高考考綱·數學后期復習注意“四化”錯題分析總結“六面”

　　日前，教育部公布了《2019年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱》（以下簡稱《大綱》），與去年相比，今年數學大綱有何變化？學生在后期復習中要注意哪些問題？2月12日，重慶外國語學校高三數學老師李鵬賢對大綱進行了解讀——

　　2019年的數學考試大綱和2018年相比，在知識要求、能力要求、個性品質要求、考察要求和考試范圍上沒有明顯變化，和以“立德樹人、服務選才、引導教學”為核心，依托“必備知識、關鍵能力、學科素養(yǎng)、核心價值”四個層面，強調“基礎性、綜合性、應用性、創(chuàng)新性”的“一核四層四翼”的高考評價體系一脈相承。

　　文科數學的必考內容為《課程標準》的必修內容和選修系列1的內容；選考內容為《課程標準》的選修系列4的“坐標系與參數方程”，“不等式選講”2個專題。

　　理科數學的必考內容為《課程標準》的必修內容和選修系列2的內容；選考內容為《課程標準》的選修系列4的“坐標系與參數方程”，“不等式選講”2個專題。

　　后期復習中要注意以下幾點：

　　首先要將基本知識系統(tǒng)化。“串線組面成體”形成一個排列有序的知識結構，從而將松散的知識點聯(lián)結成網絡體系，形成知識的系統(tǒng)結構，達到牢固掌握。

　　要做到解題方法大眾化。重視平時學習過程中的通性通法，對于一些自己掌握不了的巧法不糾結。

　　基本題型模型化。一些常規(guī)題型可以根據自己的理解提煉成一些容易上手的口訣、模型等。

　　解題思維策略化。在解題過后重視反思，尤其是思路方面如何切入、轉化。

　　還要重視錯題分析。試題分析時可以從“概念不清、知識遺忘、運算錯誤、粗心大意、策略不當、邏輯混亂”六個方面去總結失分原因，矯正錯誤，比較實際得分與應該得分的差距，建立“錯題檔案”。

　　另外，在平時學習中要重視數學閱讀，能從大段文字中準確提煉有效信息。