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高考物理的核心素養(yǎng)是什么?核心素養(yǎng)高考怎么考?

2019-04-09 11:13:17本站原創(chuàng)

  物理核心素養(yǎng)是什么?

  物理核心素養(yǎng)主要由“物理觀念”“科學(xué)思維”“科學(xué)探究”“科學(xué)態(tài)度與責(zé)任”四個方面的要素構(gòu)成。

  物理觀念

  包括物質(zhì)觀念、運動觀念、相互作用觀念、能量觀念等。能用其解釋自然現(xiàn)象和解決實際問題;了解相對論和量子力學(xué)等現(xiàn)代物理的概念和規(guī)律,并能用這些觀念描述自然界的圖景。

  科學(xué)思維

  物理學(xué)科核心素養(yǎng)中的“科學(xué)思維”包括——

  模型建構(gòu),即能夠分析模型所涉及的各個要素及其結(jié)構(gòu),使用模型解釋物理現(xiàn)象和過程,闡明物理概念和原理,在真實情景中構(gòu)建模型。

  科學(xué)推理,即能夠正確理解和應(yīng)用科學(xué)思維方法,從定性和定量兩個方面進(jìn)行科學(xué)推理、找出規(guī)律、形成結(jié)論,并能解釋自然現(xiàn)象和解決實際問題。

  科學(xué)論證,即使用科學(xué)證據(jù)的意識和能力,能運用證據(jù)對研究的問題進(jìn)行描述、解釋和預(yù)測。

  質(zhì)疑創(chuàng)新的核心是科學(xué)創(chuàng)造力。高中物理的科學(xué)創(chuàng)造力主要表現(xiàn)在觀察與實驗、物理知識的學(xué)習(xí)、物理問題的提出、物理問題的解決、物理創(chuàng)造活動等方面。

  科學(xué)探究

  高中生的科學(xué)探究能力表現(xiàn)在:

  1、問題:具有科學(xué)探究意識,能在學(xué)習(xí)和日常生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出合理猜測與假設(shè)。如提出或識別可以通過科學(xué)探究解決的問題;判斷一項探究活動圍繞什么問題展開;根據(jù)已有研究,提出可以進(jìn)一步探究的科學(xué)問題;針對問題進(jìn)行合理的猜想與假設(shè)。

  2、證據(jù):具有設(shè)計探究方案和獲取證據(jù)的能力,能正確實施探究方案,使用各種科技手段和方法收集信息。如能通過觀察、調(diào)查和實驗等方式獲取證據(jù),掌握課程標(biāo)準(zhǔn)要求的實驗器材的使用、實驗方案的設(shè)計和數(shù)據(jù)的收集方法;以圖或表等多種方式呈現(xiàn)收集到的數(shù)據(jù)。

  3、解釋:具有分析論證的能力,會使用各種方法和手段分析、處理信息,描述、解釋探究結(jié)果和變化趨勢,基于證據(jù)得出合理的結(jié)論。如基于證據(jù),分析相關(guān)現(xiàn)象或原因;使用課程標(biāo)準(zhǔn)要求的方法和技術(shù)分析數(shù)據(jù);對收集到的證據(jù)的可靠性進(jìn)行評估;評價證據(jù)是否支持所得出的結(jié)論。

  4、交流:具有交流與合作的意愿與能力,能準(zhǔn)確表述、評估和反思探究過程與結(jié)果。如準(zhǔn)確表達(dá)自己的探究問題、過程和結(jié)果;選擇和運用適宜的媒體與他人進(jìn)行有效交流;對他人的探究過程和結(jié)果能提出建設(shè)性的意見。

  科學(xué)態(tài)度與責(zé)任

  是指在認(rèn)識科學(xué)本質(zhì),理解科學(xué)·技術(shù)·社會·環(huán)境的關(guān)系基礎(chǔ)上,逐漸形成的對科學(xué)和技術(shù)應(yīng)有的正確態(tài)度及責(zé)任感,主要包括科學(xué)本質(zhì)、科學(xué)態(tài)度、社會責(zé)任等要素。

  物理核心素養(yǎng)怎么考

  考查物理觀念

  考查對物理基本概念、規(guī)律的理解,涉及到物理中的核心內(nèi)容“力與運動關(guān)系”。力是改變物體運動狀態(tài)的原因,物體的運動狀態(tài)是由力和初速度共同決定的,考查了學(xué)生的運動觀。

  考查科學(xué)思維

  高考題注重考查學(xué)生的科學(xué)思維方法,主要包括:建模、推理、論證、類比、等效替代、對稱、整體、隔離、逆向思維、控制變量、數(shù)學(xué)歸納等。

  充分運用復(fù)合場中的等效重力思想,可類比于倒轉(zhuǎn)過來的拋體運動,根據(jù)軌跡對稱性可確定電場方向是豎直向下的;考查電場空間模型的構(gòu)建、等效類比方法;綜合考查“力與運動關(guān)系”“功能關(guān)系”。

  考查科學(xué)探究能力

  眾所周知,物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,物理實驗題一直是高考的重要考查部分!犊荚囌f明》中明確提出了對實驗?zāi)芰Φ目疾橐螅?br />
  能獨立地完成說明中所列的實驗;能明確實驗?zāi)康模?br />
  能理解實驗原理和方法;能控制實驗條件;

  會使用儀器;會觀察、分析實驗現(xiàn)象;

  會記錄、處理實驗數(shù)據(jù),得出結(jié)論,并對結(jié)論進(jìn)行分析和評價;

  能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,并制定解決方案;

  能運用已學(xué)過的物理理論、實驗方法和實驗儀器去處理問題,包括簡單的設(shè)計性實驗。

  實驗題注重對實驗操作、基本儀器的使用的考查。命題者試圖創(chuàng)設(shè)一種真實的實驗情景,致力于通過紙筆型的考試考查學(xué)生真實的實驗?zāi)芰,從而考查學(xué)生對實驗原理、方法、實物連接、器材的應(yīng)用的理解和掌握,達(dá)到考查探究能力的目的。

  通過情景化試題考查科學(xué)態(tài)度與責(zé)任感

  背景聯(lián)系現(xiàn)代科技。這類試題可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注社會、關(guān)注人類的共同命運,增強學(xué)生將科學(xué)服務(wù)于人類的社會責(zé)任感和使命感,引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實際。

[標(biāo)簽:高考資訊 復(fù)習(xí)指導(dǎo)]

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