2020年高考語文復(fù)習(xí)知識點：現(xiàn)代作家巴金(3)

　　答案精析

　　1．D　[“對世人的冷漠無情感到極度的失望和憤怒”錯，作者的情感主要是悲憤，是對戰(zhàn)爭的控訴，對日寇暴行的聲討。]

　　2．(1)文章開頭，通過寫欣欣向榮的綠葉和盛開的花朵來對比日寇轟炸后廢園的殘破，從而凸顯日寇的罪惡。(2)文章中間，用開得正好的花、生機勃勃的綠葉來表現(xiàn)少女的青春美好和對未來的希望；緊接著，用生命力旺盛的綠樹紅花對比出少女慘死的悲哀，表現(xiàn)出人在戰(zhàn)爭中的渺小和脆弱，凸顯生命被踐踏、被毀滅的悲劇。(3)文章后面，通過擬人手法，借花的搖頭、嘆息、寂寞和悲戚，營造壓抑、悲涼的氛圍，間接抒寫作者的悲傷之情，進一步控訴日寇殘殺無辜的罪行。

　　3．(1)從內(nèi)容看，文章寫的是作者立足在廢園外的所見、所想和所感。文章敘述作者散步來到廢園，從墻的缺口望見園中欣欣向榮的花木和四周的殘破景象，進而想到前幾日的慘劇，最后再回到眼前，寫夜色下自己的所見和所感。本文寫廢園的景象僅僅是手段，表達“廢園外”的“我”的感受才是目的。(2)從敘寫角度看，文章采用的是第一人稱的敘述角度，是以一個陌生人的視角來敘述廢園里的慘劇，描寫了一個不識面容的少女被窒息而死的慘象。在寫作中，作者有意將自己遠離，以一種貌似平淡的筆墨寫自己的所見、所思和所感，但平淡文筆下其實深蘊著濃郁的愛心和深沉的傷痛，從而實現(xiàn)了以小見大，由個別到整體的意義升華。

　　4．C　[“補敘”應(yīng)為“插敘”。]

　　5．①剛強驍勇、不屈不撓：面對地位和勢力遠遠超過自身的強大仇敵，他絕不屈服，而是果敢地以暴力抗擊暴虐。②執(zhí)著追求、堅持到底：把復(fù)仇視為天經(jīng)地義的壯舉，而且把它當(dāng)作人生奮斗的終極目標。

　　6．原因：福爾恭席太因的復(fù)仇所帶來的不只是快感與滿足，同樣也要為他的行為付出相應(yīng)的代價，他像狗一樣的被人追蹤，沒有生活的目標，失去了生活的意義，那種復(fù)仇所帶給他的活力與精力再也找不回了，在意識里他認為自己活著該完成的都做完了！這是導(dǎo)致他最終精神崩潰的根本原因。

　　(看法一)“復(fù)仇”肯定不是唯一一條通往幸福的路，在巴金看來其他的途徑是有的，不過是軍官和福爾恭席太因都不愿意走罷了，或者弱者和強者在發(fā)生對立時，永遠都不可能用平等的方式去解決，那些占據(jù)強勢地位的人總把自己看得高高在上，而不承認自己的過錯，而導(dǎo)致像福爾恭席太因這樣的貧民只能選擇暴力的方式來復(fù)仇！

　　(看法二)在面對別人的欺侮、壓迫以及剝削致使自身不幸，幸福破滅時，我們不能只考慮“以牙還牙，以眼還眼”，還有其他解決的方式，或者說我們也可以把寬恕別人，作為自己最大的幸福。

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