高考?xì)v史自由資本主義時(shí)代知識(shí)點(diǎn)

　　自由資本主義時(shí)代必背知識(shí)點(diǎn)

　　自由資本主義時(shí)代：(19世紀(jì)初到1870年左右。)

　　本單元包括以下主要內(nèi)容：第一次工業(yè)革命;19世紀(jì)60-70年代的歐美資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)步運(yùn)動(dòng);資本主義世界體系;社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)興起;亞洲革命風(fēng)暴。

　　1、英國(guó)工業(yè)革命的原因，起終標(biāo)志，擴(kuò)展，深刻影響(對(duì)經(jīng)濟(jì)，政治，社會(huì)關(guān)系，生活，思想，東西方關(guān)系等等。)

　　2、理解自由主義經(jīng)濟(jì)主張的興起原因，要求和影響。*

　　3、全面理解19世紀(jì)60-70年代美、俄、意、德、日等國(guó)阻礙社會(huì)發(fā)展的不同因素，采取不同形式掃除障礙及其結(jié)果。(都和工業(yè)革命，市場(chǎng)，分裂有關(guān)。)

　　4、深刻理解南北戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)濟(jì)起因和目的、作用。

　　5、分析主要資本主義國(guó)家走上資本主義道路的兩大類(lèi)，四小類(lèi)形式。分析其原因和影響。談?wù)剢⑹尽?國(guó)情不同，選擇不同，歷史前進(jìn)的道路是一致性和多樣性的統(tǒng)一。)

　　6、資本主義各國(guó)解決土地問(wèn)題的方案對(duì)其歷史發(fā)展的影響。*(英國(guó)圈地運(yùn)動(dòng)，法國(guó)分成小塊廉價(jià)拍賣(mài)，美國(guó)通過(guò)宅地法使美國(guó)建立了資本主義大農(nóng)場(chǎng)，日本的土地落入和政府關(guān)系密切的財(cái)閥手中，德國(guó)的土地大部分掌握在容克階級(jí)手中，俄國(guó)的土地經(jīng)過(guò)農(nóng)奴制改革部分高價(jià)售給農(nóng)民，但大多土地仍控制在貴族地主手中。)

　　7、理解英、法、美、俄、日，(德)等國(guó)在資發(fā)歷史上分別是如何解決資發(fā)所需的資金，市場(chǎng)，勞力，技術(shù)等要素的?分析各國(guó)的得與失。*(就是影響)。談?wù)剢⑹尽?br />
　　8、怎樣理解法蘭西第一帝國(guó)和法蘭西第二帝國(guó)都完成了兩場(chǎng)革命的歷史遺囑?*掌握法國(guó)政體的變化和原因。

　　9、熟練掌握明治維新前日本的經(jīng)濟(jì)，政治，階級(jí)情況和國(guó)際地位。掌握維新的內(nèi)容。辨證看待明治維新的性質(zhì)。*把明治維新和同時(shí)代的中國(guó)，印度的民族運(yùn)動(dòng)加以比較。兩者后果為何迥異?

　　10、資本主義世界市場(chǎng)初步形成的時(shí)間、原因、標(biāo)志及影響。*

　　11、亞洲革命風(fēng)暴的特點(diǎn)。結(jié)局之原因。

　　12、早期工人運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和成因。馬克思主義誕生的條件和來(lái)源。第一國(guó)際。

　　13、辨證分析巴黎公社發(fā)生的原因。開(kāi)放的理解它的性質(zhì)。*熟悉巴黎公社所采取的革命措施。如何評(píng)價(jià)它的意義?(第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)?激進(jìn)的資產(chǎn)階級(jí)民主主義政權(quán)?建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政的嘗試?)

　　14、注意線(xiàn)索：19世紀(jì)30年代前自發(fā)的盲目斗爭(zhēng)→30，40年代獨(dú)立登上政治舞臺(tái)→科學(xué)理論的產(chǎn)生→工運(yùn)走向國(guó)際聯(lián)合→第一國(guó)際和巴黎公社。 　　結(jié)論：本單元的總體特征是資本主義內(nèi)經(jīng)工革和政革戰(zhàn)勝封制，外商品輸出，殖擴(kuò)形成資本主義的國(guó)家體系和世界體系。是資本主義大勝利的時(shí)代。其主要線(xiàn)索包括：資產(chǎn)階級(jí)革命和改革沖跨維也納體系確立資本主義國(guó)家體系(包括前后相承的三波浪潮);工業(yè)革命的發(fā)生和擴(kuò)展是本質(zhì)動(dòng)力;殖民活動(dòng)進(jìn)入成熟階段;民族解放是舊式的農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)(東南歐例外);社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)興起并走向成熟。所謂一個(gè)體系，兩股動(dòng)力，三種潮流是理解19世紀(jì)的關(guān)鍵�？偟膩�(lái)說(shuō)是在英國(guó)工業(yè)革命和法國(guó)大革命影響下的歷史。

　　高考?xì)v史復(fù)習(xí)方法

　　理解內(nèi)涵，善于記憶

　　精讀、巧記、理解內(nèi)涵，是落實(shí)學(xué)科歷史基礎(chǔ)知識(shí)的主要途徑。善用記憶方法就能事半功倍，如抓關(guān)鍵詞的濃縮記憶法此外，常見(jiàn)的記憶方法還有：歌訣記憶法，形象記憶法，詞頭記憶法，諧音記憶法，圖示記憶法，比較記憶法等等。

　　抓主干知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)體系，形成認(rèn)知規(guī)律

　　主干知識(shí)就是在紛繁復(fù)雜的歷史現(xiàn)象中最能反映發(fā)展趨勢(shì)和本質(zhì)特征的東西，它能夠起到綱舉目張和總攬全局的作用，集中反映了人類(lèi)文明演進(jìn)的歷史進(jìn)程。

　　同時(shí)要把握好主干專(zhuān)題的跨度與深度

　　例如專(zhuān)制主義中央集權(quán)政治制度的跨度是指它形成、確立、鞏固、強(qiáng)化、消亡的過(guò)程，深度是指用歷史的、階級(jí)分析的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)以及闡述它與社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，分析它對(duì)古代、近代社會(huì)的影響。由此可見(jiàn)，跨度側(cè)重于史實(shí)，深度側(cè)重于對(duì)史實(shí)深層次剖析的能力和探求認(rèn)知規(guī)律。