高一語文學(xué)習(xí)方法:學(xué)習(xí)攻略
2019-04-12 09:27:19網(wǎng)絡(luò)資源
高一新學(xué)期即將開始,對于大多數(shù)高一新生來說,語文學(xué)習(xí)將面臨一個重要的轉(zhuǎn)變,高中語文怎么學(xué)?如何更快地適應(yīng)新高一的語文學(xué)習(xí)?
3不要
與初中相比,高中語文的學(xué)習(xí)將更加注重學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。這幾年高考改革強調(diào)的“一體四層四翼”,就是要強調(diào)語文學(xué)習(xí)不僅僅注重識記知識的背誦,而是強調(diào)在語文學(xué)習(xí)過程中逐步形成屬于自己的語文學(xué)科素養(yǎng)。它包括:
語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。
以今年高考的北京卷為例,在小作文題目的設(shè)置中,就將考試大綱中要求閱讀的文化名著相關(guān)內(nèi)容作為切入點,既考學(xué)生的閱讀面,又考學(xué)生對比閱讀、情境轉(zhuǎn)化、語言運用的能力。
因此,從高一開始,同學(xué)們應(yīng)該要做到三不要。
一不要一心只讀課本書。課本只是一個例子,老師在課堂上引導(dǎo)大家對某一種文體某一種類型的文章,進行品讀鑒賞,目的是要讓同學(xué)們學(xué)會舉一反三,用課本中的閱讀體驗去遷移到課本以外的更多作品。讀了魯迅的《祝!,不妨也讀讀魯迅的《傷逝》。讀了郁達夫的《故都的秋》,不妨也讀讀梁實秋、老舍寫北京的散文。
二不要一頭只扎習(xí)題海。語文學(xué)習(xí)需要厚重的閱讀積累,這是要用時間來醞釀的。建議大家不要一開始就把高考天天練拿來作為自己語文學(xué)習(xí)的全部內(nèi)容?荚嚰记晒倘恢匾,知道高考題長什么樣子,是必須的。但要進行有審美意義的閱讀,要從根基深處提高自己的閱讀能力。
三不要一味只占課堂處。語文課堂是一個大范疇,不要僅僅在語文課堂上才學(xué)習(xí)語文。生活中的語文無處不在,要從課堂走出來,從戲劇、電影、音樂等其他藝術(shù)形式,找到學(xué)習(xí)語文的契機。比如看了《戰(zhàn)狼2》,可以用簡短語言寫下評論或者感受,聽了某一首打動人心的歌曲,也可以用文字表達自己的感動。從生活某個細節(jié)得到了觸動,也可以記錄下點滴心路。
3要
一要多廣泛地閱讀。高一是打基礎(chǔ)的階段,與高中其他年級相比,高一的語文課程相對來說沒有這么艱深。所以,建議大家廣泛地閱讀,可以根據(jù)自己的閱讀體會,找出閱讀優(yōu)勢與閱讀短板,有計劃和意識地進行閱讀積累。比如自己之前經(jīng)常讀的是小說,那么可以適當?shù)刈x一些散文詩歌。又如自己之前總是讀文學(xué)作品,不妨也可以找找哲學(xué)、社會學(xué)的一些書籍來看。盡可能地在“面”上讓自己豐富起來。
閱讀是需要門檻的。首先從閱讀面上來說,門檻就是眼界。行過了多少路,看過了多少風(fēng)景,讀過了多少書,這些才是決定一個人真正人文素養(yǎng)的基石。
二要深刻地思考。閱讀也是一件體力活,因為燒腦。如果只是囫圇吞棗地往腦子里,塞進許多故事情節(jié),名人名言,這也稱不上是閱讀。閱讀的“點”是非常重要的。這個點,就是看你是否能夠在某些地方琢磨到與眾不同的感悟。而這些感悟能否成為你的能力與素養(yǎng)?大多數(shù)人在閱讀的初級階段,就已經(jīng)被淘汰了。那是因為很多書,初讀的時候,我們會讀不懂,需要你硬著頭皮走過這難捱的荒灘。一邊讀,一邊思考,一邊多問為什么,一邊通過其他方式補充自己的閱讀收獲。就像登山一樣,別人都放棄的時候,只有你不斷往上走,最后可能只有你一個人走上了無限風(fēng)光的險峰。所以,我常常說,不要只被情節(jié)、名聲、熱鬧吸引,真正沉下心來品味語言,與大師交流。經(jīng)典就是經(jīng)典,不會因為你不去讀它,它就會褪色。而浮躁就是浮躁,它是經(jīng)不起時光檢驗的。
