千里求學(xué)路 西南大學(xué)：杏壇育人 勸課農(nóng)桑

12月4日一早，我們來(lái)到以校園大和美著稱的西南大學(xué)，無(wú)邊細(xì)雨中，滿眼綠色，分布其間的教學(xué)樓、圖書館、宿舍、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)幾成點(diǎn)綴，不負(fù)“花園式學(xué)府”稱號(hào)。

“這里原有一堵墻，2005年院校合并時(shí)，墻一推，原西南師范大學(xué)和原西南農(nóng)業(yè)大學(xué)便合并成了現(xiàn)在的西南大學(xué)，但這兩所大學(xué)又是同根同源的，前者是原教育部直屬高校，后者直屬國(guó)家農(nóng)業(yè)部。”學(xué)校招辦的王彪老師邊走邊向我們介紹西南大學(xué)的前世今生。西南大學(xué)起源于1906年4月建立的川東師范學(xué)堂，經(jīng)過百年發(fā)展，積淀了深厚的人文底蘊(yùn)，鑄就了“特立西南、學(xué)行天下”的大學(xué)精神。由于歷史原因，這所綜合性大學(xué)在教育教師和農(nóng)業(yè)科學(xué)方面有著突出特色和優(yōu)勢(shì)，杏壇育人，勸課農(nóng)桑。

建校以來(lái)，學(xué)校為社會(huì)和國(guó)家培養(yǎng)了20余萬(wàn)以教師和農(nóng)業(yè)科技人才為主體的多層次、多類型畢業(yè)生，包括“世界雜交水稻之父”袁隆平、瓜類育種專家吳明珠、研究國(guó)寶大熊貓的專家胡錦矗等，以向仲懷院士為代表的家蠶基因組在蠶桑、遺傳育種、生物工程等領(lǐng)域的研究居世界同類研究前沿，并成功繪制家蠶基因框架圖譜，取得了“里程碑式的科學(xué)成就”。國(guó)學(xué)大師吳宓、中國(guó)土壤學(xué)科開拓者侯光炯院士等曾執(zhí)教于此。

依山傍水的花園式學(xué)府

“學(xué)校面積比較大，靠走路的話一天都未必能逛完。”為了讓初來(lái)乍到的我們了解學(xué)校的全貌，學(xué)校招辦的譚曉榮老師特意安排我們乘車“游覽”。一路上，薈文樓、雨僧樓、桃園、李園、崇德湖、樟樹林、槐樹山、含弘大道、逸心廣場(chǎng)、光炯廣場(chǎng)……校內(nèi)美景不斷，此間，不時(shí)還會(huì)出現(xiàn)綠色的敞篷觀光車。“這是學(xué)校的校車，共有6條線路，早7點(diǎn)到晚10點(diǎn)會(huì)定時(shí)從相應(yīng)位置發(fā)車。校園太大，有了這校車，師生出行會(huì)更便捷。”王彪說。

西南大學(xué)位于重慶市北碚區(qū)，坐落于國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)縉云山下、風(fēng)景秀麗的嘉陵江畔，被譽(yù)為“重慶后花園之校”。學(xué)�？傉嫉孛娣e9600余畝，其中校舍約占183萬(wàn)平方米，其余均為山水、綠色植物所覆蓋。據(jù)統(tǒng)計(jì)，該校的森林覆蓋率高達(dá)80%。

西部地區(qū)最大圖書館

學(xué)校的中心圖書館頗具現(xiàn)代氣息。敞亮的一樓大廳里，整齊地?cái)[放著圖書檢索及自助還書機(jī)，不時(shí)有學(xué)生過來(lái)還書。一樓往上，是不同類別書籍的閱覽區(qū)。學(xué)生既可以選坐在帶有臺(tái)燈的四人或六人書桌前安心閱讀，也可在異形沙發(fā)打造的小區(qū)域里靜心寫作，此外，還有緊鄰落地窗的“觀景”雅座，讓人既可體味閱讀之樂，還可遠(yuǎn)眺校園美景，養(yǎng)眼、養(yǎng)心。

