浙江省“三位一體”招生8年，“素質(zhì)高考”緣何受青睞(2)
2019-04-24 11:43:34陽光高考網(wǎng)
畢業(yè)后，綜合素質(zhì)整體勝出
浙商大法學專業(yè)的畢業(yè)生張杰艷是“三位一體”的過來人，當時分數(shù)夠不上法學專業(yè)的她，至今仍對4年前的面試記憶猶新。“參加‘三位一體’面試像是從繁忙的備考中脫離出來，給自己的一次放松。”她說，這種新穎的考試形式不容易“埋沒”優(yōu)秀的學生，也帶給她更多自信。
不少考生直言，選擇“三位一體”是多給自己一次機會，減輕獨闖高考之路的壓力，給大家提供了更廣闊的高校選擇空間。即使在高考中“小有失常”，沒能考上心儀的學校，如果能在面試中表現(xiàn)良好，仍可以逆轉(zhuǎn)劣勢，重新敲開心儀高校的大門。
隨著每年的招生比例不斷擴大，受益的考生也在逐步增多。
許偉通透露，從近兩年的高考錄取分數(shù)來看，2018年“三位一體”學生平均分與統(tǒng)招生相差12分，2017年平均分相差11分�？傮w來說，“三位一體”學生與統(tǒng)招生的高考平均分差在10分左右。那么，在進入大學后，綜合素質(zhì)強的優(yōu)勢，能“彌補”平均10分的分差嗎?
在許多高校老師的眼中，“三位一體”生有著共同特質(zhì)——“綜合素質(zhì)強，發(fā)展后勁足”。
這一說法在高校的跟蹤數(shù)據(jù)中得到了印證。“很明顯的是，‘三位一體’的考生適應(yīng)性強，擔任學生干部的多，積極參與社會活動，綜合能力很強。”許偉通說，調(diào)查本意并不是為了比較高低，而是驗證“三位一體”這種招考模式的意義所在。
目前，浙工大已經(jīng)有4屆“三位一體”畢業(yè)生，他們保送研究生的比例為13.74%，全校平均值為9.94%。而從總升學率(出國留學和保送、考取研究生)來看，“三位一體”錄取學生繼續(xù)深造的比例為36.94%，比全校平均升學率高9個百分點。
同樣，在浙江工商大學，“三位一體”畢業(yè)生的成績也很喜人：這些學生雖然入學成績略低，但進校后無論從平均學分績點、轉(zhuǎn)專業(yè)和修讀雙專業(yè)、獎學金及綜合榮譽獲得、入黨、心理健康等指標來看，均優(yōu)于普通考生。
作為“三位一體”的幸運兒，張杰艷已順利保研，即將邁入中國政法大學讀書。在校期間，她是國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的主持人、省新苗人才計劃項目主持人，獲得了省職業(yè)規(guī)劃大賽三等獎等數(shù)十項榮譽。
“我周圍通過‘三位一體’入學的同學都是很愿意在各個領(lǐng)域展現(xiàn)自己實力的，即便是比較文靜內(nèi)向的女生，也不愿放過機會。”張杰艷謙虛地說，自己不是最優(yōu)秀的，但她相信大家身上的這股原動力，來自中學階段善于思考、全面發(fā)展的習慣。
如果沒有“三位一體”綜合評價招生，當年成績忽上忽下的樓柯辰，未必能如愿進入浙江工業(yè)大學，更不會成為學校計算機科學技術(shù)學院的輔導員。毫不夸張地說，作為浙江省第一屆“三位一體”考生，“三位一體”改變了他的成長軌跡。
“其實，在浙工大里，很多‘三位一體’生都在努力提升自己，提高學習成績，積極參加社團、比賽等，全部都沒有落下。”這些年，樓柯辰也作為工作人員，連續(xù)4年參與學校“三位一體”招生工作。他慢慢發(fā)現(xiàn)，年輕學子們一屆比一屆優(yōu)秀，“現(xiàn)在他們不是‘彌補’高考成績的不足，而是用另外一種方式展現(xiàn)自己，顯得更加自信。”
素質(zhì)養(yǎng)成無捷徑
考場外，家長期盼公平透明
“三位一體”報考的火爆，催生了一批培訓機構(gòu)，家長不惜重金送孩子進行“應(yīng)試突擊”。
培訓能提升綜合素養(yǎng)嗎?
許偉通表示，“高校不建議培訓”。“綜合素質(zhì)的養(yǎng)成不能只靠短期培訓，而是長期累積的過程，比如閱讀面、參與過的社會活動、應(yīng)變能力，這些都不是臨時突擊能達到的。”他說，考官們其實能敏銳察覺到這些培訓痕跡明顯的學生，他們在面試中并沒有太多優(yōu)勢，“更何況，考題往往沒有標準答案，就看平時積累。”
在今年的采訪中，不少學生都提到，面試更像是“個性化”量身定制的對話。更多的時候，考官像是在和年輕人拉家常。有考生說，老師為了讓他緩解緊張，要求他先講個笑話。
開放的考題、看似隨意的發(fā)問，其實不僅考學生，也考考官。“怎么樣的交流能全方位了解考生?這也是對我們的考驗。”考官們表示，因為每位考生面試時間有限，要在短時間內(nèi)全面了解、客觀打分，也很有難度。
隨著“三位一體”招生的熱度越來越高，面試過程是否公正、面試考官的素質(zhì)等，引發(fā)廣泛關(guān)注。
記者了解到，盡管招生流程已經(jīng)趨于穩(wěn)定，但浙江各高校每年都會做一些改進，盡最大努力保證綜合素質(zhì)測試的公平、公正。
在面試過程中，為確�？荚嚨墓焦�，許多高校都采取“雙盲制”�？脊倥c考生隨機抽簽確定考場或分組，考生將考號標簽貼在身上，面試過程中不得自我介紹，考官只能依照考號進行評分。
值得一提的是，今年浙工大、中量大、浙中醫(yī)大等多所高校都對考區(qū)進行了全封閉式管理，考生以及工作人員進入考區(qū)內(nèi)，須經(jīng)過專業(yè)第三方安檢公司安檢、身份證核查后，方可進入�？忌嬖嚱Y(jié)束后統(tǒng)一在休息室等候，直到最后一組考生進面試室后再離開�？忌呦蚴菃蜗虻�，完成面試的考生與未考的考生全程零接觸。
還有很多高校設(shè)置了人臉識別機器，不僅在考生面試報到環(huán)節(jié)中使用，在考官審核時也采用了人臉識別系統(tǒng)。近些年，不少省內(nèi)高校都邀請校外專家、杰出校友、行業(yè)精英等資深專家，擔任“三位一體”招生面試的考官，“考慮到曾經(jīng)出現(xiàn)過企業(yè)總裁臨時來不了、請助手頂替的情況，今年我們通過人臉識別把這種漏洞補上了。”杭州電子科技大學招生辦相關(guān)工作人員說。
考場外的家長休息區(qū)里，好多家長密切注視著屏幕上對考試流程的現(xiàn)場直播。來自臺州黃巖的丁先生表示，“學校全程監(jiān)控和現(xiàn)場直播考試的形式很透明，我們也很放心。”
另外，記者注意到，今年我省高校“三位一體”招生測試取消了中學校長推薦這一環(huán)節(jié)。有高中校長分析，取消校長推薦，嚴把資格審核關(guān)，便于把那些真正有條件、有需要的考生吸納進來。之前，面對外界壓力，校長往往難以真正自主推薦，最后還是回到成績比拼，而這又背離了制度設(shè)計的初衷。
