東北林業(yè)大學(xué)切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作

　　東北林業(yè)大學(xué)堅(jiān)持以立德樹人為根本，以德智體美勞全面發(fā)展為目標(biāo)，以豐富校園文化內(nèi)涵為重點(diǎn)，堅(jiān)守主陣地、用好主渠道、弘揚(yáng)主旋律，扎實(shí)推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作。

　　強(qiáng)化課堂教學(xué)和課程育人，用好“主渠道”。精心設(shè)計(jì)“思政金課”，組織習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想專題教學(xué)，開展“千堂黨課進(jìn)支部”活動(dòng)，請(qǐng)專家教授等帶頭為師生講黨課、為學(xué)生上思政課。采取課題導(dǎo)引、專題深化、問題交流“三題教學(xué)法”，補(bǔ)齊教學(xué)短板，提高思政課吸引力和感召力。成立習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想成棟研習(xí)社，實(shí)現(xiàn)政治理論學(xué)習(xí)“項(xiàng)目化、專題化、課程化”，凸顯課堂主渠道作用。制定思政課教師與學(xué)工隊(duì)伍協(xié)同育人辦法，“兩支隊(duì)伍”身份互通、業(yè)績互認(rèn)、工作互補(bǔ)。深入挖掘課程所蘊(yùn)含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，扎實(shí)推進(jìn)“課程思政”改革。成立校院兩級(jí)“課程思政”教育教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺(tái)改革方案，設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，完善教學(xué)組織，立項(xiàng)建設(shè)“課程思政”示范課133門。建立培訓(xùn)機(jī)制，提升教師將思政元素融入教學(xué)過程的能力，并將“課程思政”質(zhì)量納入教師績效考核指標(biāo)體系。

　　加強(qiáng)思想導(dǎo)航和項(xiàng)目引領(lǐng)，筑牢“主陣地”。開展“黨旗指引青春路”“共筑中國夢(mèng) 擁抱新時(shí)代”等主題活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生理想信念教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚情操。在本科學(xué)生中推行學(xué)業(yè)預(yù)警與援助機(jī)制，通過學(xué)校、學(xué)生和家長之間的溝通協(xié)作，及時(shí)采取防范、預(yù)警和援助措施，幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè)。加強(qiáng)國防教育，探索創(chuàng)新征兵工作模式，學(xué)校入伍學(xué)生人數(shù)連續(xù)三年實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定增長。開設(shè)“進(jìn)而信之”微信專欄，創(chuàng)建“東林師說”、“成棟講壇”等品牌項(xiàng)目，邀請(qǐng)?jiān)诮虒W(xué)科研、品德修為、創(chuàng)業(yè)奮斗等方面取得突出成績的教師、學(xué)生或團(tuán)隊(duì)，為在校學(xué)生作專題講座百余場(chǎng)，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育落細(xì)落實(shí)。加強(qiáng)“雙創(chuàng)”教育，實(shí)施“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師引領(lǐng)計(jì)劃”和“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)助力計(jì)劃”，設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基金，開設(shè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)生涯工作坊，建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園。通過“挑戰(zhàn)杯”、“創(chuàng)青春”競(jìng)賽和“帶薪實(shí)習(xí)”項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的“倍增效應(yīng)”，形成“從理論計(jì)劃到實(shí)踐實(shí)體”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)鏈條。近年來，學(xué)生申請(qǐng)專利246項(xiàng)，各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目立項(xiàng)2746項(xiàng)，參與學(xué)生8000多人次，孵化優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)71支。

　　傳播生態(tài)文化和綠色文明，唱響“主旋律”。積極學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平生態(tài)文明思想，啟發(fā)教育青年學(xué)生參與馬克思主義中國化熱點(diǎn)問題研究，以學(xué)術(shù)研究強(qiáng)化人才培養(yǎng)。構(gòu)建以生態(tài)類課堂教學(xué)為主干、生態(tài)講壇為依托、學(xué)生社團(tuán)為支點(diǎn)、易班網(wǎng)為平臺(tái)的“四維”教育體系，切實(shí)將生態(tài)文明教育融入人才培養(yǎng)全過程。開設(shè)《生態(tài)文明教育》《生態(tài)倫理學(xué)》《生態(tài)哲學(xué)》等課程，探索構(gòu)建生態(tài)文明教育課程體系。成立生態(tài)文明研究中心和以生態(tài)文明宣教為主要內(nèi)容的大學(xué)生教育中心，近3年共舉行宣講活動(dòng)150余場(chǎng)，覆蓋近萬名群眾。注重實(shí)踐育人，以47名林學(xué)系本科畢業(yè)生投身“塞罕壩”林場(chǎng)建設(shè)、“中國環(huán)保烈士第一人”徐秀娟、海南鸚哥嶺青年團(tuán)隊(duì)等的先進(jìn)事跡為載體，創(chuàng)作優(yōu)秀文藝作品，傳播東林聲音，講好東林故事。發(fā)揮學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持開展“生態(tài)科技下鄉(xiāng)”活動(dòng)，組建生態(tài)文明調(diào)研隊(duì)，覆蓋全部學(xué)生，近3年累計(jì)撰寫《黑龍江生態(tài)文明建設(shè)調(diào)研報(bào)告》等調(diào)研報(bào)告近百份。