專家點評2019上海高考作文題目

　　6月7日上午，2019年上海市普通高等學校招生全國統(tǒng)一文化考試（以下簡稱“高考”）語文科目考試結束后，市教育考試院第一時間公布了2019年上海高考作文題目

　　傾聽了不同國家的音樂，接觸了不同風格的異域音調，我由此對音樂的“中國味”有了更深刻的感受，從而更有意識地去尋找“中國味”。

　　這段話可以啟發(fā)人們如何去認識事物。請寫一篇文章，談談你對上述材料的思考和感悟。要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。

　　考試結束后，市教育考試院邀請相關專家對作文題目進行了評析。大家一致認為，2019年上海高考語文作文引領開放的文化視野，引領對文化的自我辨識，更引領對認識事物方法論的思考。

　　一、立意高遠

　　題目先呈現(xiàn)一個例子，再提出寫作要求。從結構上看，與以往的材料題保持一致，但立意大氣高遠，富有現(xiàn)代氣息，體現(xiàn)了中國教育現(xiàn)代化的目標要求，體現(xiàn)了德智體美勞全面發(fā)展的教育方針，表現(xiàn)出人格內在教育與核心素養(yǎng)培育的有機統(tǒng)合，更能引導青少年重德鑄魂，健康成長，做一個面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化的有著蓬勃中國心的中國人。

　　命題意蘊豐厚，立足優(yōu)秀文化根脈，在全球視野中凸顯中國價值，將包蘊著愛國情愫的韻律與全球視野中的現(xiàn)實問題思考加以結合，實現(xiàn)育人理念。既有上海作為國際性文化都市的在地化特征，更指向了全球視野中如何加強中國優(yōu)秀文化的認知與傳播的新時代任務。

　　二、視野開放

　　“傾聽不同”引領開放的文化態(tài)度。材料中的“傾聽不同”是“開放”的態(tài)度，“感受”“更有意識”以及“尋找”則分別是“開放”的方式、過程與思考。有開放就有比較，有比較就有認同，有認同就有認識的深化。

　　“啟發(fā)人們如何去認識事物”“對上述材料的思考和感悟”體現(xiàn)了命題的開放性。“中國味”就是中國文化味，內涵豐富，選材面廣。內容可以寫音樂，也可以寫美食、繪畫、建筑、文學等。從文化特色，到人格個性，到生活特性等等，這些都可以作為“味”的具體內涵來抒寫。

　　“如何認識事物”體現(xiàn)認識的開放性�？忌�可以從認識的對象、視角、方法、價值等多方面去進行自主性思考。比如認識哪些事物、事物有哪些價值以及如何認識等，給寫作提供了廣闊的思維空間。

　　三、思維深化

　　題目考查了考生對于材料的理解和提煉能力，繼而考查獨立思考與綜合應用的具體寫作能力。

　　“傾聽”不同國家的音樂從而對“中國味”的音樂有了更深刻的感受，這是一個具體的例子，可以由此而聯(lián)想到其他方面，在這個認識過程中，由點到面，由具體到抽象，有比較，有推斷，有批判，有揚棄，充分體現(xiàn)了理性思辨。

　　作文命題一方面給出了可供考生迅速切入構思的具體材料，另一方面又引導考生不局限于材料本身，而是將思維放寬，拓展到“啟發(fā)人們如何認識事物”的哲學層面，促進考生在作文寫作中思而彌深，悟求透徹，從“事理”明曉進階為“物理”通達，進而實現(xiàn)寫作中的“道理”表達與“真理”追求。

　　作文命題貼近學生生活，讓每個人都有話可說，充分實現(xiàn)了以學生為中心，以學習為重心，以教育為核心的教考合一理念，充分提供了回溯自身經驗與認知過程的寫作答題空間，有效實現(xiàn)了學識與見識相融合，實踐與知識互為促進和生發(fā)的命題思路。