家長(zhǎng)請(qǐng)注意，孩子最討厭也是最無用的聊天方式

2020-10-04 09:54:00網(wǎng)絡(luò)整理

　　近年來，不斷有青少年因與家長(zhǎng)爭(zhēng)吵、發(fā)生矛盾等原因而選擇輕生的事件發(fā)生，例如近期發(fā)生的“14歲男生被母親當(dāng)眾扇耳光后跳樓輕生”事件，相關(guān)視頻上傳網(wǎng)絡(luò)后，引起廣泛關(guān)注，并讓很多人唏噓不已，感到痛心。

　　這些事件對(duì)我們而言的意義，更應(yīng)該是觸發(fā)我們思考——父母該如何和孩子，尤其是青春期的孩子進(jìn)行有效溝通？很多家長(zhǎng)抱怨：孩子越長(zhǎng)越大，跟家人說話卻越來越少。有時(shí)候大人問一句“今天過得怎么樣？”得到的答案往往是“還行、挺好的”，就再也沒了下文。孩子表面上看起來挺聽話的，但其實(shí)他內(nèi)心里有自己的小九九，就是不跟家長(zhǎng)說。

　　那么作為家長(zhǎng)，究竟該如何與孩子尤其是青春期的孩子進(jìn)行有效溝通呢？

　　孩子最討厭也是最無用的聊天方式

　　1

　　目的性太強(qiáng)

　　很多家長(zhǎng)跟孩子聊天時(shí)，最后往往變成了說教，比如：

　　家長(zhǎng)：“今天在學(xué)校呆的怎么樣啊？”

　　孩子：“今天學(xué)了好多新知識(shí)呢。”

　　家長(zhǎng)：“學(xué)新知識(shí)就對(duì)了，要多學(xué)知識(shí)，不然以后就只能搬磚。”

　　孩子：……

　　家長(zhǎng)：“今天過得開心嗎？”

　　孩子：“恩，今天認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友，我們特別聊得來。”

　　家長(zhǎng)：“交朋友可以，但不能經(jīng)常一起玩啊，先把學(xué)習(xí)搞好了再說。"

　　孩子：……

　　本來孩子還想跟你分享一下，但是聊什么都能聊到學(xué)習(xí)上，到最后往往無語(yǔ)地收?qǐng)隽恕?br />
　　其實(shí)，家長(zhǎng)這種帶有目的性的聊天，只是他們單方面的一種灌輸罷了，告訴孩子要好好學(xué)習(xí)，這種方式往往不需要花費(fèi)家長(zhǎng)太多時(shí)間去思考和組織語(yǔ)言，是最簡(jiǎn)單省事的。但這種聊天方式所達(dá)到的效果是微乎其微的。

　　2

　　審問似的讓孩子匯報(bào)

　　很多家長(zhǎng)在去學(xué)校接孩子放學(xué)時(shí)，一路上不斷地詢問孩子今天在學(xué)校的情況。

　　每天都這樣問，似乎形成了一個(gè)模式，而長(zhǎng)此以往，孩子的回答也開始模式化：“恩，不錯(cuò)，還可以，挺好的……”這樣應(yīng)付的回答，家長(zhǎng)是得不到任何有效信息的。如果家長(zhǎng)一個(gè)勁兒地不停問，那孩子恐怕早就煩的忍不住發(fā)脾氣了吧，更別提好好聊天了。

　　3

　　別以為自己會(huì)聊天

　　別以為聊天多簡(jiǎn)單，尤其對(duì)象是孩子時(shí)，面對(duì)一個(gè)完全不按套路出牌的對(duì)手，家長(zhǎng)們是很容易把天聊死的，比如：

　　孩子：“媽媽，我想跟你說個(gè)事兒。”（孩子主動(dòng)發(fā)起了聊天信號(hào)）

　　媽媽：“說。”（有點(diǎn)不耐煩）

　　孩子：“媽，我想買一雙球鞋。”

　　媽媽：“買什么買？不是有那么多鞋嗎。”

　　孩子：“就給我買一雙吧。”

　　媽媽：“不買，趕緊做作業(yè)去！”

　　孩子：“哼！你不買我就不做作業(yè)！”

　　這樣不僅把天聊死了，還激起了孩子和家長(zhǎng)之間的矛盾。何苦呢？如果媽媽能在孩子提出要求時(shí)，進(jìn)一步詢問孩子原因：

　　媽媽：“為什么突然要買球鞋呢”

　　孩子：“因?yàn)槲覀儗W(xué)校要舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我要參加比賽。”

　　媽媽：“那你準(zhǔn)備參加什么比賽呢？”

　　孩子：“我想?yún)⒓?hellip;…還有你知道嗎媽媽，今天老師還夸我跑步跑得快，建議我加入校田徑隊(duì)呢……”