圖書館負(fù)責(zé)人介紹，西南大學(xué)圖書館總面積約6.7萬(wàn)余平方米，擁有藏書438萬(wàn)余冊(cè)，是目前西部地區(qū)最大的圖書館。藏書涵蓋社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)多學(xué)科、多專業(yè)領(lǐng)域，其中尤以古籍善本、抗戰(zhàn)文獻(xiàn)資料及教育學(xué)、心理學(xué)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理等藏書為特色。近年來(lái)，圖書館現(xiàn)代化建設(shè)突飛猛進(jìn)，數(shù)字圖書館已初具規(guī)模。如今，圖書館是學(xué)校教學(xué)、科研的重要支柱、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)最重要的“第二課堂”。

探索“五分”人才培養(yǎng)體系 讓學(xué)生成為“不一樣的人”

感受著雨中詩(shī)意的校園，很快來(lái)到學(xué)校教務(wù)處，教務(wù)副處長(zhǎng)張代平向我們介紹了西南大學(xué)不斷改革探索的人才培養(yǎng)模式，“本科生培養(yǎng)可以用三句話總結(jié)：基于綜合，立于專業(yè)，歸于個(gè)性。”學(xué)校通過本科生培養(yǎng)目標(biāo)分層、學(xué)科專業(yè)分類、教學(xué)內(nèi)容分級(jí)、培養(yǎng)過程分段、學(xué)生管理分流的“五分”人才培養(yǎng)體系，讓學(xué)生自主選擇專業(yè)方向、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。目標(biāo)是充分張揚(yáng)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和潛力，將每個(gè)在校本科生都培養(yǎng)成“不一樣的人”。

為實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，西南大學(xué)成立各類實(shí)驗(yàn)班，包括含弘學(xué)院、師元班和神農(nóng)班等。含弘學(xué)院有大文科類“吳宓班”(約30人)和理工農(nóng)科類“袁隆平班”(約40人)，是學(xué)校“拔尖人才培養(yǎng)計(jì)劃”每年通過自主招生、校內(nèi)二次選拔、高考直接錄取等方式選拔組建的。學(xué)院學(xué)生前兩年按大文大理培養(yǎng)，后兩年根據(jù)學(xué)生情況再具體分專業(yè)培養(yǎng)。西南大學(xué)承擔(dān)教育部“卓越教師計(jì)劃”示范項(xiàng)目，師元班探索卓越教師培養(yǎng)的新方法、新途徑，實(shí)行“學(xué)業(yè)導(dǎo)師+實(shí)踐導(dǎo)師”雙導(dǎo)師制。神農(nóng)班是西南大學(xué)“拔尖創(chuàng)新型農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃”試驗(yàn)班，每年主要從涉農(nóng)專業(yè)新生中選拔40人組建而成，最終目標(biāo)是為國(guó)家培養(yǎng)“心在最高處，根在最深處”的高層次農(nóng)業(yè)拔尖創(chuàng)新人才。

心理學(xué)科全國(guó)第三 中澳聯(lián)合辦學(xué)項(xiàng)目明年首招

我們知道西南大學(xué)以教育學(xué)和農(nóng)學(xué)見長(zhǎng)于世，但出乎意料的是，該校的心理學(xué)科竟位居全國(guó)第三，是重慶市唯一進(jìn)入全國(guó)學(xué)科排位前三名的。

“給我們講課的大多是教授、副教授職稱的老師，我們享受的是豪華授課陣容。”2013年畢業(yè)于豐臺(tái)二中、就讀于心理學(xué)部的李哲表示。當(dāng)年報(bào)志愿時(shí)他選擇離京求學(xué)，主要是看中了學(xué)校心理學(xué)的排名靠前，學(xué)科培養(yǎng)質(zhì)量較高。如今，已經(jīng)在西南大學(xué)求學(xué)一年，他對(duì)自己當(dāng)初的選擇很滿意。

