歷史高考必備細節(jié)知識點歸納

　　歷史高考細節(jié)知識點

　　1.①1840年鴉片戰(zhàn)爭和《南京條約》等第一批不平等條約的簽訂，中國開始淪為半殖民地半封建社會;

　�、�1856年第二次鴉片戰(zhàn)爭和《天津條約》、《北京條約》等的簽訂，使中國社會半殖民地半封建化的程度加深了;

　�、�1894

　　年中日甲午戰(zhàn)爭和《馬關(guān)條約》的簽訂，使中國社會半殖民地化的程度大大加深;

　�、�1900年八國聯(lián)軍侵華，《辛丑條約》簽訂，中國完全淪為半殖民地半封建社會。

　　2.①《南京條約》開放的通商口岸有廣州、廈門、福州、寧波、上海。

　　②《天津條約》開放10處，其中屬于今天廣東省的有潮州(后改為汕頭)

　　③《北京條約》開放天津。

　�、堋恶R關(guān)條約》開放沙市、重慶、蘇州、杭州。

　　3.十一屆三中全會后，最先行改革的兩個省份是安徽和四川。

　　最先實行開放的兩個省份是廣東和福建。

　　4.①1980年建立四大經(jīng)濟特區(qū)分別是_深圳、珠海、汕頭、廈門。(注意：被譽為“一夜崛起的城市”?屬于廣東省的?)

　�、�1988年建立海南經(jīng)濟特區(qū)。

　�、�1990年開放上海浦東，成為中國90年代改革開放的重點和標志。

　　5.①近代生活習俗發(fā)生變化最大的是上海。

　�、�20世紀初汽車開始出現(xiàn)在上海。

　�、壑袊�第一部市內(nèi)電話開通在南京。

　　④中國第一條有線電報線架設于臺灣省。

　　⑤1833年第一份中文報刊創(chuàng)辦于廣州。(〈東西洋考每月統(tǒng)記傳〉)

　�、藿�代中國歷時最長、影響最大的中文報刊創(chuàng)辦于上海。(《申報》)

　　6.①1931年日軍制造了九一八事變，不到半年就侵占了整個東北。

　�、�1932年日軍襲擊了上海，制造了一二八事變。

　�、�1935年日軍為侵占華北，制造了一系列的事變，總稱為“華北事變”。

　�、�1937年7月制造了七七事變(盧溝橋事變)，成為中國抗日戰(zhàn)爭的開端。

　�、�1937年8月制造八一三事變，威脅南京。

　　歷史高考知識要點

　　一、商鞅變法的背景

　　(一)春秋戰(zhàn)國變法的時代背景(必然性)

　　1、經(jīng)濟：社會經(jīng)濟發(fā)展 封建生產(chǎn)關(guān)系產(chǎn)生(生產(chǎn)力發(fā)展--土地私有制確立--階級關(guān)系變動)

　　2、政治：上層建筑的變化:分封制宗法制破壞

　　3、軍事(戰(zhàn)爭的需要)：富國強兵成為改革的內(nèi)在動力

　　4、思想文化：百家爭鳴 (法家學說成為變法的思想武器)

　　(二)各國的改革和變法為商鞅變法提供了經(jīng)驗教訓(春秋、戰(zhàn)國)

　　1春秋：管仲改革魯國“初稅畝”

　　2戰(zhàn)國：李悝變法吳起變法

　　(三)秦國需要改革并具備條件(具體背景)改革可能性

　　(1)內(nèi)部有利條件：

　　國君權(quán)力集中，奴隸主貴族勢力較弱;

　　法家學說容易得到認同

　　民風質(zhì)樸，充斥尚武精神

　　(2)外部機遇

　　三家分晉，遏止秦國發(fā)展的力量大大削弱

　　中原士人游說各國，為秦國招攬賢能提供了可能性

　　(3)直接原因：秦孝公發(fā)奮圖強、任用商鞅變法

　　二、商鞅變法的內(nèi)容

　　1、經(jīng)濟--"以農(nóng)求富"(富國)

　　(1)廢井田，開阡陌--確立封建土地私有制(對封建社會影響深遠)

　　(2)重農(nóng)抑商，獎勵耕織

　　(3)統(tǒng)一度量衡

　　2、軍事---強兵

　　(1)獎勵軍功，實行二十等爵制

　　(2)廢除“世卿世祿制”

　　(以上措施最直接打擊貴族特權(quán))

　　3、政治

　　(1)建立嚴密

　　的戶籍制度，制定連坐法

　　(2)普遍推行縣制—對后世影響深遠

　　(3)制定秦律 　　4、思想文化：燔詩書而明法令

　　·實質(zhì)：文化高壓政策

　　·影響：壓制人民思想，摧殘了文化。

　　5、風俗習慣--改革社會風尚習俗

　　禁止父子、成年兄弟同居一室;推行一夫一妻小家庭政策

　　三、商鞅變法的結(jié)果："商鞅雖死，秦法猶存"

　　歷史高考知識點

　　一、孝文帝改革的背景

　　1、改革的前提：北魏統(tǒng)一黃河流域(439年)

　　2、改革的有利條件：拓跋珪的漢化改革

　　3、改革的必要性：

　　(1)階級矛盾尖銳(宗主督護制、賦稅制度混亂)

　　(2)民族矛盾激化(民族歧視和壓迫)

　　(3)統(tǒng)治面臨危機(人民起義，社會動蕩)

　　4、改革的可能性：馮太后掌握實權(quán)、孝文帝精通漢文化

　　二、孝文帝改革的內(nèi)容：

　　1、前期：馮太后主持，重點是建立新制。

　　官吏俸祿制，整頓吏治

　　均田制(開創(chuàng)性)

　　三長制;

　　租調(diào)制。

　　2、后期：孝文帝主持，重點是漢化。

　　遷都洛陽; 　　移風易俗(易服裝、講漢話、改漢姓、通婚姻、改籍貫)

　　三、孝文帝改革的意義

　　1、促進了北方社會經(jīng)濟的恢復與發(fā)展

　　2、加速了北魏政權(quán)的封建化進程

　　3、緩和民族矛盾，鞏固了封建統(tǒng)治，促進了民族融合，為統(tǒng)一奠定基礎(chǔ)

　　四、改革的目的：緩和社會矛盾，鞏固統(tǒng)治。

　　成功的根本原因：順應歷史發(fā)展潮流