山東特殊教育職業(yè)學院2020年普通高等教育招生章程

山東特殊教育職業(yè)學院2020年普通高等教育招生章程

　　第一章總則

　　為了保證山東特殊教育職業(yè)學院2020年招生工作順利進行，維護學院和考生合法權(quán)益，根據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國高等教育法》教育部、山東省教育廳、山東省教育招生考試院的有關文件規(guī)定，結(jié)合學院實際，制定本章程。

　　第一條本章程適用于山東特殊教育職業(yè)學院2020年三年制普通專科招生工作。

　　第二條山東特殊教育職業(yè)學院招生工作貫徹“公平競爭、公正選拔、公開程序、擇優(yōu)錄取”的原則。

　　第三條山東特殊教育職業(yè)學院招生工作接受紀檢監(jiān)察部門、新聞媒體、考生及其家長以及社會各界的監(jiān)督。

　　第二章學院概況

　　第四條學院名稱及代碼：

　　學院名稱：山東特殊教育職業(yè)學院學院代碼：14545

　　第五條辦學性質(zhì)、層次及類型：公辦全日制普通高等學校（專科）

　　第六條辦學地點：山東省濟南市市中區(qū)南辛莊西路326號；郵編：250022

　　第七條學院基本情況：

　　山東特殊教育職業(yè)學院隸屬山東省殘疾人聯(lián)合會，是我省唯一一所獨立建制的公辦全日制特殊教育高職院校。學院主要招收視障、聽障、言語障礙、肢體功能障礙和多重功能障礙學生，以及有志于從事殘疾人康復及教育等工作的健全學生，開展殘疾人和殘疾人康復及教育工作者的學歷教育以及職業(yè)技能鑒定工作，面向全國招生。

　　建院以來，學院緊扣殘疾學生生理特點及其發(fā)展需要和社會對殘疾人康復教育人才的需求，按照適應市場、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、突出重點、強化特色的原則，高度重視加強專業(yè)、課程及教材建設。目前開設的工藝美術品設計、文物修復與保護、服裝設計與工藝、康復治療技術、中醫(yī)康復技術、特殊教育、言語聽覺康復技術、計算機應用技術8個專業(yè)中，工藝美術品設計、特殊教育兩個專業(yè)入選山東省高職院校品牌專業(yè)群建設項目，康復治療技術、特殊教育兩個專業(yè)為全國殘疾人康復人才培養(yǎng)改革試點專業(yè)。

　　學院總建筑面積38422.72平方米，教學儀器設備總值6514.12萬元，生均4.2萬元。紙質(zhì)圖書15.12萬余冊，盲文書1700余冊，電子書110萬冊，引進了中國期刊全文數(shù)據(jù)庫、電子圖書庫和工具書檢索等系統(tǒng)。學院具有有線、無線全覆蓋的網(wǎng)絡應用環(huán)境；教室全部配備智慧教學系統(tǒng)，為實現(xiàn)教學資源共享，促進教育信息化提供了有力支撐；學生公寓配套設施及無障礙設施完善，能適應各類學生需要。目前學院有省級教學名師工作室1個，建有傳統(tǒng)玉雕技藝傳承創(chuàng)新平臺、蠟染畫創(chuàng)作技藝技能傳承創(chuàng)新平臺2個省級技藝技能傳承創(chuàng)新平臺；校級技能大師工作室3個，建有國家級非遺項目-魯作玉—非物質(zhì)文化遺產(chǎn)技藝教學基地、山東現(xiàn)代陶藝研究院產(chǎn)學研教學實踐基地、淄博陶瓷燒制技藝非物質(zhì)文化遺產(chǎn)技藝培訓中心等3個校內(nèi)實踐教學基地，55個校外實訓基地，為學生實習、實訓創(chuàng)造了良好條件。學院文體教學館內(nèi)有校史館、展覽館、影視報告廳及視障學生使用的綜合球類館、國際標準的乒乓球館。

　　學院師資力量雄厚，建設了一支師德高尚、業(yè)務精湛、素質(zhì)優(yōu)良、富有愛心的教師隊伍。專任教師132人，其中有全國自強模范、全國技術能手、齊魯首席技師、山東省教書育人楷模，“交通銀行”特教園丁獎7名；近五年，參加山東省青年教師教學比賽獲一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名；獲第四屆口才之星大賽青年組一等獎，思想政治理論課教學團隊獲山東省職業(yè)院校教學能力大賽一等獎，代表山東省參加全國教學能力大賽榮獲二等獎。

　　學院不斷健全優(yōu)化教學質(zhì)量評估和保障體系，構(gòu)建了學院、行業(yè)、企業(yè)和其他組織多方參與的評價模式和教學質(zhì)量監(jiān)控機制；完善和改革實踐教學質(zhì)量考核辦法，建立了專業(yè)技能課程以評代考、考評結(jié)合的教學質(zhì)量評價體系,確保教學質(zhì)量。

　　在省委省政府的關懷、省殘聯(lián)的正確領導和省教育廳的大力支持下，學院深入落實黨的教育方針，牢牢把握服務發(fā)展，促進就業(yè)、培養(yǎng)工匠技能人才的辦學方向，以立德樹人為根本任務，堅持職業(yè)技能培養(yǎng)和綜合素質(zhì)教育并重，堅持產(chǎn)教融合、校企合作，工學結(jié)合、知行合一，積極構(gòu)建“四位一體”的德育體系，不斷探索殘疾人職業(yè)教育發(fā)展的新途徑、新方法，深化教學改革，加強內(nèi)涵建設，創(chuàng)新育人機制，提高辦學水平，致力于建設特色鮮明、全國一流的特殊教育高等職業(yè)學院。