三要持久地練筆。讀寫從來不分家。讀完書之后,哪怕只有幾句話的感悟,不要猶豫,馬上寫下來。生活中碰到某一個同學(xué)們熱議的話題,你有什么想法?也可以用最凝練的話記錄下來。文學(xué)桂軍里的一位著名作家田耳老師,他說他對語言的琢磨,就是“不放過”。白天看到一個場景,就一定要完成“語言的轉(zhuǎn)化”,哪怕要輾轉(zhuǎn)反側(cè)到深夜,也要把這句憋在心里的話說出來。表達完成了,他才能安心入睡。凡是語文素養(yǎng)高的人,他對語言的敏銳度一定是極高的。語言敏銳度怎么來?要靠寫。語言如果長期不用,只是在平時月考考試的時候救場式地用一用,談何敏銳度?連基本的準確、流暢都做不到,更不要說優(yōu)美、深刻、意蘊了。
推薦書目
1.周國平作品(周國平散文集、歲月與性情、妞妞——一個父親札記、安靜、守望的距離、人與永恒、各自的朝圣路、善良豐富高貴、尼采—在世紀的轉(zhuǎn)折點上、周國平演講集等)
2.余光中作品(余光中詩集、散文集等)
3.余秋雨作品(或《文明的碎片》《文化苦旅》《山居筆記》等)
4.史鐵生作品(《我與地壇》、《病隙碎筆》等)
5.魯迅作品(小說、雜文等)、茅盾作品(小說、散文)
6.巴金作品(如《隨想錄》)、冰心散文、朱自清散文、沈從文小說、孫犁小說與散文等
7.賈平凹散文、馮驥才散文、畢淑敏散文、張煒散文、鐵凝散文
8.汪曾祺散文、季羨林散文、梁衡散文
9.王小波、余杰、孔慶東、曹文軒的作品
10.林清玄散文、劉墉散文、張曉風(fēng)散文
11.有關(guān)研究魯迅的作品(孔慶東的《正說魯迅》、郝永波《魯迅素描》等)
12.于丹《論語心得》等“百家講壇”的作品
13.易中天《中國智慧》《品三國》,鮑鵬山《風(fēng)流去》《講水滸》
14.現(xiàn)當代小說:《平凡的世界》《家》《鐵木前傳》《圍城》
15.現(xiàn)當代詩歌:舒婷的詩、海子的詩、艾青的詩等
16.散文選本(時文選粹、智慧背囊、感受大家、《青年文摘》選本、《讀者》選本)
17.畫家范曾散文(范曾演講集等)、畫家吳冠中散文;非常道
18.《傅雷家書》
19.《蘇東坡傳》(林語堂)
20.《談美書簡》(朱光潛)
21.史記、漢書等《二十四史》選本,或精華翻譯本
22.論語譯注、老子譯注、孟子譯注、莊子譯注等
23.《古文觀止》
24.唐詩鑒賞辭典、宋詞鑒賞辭典、宋詩鑒賞辭典等
25.國學(xué)誦讀(《詩經(jīng)》《離騷》《國語》《左傳》等)
26.中國名著:《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》《家》、《子夜》等
27.梵高自傳、居里夫人傳、甘地傳
28.梭羅《瓦爾登湖》
29.泰戈爾詩集(飛鳥集、新月集、園丁集、吉檀迦利)、外國詩集等
30.海明威作品(《老人與!返龋
31.莎士比亞戲;世界名著縮寫本
32.世界名著:簡愛、巴黎圣母院、約翰 ·克里斯多夫、紅與黑、復(fù)活、堂·吉訶德、生命不能承受之輕、飄、懺悔錄等
33.雨果、托爾斯泰、莫泊桑、契訶夫、歐·亨利、卡夫卡的作品
34.《歌德談話錄》、普希金、雪萊、拜倫等詩人的詩集
35.《沉思錄》
36.當代時尚書,如韓寒、郭敬明等新銳作品;《郎朗傳》等。
37.語文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)書:《語文,豐富的表情》《我是語文》《詩解語文》等
38.《中國人史綱》《丑陋的中國人》(柏楊)
39.《野火集》《親愛的安德烈》(龍應(yīng)臺)
40.《文化苦旅》《中華文化四十七堂課:從北大到臺大》(余秋雨)
41.《沉默的大多數(shù)》《我的精神家園》(王小波)
42.《人生哲思錄》《寶貝,寶貝》(周國平)
43.《歷史深處的憂慮》《我也有一個夢想》(林達)
44.《民主的細節(jié)》《送你一顆子彈》(劉瑜)
45.《私人閱讀史1978—2008》(胡洪俠 張清/主編)
46.《在北大聽講座》(文池 編)
