高中英語聽力怎么練習(xí)？

　　沒有好的高一，必然沒有好的高考；沒有高一的危機(jī)感和緊迫感，就沒有高三的從容自信！

　　一、強(qiáng)調(diào)話語的整體理解

　　高考聽力測試題的設(shè)計主旨是檢查考生在語篇層面上對聽力材料的理解能力，這種理解必須建立在對語篇的整體理解之上。因為，無論是對話還是獨(dú)白，沒有整體知覺是不可能實現(xiàn)確切理解的。

　　二、強(qiáng)調(diào)口頭語言的真實性

　　高考聽力測試題的語料是來自生活的真實語料，而不是為了檢測知識而專門準(zhǔn)備的不具備交際條件的語料。真實的語料是具有真實語境，真實動機(jī)，真實心態(tài)，真實人際關(guān)系和真實交際策略的實際的言語活動。

　　三、強(qiáng)調(diào)社會語言策略的具體把握

　　考生在接受真實的語料時應(yīng)當(dāng)使用適當(dāng)?shù)纳鐣�交際策略，把聽的重點放在有目的地獲取信息上，在獲取信息的過程中，考生應(yīng)當(dāng)在整體語篇理解的背景上把各種具體信息聯(lián)系起來，在頭腦中構(gòu)成真正符合實際情景的心理畫面。當(dāng)然，這需要考生在平時的訓(xùn)練中就逐步積累實施社會語言策略的體驗和經(jīng)驗。

　　四、強(qiáng)調(diào)聽力技能的熟練運(yùn)用

　　聽力試題實際上涉及對語境的體驗，聽的過程中的預(yù)測活動，對談話人社會角色的分辨，對交際策略的實際運(yùn)用等項技能的實際運(yùn)用。由于高考聽力語言材料是真實性較強(qiáng)的材料，所以，這種試題就要求學(xué)生十分熟練地使用各種聽的技能。

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