河北高考改革之后，異地高考和高考加分何去何從？

　　高考改革是一件對你很多人來說都非常重要的事情，也正是你因為重要，所以大家都很關注高考改革的方方面面。包括高考改革后我們應該怎么做。像之前的異地高考政策和高考加分這些政策應該何去何從，是跟之前一樣呢?還是也會=出現(xiàn)一些新的變化。這些政策跟高考生的命運也是息息相關的。今天小編就帶大家來看看高考改革之后異地高考和高考加分會怎么樣?

 

　　高考改革是一件對你很多人來說都非常重要的事情，也正是你因為重要，所以大家都很關注高考改革的方方面面。包括高考改革后我們應該怎么做。像之前的異地高考政策和高考加分這些政策應該何去何從，是跟之前一樣呢?還是也會=出現(xiàn)一些新的變化。這些政策跟高考生的命運也是息息相關的。今天小編就帶大家來看看高考改革之后異地高考和高考加分會怎么樣?“高考改革”不可回避“異地高考”訴求教育公平，牽涉的話題很多，無疑“異地高考”也是教育公平的體現(xiàn)方式之一。然而，雖然教育部門不斷采取措施推進教育公平，但是“異地高考”的推進力度卻十分羸弱。從很多年前開始，就一直在倡導各地放開“異地高考”，甚至在一段時間之內，還給出了“最后通牒”，要求各地完成“異地高考”改革�？墒�“異地高考”還是一直在路上，放開“異地高考”的地方少之又少。眼下是一個人口流動很大的時代，一批人需要在異地他鄉(xiāng)成就自己的事業(yè)。他們在成就自己事業(yè)的同時，也給異地發(fā)展做出了貢獻。跟隨他們在異地求學的子女，為何就不能實現(xiàn)“異地高考”?一個城市，能接受“異地人員的奉獻”，也應該能接受“異地人員的子女”。一個方面需要實現(xiàn)高考的全國一盤棋，無論在哪里高考，分數(shù)線都應該是一樣的，這才是真正的公平。取消高考加分項呵護“機會公平”高考加分，曾經(jīng)是令人艷羨的奢侈品。今年，教育部正式印發(fā)通知，將全面取消高考加分項。不同的家庭面對這樣的消息，無疑將是“幾家歡樂幾家愁”。但有一點并不存疑：取消高考加分項，將讓高考回歸“公平”的本真。毫無疑問，當年設立高考加分項，目的是更精準地選拔人才。事實上，高考加分項改變分數(shù)作為單一評價因素的弊端，讓孩子盡情發(fā)揮自己的優(yōu)勢和專長，并憑借一技之長進入理想大學�？梢哉f，高考加分項是在維護高考公平性的基礎上，讓命運的天平從分數(shù)至上向素質教育稍稍傾斜，為孩子發(fā)展自己的興趣，發(fā)揮自己的特長提供了空間。然而眾所周知，高考加分項后來的命運卻漸漸背離了其設立的初衷。在一些地方，暗箱操作和不正之風的肆虐。更讓人擔憂的是，由于奧數(shù)等高考加分項的存在，孩子們往往走出校門就進入了課外班的大門，無形之中讓很多孩子背上了沉重的枷鎖，失去了課外自由的時間，成為了沉重課業(yè)負擔的奴隸。這一切，都讓高考加分項背上了罵名，也讓其失去了所存在的真正意義。取消高考加分項，讓高考變回一把公平的尺子，不僅是給考生減負，使考生遠離本不該參加的補習班;也是給家長減負，讓家長不必托關系走門路去尋找加分的機會;更是給高考減負，讓分數(shù)更加純粹，讓選拔更加公平。

 

　　“高考改革”不可回避“異地高考”訴求

 

　　教育公平，牽涉的話題很多，無疑“異地高考”也是教育公平的體現(xiàn)方式之一。然而，雖然教育部門不斷采取措施推進教育公平，但是“異地高考”的推進力度卻十分羸弱。從很多年前開始，就一直在倡導各地放開“異地高考”，甚至在一段時間之內，還給出了“最后通牒”，要求各地完成“異地高考”改革�？墒�“異地高考”還是一直在路上，放開“異地高考”的地方少之又少。

 

　　眼下是一個人口流動很大的時代，一批人需要在異地他鄉(xiāng)成就自己的事業(yè)。他們在成就自己事業(yè)的同時，也給異地發(fā)展做出了貢獻。跟隨他們在異地求學的子女，為何就不能實現(xiàn)“異地高考”?一個城市，能接受“異地人員的奉獻”，也應該能接受“異地人員的子女”。一個方面需要實現(xiàn)高考的全國一盤棋，無論在哪里高考，分數(shù)線都應該是一樣的，這才是真正的公平。

 

　　取消高考加分項呵護“機會公平”

 

　　高考加分，曾經(jīng)是令人艷羨的奢侈品。今年，教育部正式印發(fā)通知，將全面取消高考加分項。不同的家庭面對這樣的消息，無疑將是“幾家歡樂幾家愁”。但有一點并不存疑：取消高考加分項，將讓高考回歸“公平”的本真。

 

　　毫無疑問，當年設立高考加分項，目的是更精準地選拔人才。事實上，高考加分項改變分數(shù)作為單一評價因素的弊端，讓孩子盡情發(fā)揮自己的優(yōu)勢和專長，并憑借一技之長進入理想大學�？梢哉f，高考加分項是在維護高考公平性的基礎上，讓命運的天平從分數(shù)至上向素質教育稍稍傾斜，為孩子發(fā)展自己的興趣，發(fā)揮自己的特長提供了空間。

 

　　然而眾所周知，高考加分項后來的命運卻漸漸背離了其設立的初衷。在一些地方，暗箱操作和不正之風的肆虐。更讓人擔憂的是，由于奧數(shù)等高考加分項的存在，孩子們往往走出校門就進入了課外班的大門，無形之中讓很多孩子背上了沉重的枷鎖，失去了課外自由的時間，成為了沉重課業(yè)負擔的奴隸。這一切，都讓高考加分項背上了罵名，也讓其失去了所存在的真正意義。

 

　　取消高考加分項，讓高考變回一把公平的尺子，不僅是給考生減負，使考生遠離本不該參加的補習班;也是給家長減負，讓家長不必托關系走門路去尋找加分的機會;更是給高考減負，讓分數(shù)更加純粹，讓選拔更加公平。