47.《科學(xué)的旅程》《清代宮廷社會史》《后村的女人們》《隱蔽的光景》《中國古代文化常識》《天生與人生生殖與克隆》《重返1976》、《我們臺灣這些年》《鏡中爹》《玫瑰之吻—花的博物學(xué)》《中國地下社會》《認識商業(yè)》《我與父輩》《音樂閑話》《敬重與惜別—致日本》《目送》
48.孫隆基《中國文化的深層結(jié)構(gòu)》,了解中國文化之源流,洞察社會歷史之根基,是一部讓你讀之感慨萬端的大書。(可配套閱讀,李澤厚《論語今讀》、李零《喪家狗》、錢穆《孔子傳》、南懷瑾《論語別裁》、《老子他說》)
49.黃仁宇《萬歷十五年》,“大歷史觀”下觀照一個歷史節(jié)點,以深刻而生動的筆法,寫出別具一格的歷史。此書對中國大陸諸多學(xué)人有深刻影響,不可不看。(可配套閱讀,黃仁宇《大歷史不會萎縮》、黃仁宇《現(xiàn)代中國的歷程》、張鳴《辛亥:搖晃的中國》)
50.楊顯惠《夾邊溝紀事》與《定西孤兒院紀事》,被譽為中國的《古拉格群島》,讀此二書,倘不痛心落淚者,必是鐵石心腸。(可配套閱讀,索爾仁尼琴《古拉格群島》、張中曉《無夢樓隨筆》、韋君宜《思痛錄》趙越勝《燃燈者》高爾泰《尋找家園》)
51.王小波《沉默的大多數(shù)》(可配套閱讀,韓松落《為了報仇看電影》、韓寒《青春》、王開嶺《精神明亮的人》、蘇小和《我們怎樣閱讀中國》與《我的自由選擇——原來經(jīng)濟學(xué)像詩歌一樣美》他所有關(guān)于經(jīng)濟學(xué)的表述,都緊緊地與人有關(guān),與時代有關(guān))
52.龍應(yīng)臺《目送》與《親愛的安德烈》,這兩本書有對生命的禮贊與追問,有作為母親的困惑與行動,是很好的公民常識讀本,一定要與子女共讀。(可配套閱讀,龍應(yīng)臺《孩子你慢慢來》,韓仁均《兒子韓寒》)
53.葦岸《最后的浪漫主義者》,干凈的文字,深邃的思考,植根于大地的思想,令人贊嘆的力量!洞蟮厣鲜虑椤酚绕涿溃。ǹ膳涮组喿x,徐曉《半生為人》、謝泳《雜書過眼錄》《逝去的年代》《血色聞一多》)
54.資中筠《資中筠自選集》,這是資中筠先生第一次具有總結(jié)性的全面性作品的結(jié)集出版,展示了一代知識人的底色。“她舉重若輕的文字,引導(dǎo)著我們對幾乎所有重要問題的基本方向”(崔衛(wèi)平)。(可配套閱讀,陳樂民《歐洲文明十五講》、陳衡哲《西洋史》、陳之藩《陳之藩作品系列》(四冊)、林達《近距離看美國》系列(四冊)、林達《掃起落葉好過冬》、劉瑜《民主的細節(jié)》)
55.奧威爾《一九八四》與《動物農(nóng)場》,天才之作,村上春樹與韓寒均以作品向他致敬。多一個人讀奧威爾,就是多一份對自由和幸福的捍衛(wèi)。(可配套閱讀,費爾曼《德國,一群老鼠的通話》、梭羅《瓦爾登湖》、崔衛(wèi)平翻譯哈維爾《哈維爾文集》、哈耶克《通往奴役之路》、波普《開放社會及其敵人》、古斯塔夫·勒龐《烏合之眾》、刀爾登《七日談》)
56.江勇振《舍我其誰:胡適(第一部)》材料翔實,考辨精審,詮解通達,文字平易,堪稱胡適研究史上的扛鼎之作。(可配套閱讀,唐德剛《胡適雜憶》、胡適《四十自述》、唐德剛《胡適口述自傳》、羅爾綱《師門五年記》、邵建《20世紀的兩個知識分子:胡適與魯迅》、《瞧,這人:日記、書信、年譜中的胡適(1891-1927)》胡適《胡適的聲音》周明之《胡適與中國現(xiàn)代知識分子的選擇》余英時《重尋胡適歷程》)
57.陳之藩的散文,這是一套四本的小冊子合集。陳之藩是理工科的教授,教的是電機工程,卻熱愛文學(xué),寫得一手極為漂亮的散文。陳是真正的通才,想當然的認定理科老師不會寫文章是多么可笑的偏見。(配套閱讀,何兆武《上學(xué)記》)
58.何偉(彼得海勒斯)《尋路中國》這本書柴靜寫過書評,如果你還沒讀,趕緊讀!海勒斯的成名作《江城》內(nèi)地版已經(jīng)上市,值得擁有。這兩本書可以讓你更好地認識中國、反省自己的生活。(可配套閱讀:派克《少有人走的路》、愛麗諾·庫珀,劉維漢《格蕾絲:一個美國女人在中國》、金安平《合肥四姊妹》費慰梅《中國建筑之魂——一個外國學(xué)者眼中的梁思成林徽因夫婦》)
讀萬卷書,行萬里路。但愿各位新高一同學(xué)能夠在未來的高中三年,志存高遠,站在更高的格局與視野來對待高中語文的學(xué)習(xí)。
君子如玉,溫潤而澤。你我共勉之。