2019年全國(guó)Ⅲ卷滿分作文:最后一課上的師生情
2019-08-22 20:37:20網(wǎng)絡(luò)整理
2019年全國(guó)Ⅲ卷滿分作文:最后一課上的師生情
畢業(yè)前最后一節(jié)課,老師跟同學(xué)們說:“你們?cè)倏纯磿以倏纯茨銈儭?rdquo;簡(jiǎn)單的一句話,其中所蘊(yùn)含的情感已經(jīng)躍然紙上。在我們的學(xué)習(xí)生涯中,師生之情是不可缺少的一部分,而這一師生情誼的深厚和情感,對(duì)我們?nèi)松挠绊懖豢晒懒俊?br />
師者為何人?《師說》中提到:“師者,所以傳道受業(yè)解惑也。”然而,在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中,教師不僅承擔(dān)著傳授知識(shí)的任務(wù),還肩負(fù)著育人的使命,讓祖國(guó)的花朵隨著時(shí)代的發(fā)展,德智體美勞都有全面的進(jìn)步,成為一個(gè)全面發(fā)展的人。而在這花朵的培育當(dāng)中,是時(shí)間、是青春、是情感的投入,而最后一課上的“你們?cè)倏纯磿,我再看看你?rdquo;便是一個(gè)側(cè)影。
“你們?cè)倏纯磿?rdquo;是一種寄予厚望的良苦用心。在《老師?好》這部電影中,于謙所飾演的老師一心把學(xué)生的前途放在心上,可謂“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。看到班上有同學(xué)放棄學(xué)業(yè),到處到街上去尋找他,用盡辦法使他迷途知返;看到班上的學(xué)生安靜同學(xué)利用自己的時(shí)間為其他同學(xué)進(jìn)行高考復(fù)習(xí),擔(dān)心影響她的學(xué)習(xí)而強(qiáng)烈反對(duì),與此同時(shí),還免費(fèi)給這些同學(xué)上課;看到高考臨近,要求學(xué)生停止一切課外活動(dòng)。但是關(guān)婷婷同學(xué)不顧反對(duì),堅(jiān)持帶領(lǐng)同學(xué)們參加比賽,為老師奪回第一名后,他邀請(qǐng)同學(xué)們到家里吃飯,講述自己的北大故事??????所有的一切,都是這位老師,也是現(xiàn)實(shí)生活中千千萬萬個(gè)老師為了學(xué)生的成長(zhǎng)用心奉獻(xiàn)的真實(shí)寫照。
“我再看看你們”是一種難以割舍的情懷。一屆又一屆的學(xué)生從中學(xué)校園走出,走進(jìn)象牙塔,走進(jìn)社會(huì),而老師一直留在校園,送學(xué)生離開,也盼望著學(xué)生;貋砜纯。如果說學(xué)生是箭,那么老師是弓,箭在磨煉中逐漸變得堅(jiān)硬筆直,而弓也鼓足了勁,讓自己充滿力量,從而箭才能射得更準(zhǔn),抵達(dá)目的地。讓箭射中靶心,是弓的使命,也是弓的成就感所在,但是,與此同時(shí),看著箭的遠(yuǎn)去,也難免有一絲失落與不舍。
“你們?cè)倏纯磿,我再看看你?rdquo;更是一種師生之間的深厚情誼。“教育是一棵樹撼動(dòng)另一棵樹。”而能起到這種真正的撼動(dòng)力量的,唯情感莫屬了。情感由人產(chǎn)生,并且在人與人之間流動(dòng),而這一流動(dòng)會(huì)閃爍著奪目的光芒。“桃李不言下自成蹊”,所有的付出,都在春風(fēng)化雨中成為另一種感動(dòng)。是春華秋實(shí)的回饋,帶來的是滿足;是把感動(dòng)記在心間,躍然于紙上;是愛的傳遞,“長(zhǎng)大后我就成了你”??????無論是哪一種,這種情感都是當(dāng)今浮躁而又功利的社會(huì)中無比珍貴的東西。
或許,我們還會(huì)看到教育中的一些令人惋惜的現(xiàn)象;可能,我們也會(huì)見到社會(huì)中感恩之情的缺失。但是令人感到欣慰的是,這些年來,隨著尊師重教的提倡,師生之間的良性互動(dòng)越來越多,也越來越多的優(yōu)秀的高校畢業(yè)生愿意進(jìn)入到這一領(lǐng)域來發(fā)光發(fā)熱,為國(guó)家之根本——教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。盡管任重而道遠(yuǎn),而我們一直走在路上。
畢業(yè)前的最后一節(jié)課,一句“你們?cè)倏纯磿,我再看看你?rdquo;中所蘊(yùn)含的情感打動(dòng)了人心,又引發(fā)了許多感慨。