路。

　　做好歸納——可以按照不同知識點做劃分，也可以將題目類型進行劃分。便于復習的時候找到自己所需要的內容。

　　總結思路，定期復習——加深對于知識點的印象，同時錯題本能大大提高復習效率。

　　(3) 口袋詞匯本

　　第三個本子是口袋詞匯本。這個本子可以小一點，能夠放在口袋中即可，那么上面記什么呢？語文和英語在中高考中有著舉足輕重的地位。

　　準備一個詞匯本，利用等車、課間這樣的碎片時間記幾個單詞，背幾句古詩詞對提高成績很有必要。

　　其實口袋本可以靈活運用，發(fā)揮它的最大作用。

　　正確的做法：

　　做好單詞分類——將容易弄混的單詞放在一起重點區(qū)分記憶，或是加入一些詞組或是固定搭配，對閱讀和寫作都有幫助。

　　加入常考成語、古詩詞——在單詞記憶疲倦的時候換換“口味”，能有效緩解疲勞，提高記憶效率。

　　摘抄佳句佳段——口袋本不僅可以用來背單詞、古詩詞，還可以摘抄佳句佳段作為寫作素材，用來記憶政史地的知識點也非常好用。

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