全國(guó)

熱門(mén)城市 | 全國(guó) 北京 上海 廣東

華北地區(qū) | 北京 天津 河北 山西 內(nèi)蒙古

東北地區(qū) | 遼寧 吉林 黑龍江

華東地區(qū) | 上海 江蘇 浙江 安徽 福建 江西 山東

華中地區(qū) | 河南 湖北 湖南

西南地區(qū) | 重慶 四川 貴州 云南 西藏

西北地區(qū) | 陜西 甘肅 青海 寧夏 新疆

華南地區(qū) | 廣東 廣西 海南

  • 微 信
    高考

    關(guān)注高考網(wǎng)公眾號(hào)

    (www_gaokao_com)
    了解更多高考資訊

首頁(yè) > 高考總復(fù)習(xí) > 高考化學(xué)復(fù)習(xí)方法 > 高考有機(jī)化學(xué)二輪復(fù)習(xí)有機(jī)合成推斷知識(shí)點(diǎn)

高考有機(jī)化學(xué)二輪復(fù)習(xí)有機(jī)合成推斷知識(shí)點(diǎn)

2019-01-01 19:53:42三好網(wǎng)

  Q:什么是有機(jī)合成?

  A:有機(jī)合成是利用簡(jiǎn)單、易得的原料,通過(guò)有機(jī)反應(yīng),生成具有特定結(jié)構(gòu)和功能的有機(jī)化合物。

  Q:有機(jī)合成的任務(wù)有那些?

  A:有機(jī)合成的任務(wù)包括目標(biāo)化合物分子骨架構(gòu)建和官能團(tuán)的轉(zhuǎn)化。

  Q:用示意圖表示出有機(jī)合成過(guò)程。

  1.有機(jī)合成中碳骨架的構(gòu)建

  (1)鏈增長(zhǎng)的反應(yīng)

  ①加成反應(yīng)(加聚反應(yīng))

 、诳s聚反應(yīng)

  ③酯化反應(yīng)等

  (2)鏈減短的反應(yīng)

 、偻闊N的裂化反應(yīng)

 、谙N、炔烴的氧化

 、埕人猁}脫羧基成CO2

  ④水解反應(yīng)(酯類(lèi)、糖類(lèi)、蛋白質(zhì)等)

  (3)常見(jiàn)由鏈成環(huán)的方法

 

  (2)官能團(tuán)的消除

 、偻ㄟ^(guò)加成反應(yīng)消除不飽和鍵(雙鍵、三鍵、苯環(huán))

 、谕ㄟ^(guò)消去、氧化或酯化反應(yīng)等消除羥基

 、弁ㄟ^(guò)加成或氧化反應(yīng)等消除醛基

  ④通過(guò)水解反應(yīng)消除酯基、肽鍵、鹵素原子

  (3)官能團(tuán)的改變(利用官能團(tuán)的衍生關(guān)系)

  (4)有機(jī)合成中官能團(tuán)的保護(hù)

 、俜恿u基的保護(hù)

  因酚羥基易被氧化,所以在氧化其他基團(tuán)前可以先使其與NaOH反應(yīng),把—OH變?yōu)?mdash;ONa將其保護(hù)起來(lái),待氧化后再酸化將其轉(zhuǎn)變?yōu)?mdash;OH。

 、谔继茧p鍵的保護(hù)

  碳碳雙鍵也容易被氧化,在氧化其他基團(tuán)前可以利用其與HCl等的加成反應(yīng)將其保護(hù)起來(lái),待氧化后再利用消去反應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)樘继茧p鍵。

 、郯被(—NH2)的保護(hù)

  如在對(duì)硝基甲苯對(duì)氨基苯甲酸的過(guò)程中應(yīng)先把—CH3氧化成—COOH之后,再把—NO2還原為—NH2,防止當(dāng)KMnO4氧化—CH3時(shí),—NH2(具有還原性)也被氧化。

  3.有機(jī)合成題的解題思路

  (1)有機(jī)合成的分析方法

  ①正向合成分析法

  基礎(chǔ)原料―→中間體―→目標(biāo)化合物

  ②逆向合成分析法

  目標(biāo)化合物―→中間體―→基礎(chǔ)原料

  (2)有機(jī)合成遵循的原則

  ①起始原料要廉價(jià)、易得、低毒性、低污染。

 、趹(yīng)盡量選擇步驟最少的合成路線。

 、酆铣陕肪要符合“綠色、環(huán)保”的要求。

 、苡袡C(jī)合成反應(yīng)要操作簡(jiǎn)單、條件溫和、能耗低、易于實(shí)現(xiàn)。

 、菀匆欢ǖ姆磻(yīng)順序和規(guī)律引入官能團(tuán),不能臆造不存在的反應(yīng)。

  (3)依據(jù)特征結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及現(xiàn)象推斷

  根據(jù)試劑或特征現(xiàn)象推知官能團(tuán)的種類(lèi)

