2019年高考作文題目練習(xí)及范文：人生不可缺了精神食糧

　　【作文題目】

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

　　說(shuō)到全民閱讀，美國(guó)曾開(kāi)展“全民閱讀”活動(dòng)。推進(jìn)美國(guó)第一次全民閱讀的是二戰(zhàn)。美國(guó)軍方想找到一個(gè)足夠省錢(qián)且適合戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境的活動(dòng)，讓大量青年充滿信心地留在戰(zhàn)場(chǎng)上——閱讀，就成為首選。美國(guó)“戰(zhàn)爭(zhēng)圖書(shū)專(zhuān)家組”把精神食糧上升到“圖書(shū)是戰(zhàn)爭(zhēng)的武器”，把它等同于戰(zhàn)備物資。其次，圖書(shū)內(nèi)容也更為豐富多樣。不少士兵看了小說(shuō)《了不起的蓋茨比》之后，以回家后成為蓋茨比為人生目標(biāo)。戰(zhàn)后，退伍軍人把閱讀習(xí)慣帶回家鄉(xiāng)。1943年，美國(guó)的圖書(shū)銷(xiāo)量是4000萬(wàn)冊(cè)；二戰(zhàn)后的1952年增加到了2.7億冊(cè)。

　　要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　【考場(chǎng)作文】

　　品味經(jīng)典

　　假如遭遇一場(chǎng)千年不遇的極寒，你被迫躲進(jìn)圖書(shū)館，只能焚書(shū)取暖，你會(huì)先燒那些書(shū)?在這個(gè)淺閱讀與深閱讀交織的時(shí)代，這實(shí)在是一個(gè)值得深思的問(wèn)題。作家馬伯庸的選擇是將成功學(xué)、勵(lì)志書(shū)、生活保健書(shū)、明星自傳等列為首選。馬伯庸的一篇短文《焚書(shū)指南》在網(wǎng)上引起熱烈討論。許多網(wǎng)友認(rèn)為這類(lèi)圖書(shū)太多太濫又缺乏營(yíng)養(yǎng)，燒了也不可惜。

　　(開(kāi)篇引述材料，從反面提出觀點(diǎn)，并告訴高考閱卷老師，我是就事說(shuō)理。)

　　可是，現(xiàn)實(shí)生活中，一些人的讀書(shū)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。他們的閱讀更傾向于實(shí)用和功利。尤其是青少年大都沉迷在明星自傳、暴力玄幻、言情纏綿的世界里不能自拔，走路看、上課看、睡覺(jué)也看，拼命地想把它看完，等看完之后，回味起來(lái)早已忘了大半，留下的只有些花邊新聞。這類(lèi)書(shū)太爛、太缺乏營(yíng)養(yǎng)，費(fèi)時(shí)費(fèi)力效果差，看了還不如不看。這類(lèi)書(shū)讀的越多，學(xué)生成績(jī)?cè)讲�，素養(yǎng)越低。

　　(分析功利主義者讀書(shū)的危害，從反面論證要品味經(jīng)典)

　　讀書(shū)要讀經(jīng)典。經(jīng)典都是大浪淘沙，經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)挑選出來(lái)的好書(shū)。讀一本好書(shū)就像和高尚的人談話，往往起到事半功倍的效果。一個(gè)人重要的不是他看過(guò)多少書(shū)，而是他看過(guò)那些書(shū)。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者莫言就只讀經(jīng)典，每過(guò)一段時(shí)間他都會(huì)為書(shū)架做一道減法，把一些不重要的書(shū)捐給一些學(xué)校，書(shū)架上只保留100本經(jīng)典書(shū)籍。還有詩(shī)詞狀元武亦姝，一名高二的學(xué)生，熟讀詩(shī)詞2000首。有道是，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。在中國(guó)詩(shī)詞大賽上，她面對(duì)鏡頭，面對(duì)大師，面對(duì)對(duì)手，鎮(zhèn)定自如，舉止優(yōu)雅，對(duì)答如流，一舉摘得《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的總冠軍。她的成功再次證明了經(jīng)典書(shū)籍的重要性。

　　(用名人事例正面論證要品味經(jīng)典。)

　　讀經(jīng)典書(shū)籍要圈點(diǎn)批畫(huà)，仔細(xì)品味，反復(fù)咀嚼。四大名著等經(jīng)典書(shū)籍，老祖宗為我們沉淀下來(lái)的豐富的文化遺產(chǎn)，是經(jīng)過(guò)時(shí)間檢驗(yàn)的。好書(shū)不厭百回讀，讀一遍有一遍的體會(huì)，讀一遍有一遍的收獲，讀著讀著，性情就得到了陶冶，品位得到了提升，素養(yǎng)就得到了提高。 讀經(jīng)典要學(xué)以致用。古詩(shī)曰：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”俗語(yǔ)說(shuō)：“聽(tīng)到的，過(guò)眼云煙;見(jiàn)到的，歷歷在目;做過(guò)的，銘記在心。”只有將讀書(shū)和做人、做事有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，將讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路結(jié)合起來(lái)，才能真正實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一，將讀書(shū)的作用發(fā)揮到化。 (這兩段從解決問(wèn)題的角度，告知如何品味經(jīng)典。)

　　讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。讀書(shū)就讀經(jīng)典書(shū)。讓我們向馬伯庸學(xué)習(xí)，把那些粗制濫造而又缺乏營(yíng)養(yǎng)的書(shū)一把火燒掉吧!

　　【時(shí)文品鑒】

　　讀書(shū)是終生學(xué)習(xí)的“標(biāo)配”

　　最是一年春好處，正是讀書(shū)好時(shí)節(jié)。全民閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，各種形式的讀書(shū)活動(dòng)的舉辦目的都是為了營(yíng)造閱讀氛圍。倡導(dǎo)全民閱讀，能每一個(gè)人真正能夠受益于閱讀，從讀書(shū)中收獲“獲得感”。人，需要終生與書(shū)為友，將讀書(shū)作為一種生活方式。

　　不言而喻，能夠堅(jiān)持終生與書(shū)為友的人不多。不少人離開(kāi)校園后，就將書(shū)束之高閣，不再讀書(shū)。此時(shí)，人的生活也好，工作也好，其知識(shí)的供給，都是在“吃老本”——汲取上學(xué)時(shí)所讀書(shū)的知識(shí)積累�，F(xiàn)代社會(huì)，知識(shí)更新速度非�？欤�“吃老本”的知識(shí)積累遲早會(huì)因老化而被更新，此時(shí)，不讀書(shū)獲取新知識(shí)，就會(huì)慢慢被時(shí)代淘汰，人的生活和工作將會(huì)處于一個(gè)很難向上突破的瓶頸期。

　　突破這一瓶頸期沒(méi)有任何捷徑，必須重拾書(shū)本，繼續(xù)讀書(shū)，從書(shū)中不斷汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。如果能夠終生與書(shū)為友，將讀書(shū)作為生活方式，養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不但能夠突破知識(shí)老化的瓶頸期，而且能豐盈精神生活，讓自己的人生更加出彩。