熱門(mén)專(zhuān)業(yè)：“一帶一路”催熱小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)

　　得知瀾湄合作首次領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議即將舉行，云南民族大學(xué)柬埔寨語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的研究生任茂楊很是興奮。因?yàn)樗��?dāng)初選擇的“冷門(mén)”專(zhuān)業(yè)，乘著“一帶一路”重大戰(zhàn)略的實(shí)施特別是瀾湄合作的東風(fēng)，如今越來(lái)越火熱。

　　任茂楊的本科同學(xué)當(dāng)年尚未畢業(yè)，就被各大用人單位預(yù)定一空。他本人也以本科學(xué)歷應(yīng)聘到云南師范大學(xué)當(dāng)柬埔寨語(yǔ)教師，通常高校的教師必須具備博士研究生學(xué)歷。不過(guò)，考慮到瀾湄合作對(duì)小語(yǔ)種高級(jí)人才的需求，他選擇了回校繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位。

　　起源于青海唐古拉山的瀾滄江，從我國(guó)西雙版納出境后稱(chēng)為湄公河，先后流經(jīng)緬甸、老撾、泰國(guó)、柬埔寨、越南，最后流入南海。瀾滄江—湄公河既是聯(lián)系瀾湄六國(guó)的天然紐帶，也是沿岸人民世代繁衍生息的搖籃，孕育了瀾湄國(guó)家各具特色而又相親相近的文化，形成了各國(guó)間歷史悠久、深厚廣泛的經(jīng)濟(jì)與人文聯(lián)系。

　　上世紀(jì)90年代以來(lái)，瀾湄流域區(qū)域合作機(jī)制逐漸多元化，目前已有瀾滄江—湄公河次區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作、東盟—湄公河流域開(kāi)發(fā)合作、湄公河委員會(huì)等合作機(jī)制。3月23日，瀾湄合作首次領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議將在海南三亞舉行。六國(guó)將就推進(jìn)瀾滄江—湄公河合作機(jī)制建設(shè)、加強(qiáng)次區(qū)域國(guó)家全方位合作、促進(jìn)地區(qū)一體化進(jìn)程等深入交換意見(jiàn)。

　　在云南民族大學(xué)從教37年的劉曉榮教授認(rèn)為，隨著瀾湄流域區(qū)域合作機(jī)制逐步深化，對(duì)小語(yǔ)種人才的需求越來(lái)越大。“各國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)、文化、商貿(mào)、旅游合作需要大量的非通用人才融入交流，而這些人才又能促進(jìn)地區(qū)間的進(jìn)一步交流和繁榮。”

　　作為與緬甸、老撾、越南接壤的云南省，早在2013年，就下發(fā)了《關(guān)于加快云南省高等學(xué)校小語(yǔ)種人才培養(yǎng)工作的實(shí)施意見(jiàn)》，成立了云南省高等學(xué)校非通用語(yǔ)種類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，對(duì)全省高校小語(yǔ)種教學(xué)和改革提供指導(dǎo)并組織研究，推動(dòng)全省小語(yǔ)種人才培養(yǎng)工作。

　　劉曉榮介紹，自己所在的泰語(yǔ)專(zhuān)業(yè)有10名專(zhuān)職教師，其中8名有副教授以上職稱(chēng)，但是因?yàn)橛?00多名本科和碩士生需要輔導(dǎo)，泰語(yǔ)也成為全校公共外語(yǔ)課，加上政府部門(mén)的一些委托培養(yǎng)項(xiàng)目，劉曉榮感覺(jué)教學(xué)任務(wù)還是挺重。

　　截至2014年底，云南省高校已建成了11個(gè)國(guó)際人才培養(yǎng)基地，全力推進(jìn)南亞、東南亞語(yǔ)種人才培養(yǎng)，云南省高校中學(xué)習(xí)小語(yǔ)種的在校生已達(dá)5.5萬(wàn)人。目前，在滇高校開(kāi)設(shè)的小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)已達(dá)十余個(gè)，包括泰語(yǔ)、緬甸語(yǔ)、越南語(yǔ)等，每年都培養(yǎng)出大批小語(yǔ)種人才，就業(yè)形勢(shì)較好。

　　云南民族大學(xué)越南語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大四學(xué)生祁雅夢(mèng)告訴記者，這幾年越南語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生越來(lái)越好找工作，除了中國(guó)在越南開(kāi)辦的企業(yè)或越南人在中國(guó)開(kāi)辦的企業(yè)外，一些IT公司和政府部門(mén)也在大量招聘。“不開(kāi)玩笑地說(shuō)，我們都不用出去找工作，他們上門(mén)來(lái)招聘。”

　　“一江通六國(guó)”，劉曉榮介紹，現(xiàn)在周邊國(guó)家都在興起“漢語(yǔ)熱”，一方面需要大量的語(yǔ)言人才擔(dān)任中小學(xué)教師，另一方面也助推了合作的深化。“現(xiàn)在瀾湄國(guó)家之間合作越來(lái)越密切，交通路網(wǎng)也在不斷完善，未來(lái)翻譯人才需求還將進(jìn)一步加大。”