高二英語教案：《Unit 6 Mainly revision》優(yōu)秀教學設計（二）(2)
來源：網(wǎng)絡整理 2018-11-20 18:15:10
聽力建議
1．首先，教師對學生講今天要學習的是收集硬幣的知識，教師介紹在這段對話中共有五個人，他們都有不尋常的硬幣。
2．教師讓學生們閱讀每一個練習的問題，弄清楚學生們在聽的過程中應抓住哪些重點，然后教師在播放磁帶，以泛聽和精聽為過程，最后教師檢查學生做練習的情況。
教材分析
本單元是一個復習課，本文的對話是以打電話為主，練習打電話用語，語句比較簡單，兩篇閱讀課是有關(guān)于收集硬幣集郵的介紹，文中用一些數(shù)字表明硬幣的發(fā)展過程，同時也學習提供一些集郵的建議，在23課中語法主要是復習1至5單元所學的知識點及詞性的轉(zhuǎn)換。
重點難點
辨析：pack與parcel，packet
這三個詞都指包。
pack多指較小的包，與package可以互換；學生用的背包可用pack，如：
the soldier carried a pack on his back. 這個軍人背上背著一個小包。
packet也指較小的包，多指同類東西的“一束”，“一盒”等，如：
a packet of letters（一捆信），packet（pack）of cigarettes（一包香煙）
parcel多指“郵包”。
shape，form，figure的區(qū)別
shape著重指人或物的比較具體的整個外形，不太正式。
we saw a shape through the mist but we couldn’t see who it was.我們從霧中看見一個人影，但我們看不清那是誰。
form指有具體結(jié)構(gòu)和看得見的某種特殊形狀或是抽象的形式
in the early morning light we could just see the forms of the mountains.在晨曦中，我們僅能看到群山的輪廓。
figure指物時，側(cè)重指輪廓；指人時，著重指姿態(tài)。
i could see a tall figure near the door. 我可以看見門附近有一個高大的身影。
possible, probable的區(qū)別
這兩個詞的反義詞是impossible, improbable
1）possible作“或許”解，有“也許如此，也許不如此”之意。強調(diào)客觀上有可能性，但常常帶有“實際可能性很小”的暗示。
2）probable用來指有根據(jù)，合情理，值得相信的事物，帶有“大概，很可能”的意味。語氣比possible要重，是most likely之意。
it’s possible, though not probable. that he will accept the terms.他也可能接受這些條件，但希望不大。
(2) be possible, be probable常用形式主語it，構(gòu)成句型為：
it is possible/probable that …（從句）
it is possible /probable for sb. to do sth. 例如：
他有可能做這件事。
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