心理學(xué)部副教授何清華介紹，西南大學(xué)心理學(xué)部源起于20世紀(jì)50年代建立的原西南師范學(xué)院教育系心理學(xué)教研室;2005年7月組建西南大學(xué)心理學(xué)院;2011年12月成立了心理學(xué)部。如今，該學(xué)部已成為西南大學(xué)重點(diǎn)培育的研究型學(xué)部。

2014年9月，西南大學(xué)與澳大利亞國(guó)立大學(xué)(簡(jiǎn)稱ANU)聯(lián)合舉辦心理學(xué)專業(yè)本科教育項(xiàng)目獲教育部審批通過，并將于2015年開始招生。該項(xiàng)目引進(jìn)ANU的部分心理學(xué)專業(yè)課程，由澳方外教和中方教師全英文教學(xué)，通過“2+2”和“4+0”方式培養(yǎng)，學(xué)生畢業(yè)可獲中澳雙方文憑。

北京學(xué)子心聲：

畢業(yè)于海淀十一學(xué)校的楊殷豪是2014級(jí)國(guó)防生，現(xiàn)就讀于土木工程專業(yè)。因?yàn)楦改付际擒娙�，他自小�?duì)軍人有著親近感。結(jié)合自己的成績(jī)，他選擇了填報(bào)西南大學(xué)國(guó)防生志愿。入學(xué)已3月有余，他感覺自己每天都很充實(shí)。周一到周五，他白天學(xué)習(xí)，晚上出晚操，進(jìn)行體能訓(xùn)練，還會(huì)按要求以部隊(duì)一日生活制度安排周日全天的生活。

2013年入學(xué)的李珂瑩畢業(yè)于建華實(shí)驗(yàn)學(xué)校，當(dāng)年也是以國(guó)防生身份考入西南大學(xué)的。作為軍人后代的她之所以放棄軍校，選擇西南大學(xué)，是因?yàn)橄胱屪约涸诖髮W(xué)階段，有機(jī)會(huì)接觸到更豐富、更輕松的學(xué)習(xí)和生活氛圍。出京讀書讓她快速學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)著自己解決問題、拿主意。經(jīng)過一年多的獨(dú)立生活，小李的父母都感覺女兒長(zhǎng)大了。

訪談?wù)芯吞帲?/p>

記者：學(xué)校近兩年在京招生情況如何?

招就處：學(xué)校2014年在北京共招收14名學(xué)生，文科超出重點(diǎn)線6分，理科超出重點(diǎn)線1分，招生專業(yè)有風(fēng)景園林、計(jì)算機(jī)類(中外合作辦學(xué)，軟件工程)、自動(dòng)化類(中外合作辦學(xué)，自動(dòng)化)、食品科學(xué)與工程、應(yīng)用心理學(xué)、土木工程(國(guó)防生)、電子信息類、會(huì)計(jì)學(xué)(國(guó)防生)，其中，應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)報(bào)考相對(duì)熱門。2013年在京招生情況與2014年基本相當(dāng)。

記者：近三年來(lái)，京籍畢業(yè)生就業(yè)情況如何?

招就處：學(xué)校2012-2014屆北京籍本科畢業(yè)生共44人，其中免費(fèi)師范生12人，非免費(fèi)師范生32人。據(jù)統(tǒng)計(jì)，京籍考生在畢業(yè)、就業(yè)階段有如下特點(diǎn)：

1.出國(guó)率高，京籍本科畢業(yè)生連續(xù)三年出國(guó)率未低于10%，其中2012年出國(guó)率更是高達(dá)21.43%;但考研率較低。

2.畢業(yè)生在選擇就業(yè)單位時(shí),回京意愿強(qiáng)烈，其中約有近7成選擇回京就業(yè)。

3.京籍畢業(yè)生中，進(jìn)入國(guó)有企事業(yè)單位的比例高。

4.參加選調(diào)生及其他基層項(xiàng)目就業(yè)的意愿低。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近三年京籍畢業(yè)生中尚無(wú)人通過選調(diào)生及其他基層就業(yè)項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

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