 、偈逛逅噬瑒t表示該物質(zhì)中可能含有“”或“”結(jié)構(gòu)。

  ②使KMnO4(H+)溶液褪色,則該物質(zhì)中可能含有“”、“”或“—CHO”等結(jié)構(gòu)或?yàn)楸降耐滴铩?/p>

 、塾鯢eCl3溶液顯紫色,或加入溴水出現(xiàn)白色沉淀,則該物質(zhì)中含有酚羥基。

  ④遇濃硝酸變黃,則表明該物質(zhì)是含有苯環(huán)結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)。

 、萦鯥2變藍(lán)則該物質(zhì)為淀粉。

 、藜尤胄轮频腃u(OH)2懸濁液,加熱煮沸有磚紅色沉淀生成或加入銀氨溶液加熱有銀鏡生成,表示含有—CHO。

 、呒尤隢a放出H2,表示含有—OH或—COOH。

 、嗉尤隢aHCO3溶液產(chǎn)生氣體,表示含有—COOH。

  根據(jù)反應(yīng)條件推斷反應(yīng)類(lèi)型

  ①在NaOH的水溶液中發(fā)生水解反應(yīng),可能是酯的水解反應(yīng)也可能是鹵代烴的水解反應(yīng)。

 、谠贜aOH的乙醇溶液中加熱,發(fā)生鹵代烴的消去反應(yīng)。

  ③在濃H2SO4存在的條件下加熱,可能發(fā)生醇的消去反應(yīng)、酯化反應(yīng)、成醚反應(yīng)或硝化反應(yīng)等。

  ④能與溴水或溴的CCl4溶液反應(yīng),可能為烯烴、炔烴的加成反應(yīng)。

  ⑤能與H2在Ni作用下發(fā)生反應(yīng),則為烯烴、炔烴、芳香烴、醛、酮的加成反應(yīng)或還原反應(yīng)。

  ⑥在O2、Cu(或Ag)、加熱(或CuO、加熱)條件下,發(fā)生醇的氧化反應(yīng)。

 、吲cO2或新制的Cu(OH)2懸濁液或銀氨溶液反應(yīng),則該物質(zhì)發(fā)生的是 —CHO的氧化反應(yīng)。(如果連續(xù)兩次出現(xiàn)O2,則為醇―→醛―→羧酸的過(guò)程)

 、嘣谙2SO4加熱條件下發(fā)生酯、低聚糖、多糖等的水解反應(yīng)。

 、嵩诠庹铡2(表示鹵素單質(zhì))條件下發(fā)生烷基上的取代反應(yīng);在Fe粉、X2條件下發(fā)生苯環(huán)上的取代反應(yīng)。

  根據(jù)有機(jī)反應(yīng)中定量關(guān)系進(jìn)行推斷

 、贌N和鹵素單質(zhì)的取代:取代1 mol 氫原子,消耗1 mol 鹵素單質(zhì)(X2)。

 、谔继茧p鍵的加成:與H2、Br2、HCl、H2O等加成時(shí)按物質(zhì)的量比1∶1加成。

  ③含—OH的有機(jī)物與Na反應(yīng)時(shí):2 mol —OH生成1 mol H2。

 、1 mol —CHO對(duì)應(yīng)2 mol Ag;或1 mol —CHO對(duì)應(yīng)1 mol Cu2O。

 、菸镔|(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程中相對(duì)分子質(zhì)量的變化

[標(biāo)簽:高考備考 高考復(fù)習(xí)]

分享:

高考院校庫(kù)(挑大學(xué)·選專(zhuān)業(yè),一步到位。

高考院校庫(kù)(挑大學(xué)·選專(zhuān)業(yè),一步到位。

高校分?jǐn)?shù)線

專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線

日期查詢
  • 歡迎掃描二維碼
    關(guān)注高考網(wǎng)微信
    ID:gaokao_com

  • 👇掃描免費(fèi)領(lǐng)
    近十年高考真題匯總
    備考、選科和專(zhuān)業(yè)解讀
    關(guān)注高考網(wǎng)官方服務(wù)號(hào)