　　如果你能靜下心來接受孩子溝通的信號(hào)，孩子能跟你說的還有好多好多。所以，如果孩子找你溝通時(shí)，你剛好在忙著，那么寧愿讓孩子等一下，也不要著急應(yīng)付孩子。

　　聊天也講究方法

　　1

　　學(xué)會(huì)傾聽

　　傾聽不是說家長(zhǎng)閉著嘴巴、坐在那里光聽就好了，最好的傾聽是要有互動(dòng)，哪怕你一個(gè)肯定的眼神，孩子才會(huì)有興趣和你聊下去。

　　2

　　不要表現(xiàn)得什么都懂

　　有位朋友以機(jī)智善辯、見解不凡享譽(yù)朋友圈，可是青春期的兒子跟他非常對(duì)立，要么不說話，要么開口就吵架。后來他意識(shí)到，問題根源在自己：兒子一開口，往往就被他批得體無完膚。

　　他把自己的這種溝通方式稱為“大樹底下不長(zhǎng)草”，不是他的看法不對(duì)、不好，兒子才不要聽，恰恰因?yàn)樗珜?duì)了、太能了，讓兒子顯得很“瓜”，結(jié)果，兒子就懶得在他面前說什么了。

　　3

　　挑好時(shí)間

　　聊天也不是隨時(shí)隨地就能聊的，比如孩子正在專心致志地看電視、玩手機(jī)時(shí)，家長(zhǎng)突然湊過來要聊天，換位思考一下，誰(shuí)都不愿意被打擾啊，那結(jié)果肯定是敷衍了事啊。

　　所以，聊天時(shí)盡量在大家都心平氣和，而且沒有什么要緊事的時(shí)候。如果家長(zhǎng)真的有很重要的事要找孩子談，那就讓孩子先停止手頭的事情，認(rèn)認(rèn)真真地聊天。

　　4

　　抓住重點(diǎn)

　　俗話說“牽牛要牽牛鼻子，打蛇要打七寸”。如果家長(zhǎng)談話抓不到點(diǎn)子，整天泛泛地要求他應(yīng)該這樣，應(yīng)該那樣，一見面就反復(fù)叮囑“要好好學(xué)習(xí)”，成天將陳詞濫調(diào)掛在嘴邊，孩子不煩才怪。

　　反之，如果家長(zhǎng)平時(shí)多觀察，積極與老師溝通，多到學(xué)校走一走，了解一些真實(shí)的具體情況，那么一旦談話，“某月某日某時(shí)某地某事”內(nèi)容確鑿具體，孩子一下子被點(diǎn)中穴位，知道你在真正關(guān)注他，也不會(huì)狡辯托詞了，再繼續(xù)談下去效果會(huì)截然不同。

　　5

　　適當(dāng)示弱

　　家長(zhǎng)和孩子的溝通過程中要提醒自己：親子關(guān)系是第一位的。孩子，尤其是青春期的孩子比較敏感，家長(zhǎng)在溝通中應(yīng)該訓(xùn)練自己的覺察能力。

　　感受到關(guān)系緊張時(shí)要收斂并且想辦法修復(fù)，青春期的孩子情緒爆發(fā)時(shí)，不能硬來，家長(zhǎng)可以適度示弱并進(jìn)行安撫，等孩子情緒緩和了，再繼續(xù)討論有爭(zhēng)議的話題。

　　青春期的孩子遇到問題時(shí)，會(huì)有自己的主張，即使家長(zhǎng)知道最佳解決方式，也不要直接告訴孩子，更不要強(qiáng)迫孩子聽取采納，建議使用發(fā)問式溝通，比如：

　　你覺得這個(gè)事情怎樣處理比較好？

　　需要爸爸媽媽為你做些什么？

　　你想聽聽我們對(duì)這件事情的看法嗎？

　　尊重孩子，相信孩子

　　紀(jì)伯倫在詩(shī)歌《你的孩子其實(shí)不是你的孩子》中這樣寫道：

　　你的孩子，其實(shí)不是你的孩子。

　　他們是生命對(duì)于自身渴望而誕生的孩子。

　　他們通過你來到這世界，

　　卻非因你而來，

　　他們?cè)谀闵磉叄?br />
　　卻并不屬于你。

　　你可以給予他們的是你的愛，

　　卻不是你的想法，

　　因?yàn)樗麄冏约河凶约旱乃枷搿?br />
　　近些年，大家越來越意識(shí)到“說話之道”的重要性，作為家長(zhǎng)，也要學(xué)學(xué)與孩子溝通時(shí)的“說話之道”。

　　與孩子溝通的前提，是要認(rèn)識(shí)到孩子的獨(dú)立性，站在孩子角度理解他，以平等的身份尊重他，以理談事說服他；既指出問題又給足面子，既找到不足又善于肯定。

　　當(dāng)然，這些建議與方法都因人而異，還是要具體情況具體分析，找到最適合的溝通方法，才會(huì)發(fā)揮最佳效果！