高一物理教案：《牛頓第三定律》教學設計
來源：網絡整理 2018-11-23 12:19:23
高一物理教案：《牛頓第三定律》教學設計
教學目標
知識目標
(1)認識物體間的作用是相互的;
(2)會用準確的文字敘述牛頓第三定律;
(3)理解作用力和反作用力的關系與兩個物體相互作用的方式、相互作用時的運動狀態(tài)均無關;
(4)理解作用力和反作用力是分別作用在兩個不同的物體上或分別作用在一個物體的兩部分上.這兩個力之間不存在平衡的問題，兩個力各自引起的效果一般是不同的.
(5)理解作用力與反作用力是同時產生、同時消失、同樣變化、同一性質的力.
(6)能區(qū)分相互平衡的兩個力與一對作用力、反作用力.
(7)能綜合運用牛頓第二、第三定律綜合解決有關問題.
能力目標
培養(yǎng)語言表達能力、觀察能力.
情感目標
與實際問題相結合，培養(yǎng)學習興趣.
教學建議
教材分析
先通過大量的實例和分析，讓學生再一次體會力是物體間的相互作用，建立作用力和反作用力的概念.然后通過小實驗給出牛頓第三定律，并討論牛頓第三定律在生活和生產中的廣泛應用.
教法建議
1、本節(jié)內容學生在初中已有一定基礎.教學中要利用實驗、視頻資料或課件，多舉例子，讓學生觀察、體會力是物體間的相互作用，并讓學生描述物體間的相互作用，這樣不僅鍛煉了學生的口頭表達能力，而且養(yǎng)成在分析問題時選取誰做研究對象的好習慣.
2、通過典型例子的分析，讓學生總結出相互作用力與二力平衡的異同之處，能夠很好的區(qū)別它們.
教學設計示例
教學重點：牛頓第三定律;作用力和反作用力與二力平衡的異同
教學難點：相互作用力與二力平衡的異同
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